六年级英语上册Unit1It'stimetoplaytheviolin教案陕旅版三起.doc

Unit 1 It's time to play the violin

课题Unit1 It’s time to

play the violin.

课型新授第 1 课时

时

间

教学过程

学习目标

知识与能力过程与方法情感态度与价值观环节教师活动学生活动说明能听、说、读、写词汇：

play the violin , do

eye exercises , play

sports .learn

English , have a

rest , take out the

book

引导学生完成

Warming-up: Look

and circle ; Fill in

the form and talk ;

Let’s learn 部分

的内容。

通过趣味课堂活动，

激发学生学习英语的兴

趣。

一、Leading

in

二、

Presentation

三、

Practice

（一）新同学自我介绍。

（二）老师示范自我介绍。其中包括I usually get

up at seven o’clock . Now it’s time to have

class . 引出课题：

Part A:Warming –up :look and circle

T:Hi,boys and girls,now we are back at

school .Every day,I teach you English .Sometimes

I play football and play the violin .What do you

do every day?

（一）出示学习目标

1.能听、说、读、写词汇：play the violin , do eye

exercises , play sports ,learn English , have a

rest , take out the book

2.引导学生完成 Warming-up: Let’s learn 部分的

内容。

（一）出示单词，师范读，学生试着读一读。

play the violin , do eye exercises , play

sports , learn English , have a rest , take out

the book

（二）教师巡视，发现学生的读音错误并纠正。

（一）新同学自我介绍。

（二）can use:I usually get up at seven o’

clock . Now it’s time to have class .

Part A:Warming –up :look and circle

S1:I watch TV every day .

S2:S1watch TV every day .I do my homework

every day .

S3:S1watch TV every day . S2 does his /her

homework every day .I cook the meal every day .

S4:...

（一）出示学习目标

Ss:1.能听、说、读、写词汇：play the violin ,

do eye exercises , play sports ,learn

English , have a rest , take out the book

2.完成 Warming-up: Let’s learn

（一）试读：play the violin , do eye exercises ,

play sports , learn English , have a rest ,

take out the book

S:— What time do you usually …?

— I/He/She often …(动词短语) t ….

重点 1.能听、说、读、写词汇.2. 引导学生完成 Warming-up 难点通过趣味课堂活动，激发学生学习英语的兴趣

教具

板书设计Unit1It’s tine to play the violin

play the violin do eye exercises play sports Learn English have a rest

Take out the book

教学反思Activities

四、

Homework

用所学词组造句。

— What time do you usually …?

— I/He/She often …(动词短语)

T:读写play the violin , do eye exercises , play

sports...等短语

S:读写play the violin , do eye exercises ,

play sports...等短语。

课题Unit1 It’s time to

play the violin .

课型新授第 2 课时

时

间

教学过程

学习目标

知识与能力过程与方法情感态度与价值观环节教师活动学生活动说明能正确使用 It’s

time to …. Can

I …? Yes/No…结构

的句型

能运用It’s time

to ….句型在创设的

情景中灵活自如地进

行交流。

通过趣味课堂活动，

激发学生学习英语的兴

趣。

一、

Leading

in

二、

Presenta

tion

Warming-up:

T:Good morning,boys and girls .this is an English

class .let’s learn English ,OK?

T:Please take out the book .

T:What can you do,s1?

T:Can you play sports? What sport can you play? Show

me, please.

Part A :let’s talk

T:guess

师出示第一课时所学的单词图片，露出图片一部分，让

学生猜单词。

T: Let’s talk

自主读Part A 当中的Let’s talk，画出不懂的单词、

词组以及句子。

T: 同桌间交流句子意思以及不懂的单词、词组。找出

疑点，全体交流.

T: 模仿例句造句，小组内交流，纠正错误

It’s time to learn English .

Ss:OK

S1:I can ...

S2:..

Part A:let’s talk

Ss:guess

play the violin , do eye exercises , play

sports .learn English , have a rest , take out

the book

S: Let’s talk

自主读Part A 当中的Let’s talk，画出不懂的

单词、词组以及句子。

Ss: 同桌间交流句子意思以及不懂的单词、词组。

找出疑点，全体交流.

Ss: 模仿例句造句，小组内交流，纠正错误

重点能够正确模仿Let’s talk 中的对话，做到语音语调自然。

难点能运用It’s time to ….句型在创设的情景中灵活自如地进行交流。教具

板书设计Unit1 It’s time to play the violin .

句型：

---Can I go out to play ?

---I’m afraid you can’t .It’s time to ...

---Oh ,sorry ,miss White.

---It doesn’t matter

三、

Practice

Activiti

es

四、

Homework

It’s time to get up .

Do you play the violin?

一般疑问句Can I …? Yes/No…

T: 听录音，第一遍，整体感知对话，第二遍掌握正确

发音，个别难词应该反复跟读

T:学生的读音错误并纠正。

Part B:let’s play

T:play game:

T:It’s eight thirty in the evening .what do I do

at that time ? please guess children.

T:No,I don’t / Yes ,I do. It’s time to ...

T:What do I do at...?

T:同桌之间互相做对话。

T:可以自己做对话，内容可以替换

Homework:

翻译Part B let’s learn more

写本课的单词

We can use:

It’s time to .....

Do you ....

一般疑问句Can I …? Yes/No…

Ss: 听录音，第一遍，整体感知对话，第二遍掌

握正确发音，个别难词应该反复跟读

Part B:let’s play

Ss: Do you ...?

Ss: 同桌之间互相做对话

Ss: 自己做对话

Homework:

翻译Part B let’s learn more

写本课的单词

教学反思

课题Unit1 It’s time to

play the violin

课型新授第 3课时

时

间

教学过程

学习目标

知识与能力过程与方法情感态度与价值观环节教师活动学生活动说明

1.能够准确、流利、

熟练地朗读Part B

Let’s learn more

2.学习有关时间半点

的表达half past...

及past的用法。

能灵活运用所学一

般现在时进行描述一

日常规，达到学以致用

的目的。

通过趣味课堂活动，激

发学生学习英语的兴

趣。

一、

Leading

in

二、

Presenta

tion

Revision :

T:Good morning ,boys and girls .

How are you .

What time is it?

Can I go out to ...

说出所学的有关的日常活动的短语，这样可以巩固所

学的短语，也可以为新课做铺垫。

P art A:warming-up :Fill in the form and talk

T: What time so you usually get up ?

I ...at ...

Part B:let’s learn more

T :When do you get up ,s1?

（一）自读短文，勾出不认识的单词、短语、句子。

（二）同桌之间互相讨论。探究不懂的内容。

（三）小组合作解决难点。

T:频度副词常用于一般现在时态中，用来表示某人的

Ss:Good morning .

I’m fine ./....

It’s time to ...

Yes ...

Ss:说出所学的有关的日常活动的短语

P art A:warming-up :Fill in the form and talk.

Ss:I get up at seven .what time do you...?

Part B:let’s learn more

S1:I get up at..

（一）自读短文，勾出不认识的单词、短语、句子。

（二）同桌之间互相讨论。探究不懂的内容。

（三）小组合作解决难点.

Ss:..

重点1. 听懂、会用句型：It’s time to ….

2.学习有关时间半点的表达half past...及past的用法。

难点

能够准确、流利、熟练地朗读Part B Let’s learn more 部分对话，语音语调正确自然。

教具

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