美术陶泥罐（美术综合实践活动） - 图文

南湖国际“综合实践”活动

五、六年级美术双休实践作业

班级 姓名

同学们，你们向往的陶艺课，今天走进了双休实践！在家里，你有足够的时间，精心制作陶艺作品、慢慢等待作品晾干、享受作品在你手中诞生的过程！

【知识篇】

新石器时代的晚期，森林中有一堆篝火舔红了垒起的陶泥，泥土变得坚硬，中国人手中终于出现了第一个蒸煮、储存食物的器具——陶器。

陶器的发明，是人类文明发展的重要标志。人们把粘土加水混和后，制成各种器物，干燥后经火焙烧，产生质的变化，形成陶器。根据考古发掘材料估计，陶器出现的年代约在8、9千年以前新石器时代，这时的陶器由于烧造工艺的不同，还出现了红陶、彩陶和黑陶等不同品种的陶器。 【欣赏篇】

彩陶罐子 红陶兽形壶 现代黑陶

你最喜欢哪个陶罐？吸引你的是这个罐子的造型，还是花纹？

★欣赏链接→

→ 彩陶是用赭、红、黑和的等色绘饰的陶器，彩陶花纹主要是花卉图案和几何形图案，主要有：弦纹、网纹、锯齿纹、三角纹、方格纹、垂幛纹、旋涡纹、圆圈纹、波折纹、宽带纹，并有月亮、太阳、北斗星等纹样。

→ 红陶的烧成温度在900度左右。红陶在中国出现的最早，黄河流域不断沙洗出细

腻的赤色泥土，红色从那时起就烙入中国人的血脉里，成为永恒的民族记忆。

→ 黑陶的烧成温度达1000度左右，黑陶有细泥、泥质和夹砂三种，其中以细泥薄壁

黑陶制作水平最高，有“黑如漆、薄如纸”的美称。 【实践篇】

今天，就让我们动手做个陶罐吧！建议一口气做好，中途暂停时，用湿抹布盖好陶艺 ★ 工具准备：陶泥、泥工刀、牙签、尺、湿抹布、玻璃瓶、废报纸。 ★ 制作指南：

1.思考：我要做个什么造型的罐子？ 启发：可以是传统造型的罐子（例1），也可以是模仿生活中某样动物或植物的仿生型罐子（例2）；也可以有小柄（例1）、有嘴（例3）；表面可以是光溜溜的（例3），也可以有凹凸

2013学年第一学期

南湖国际“综合实践”活动

不平的纹样（例2、4），

例1 例2 例3 例4 2．分泥巴

用尺子将泥合理分好，一块大的做罐身，一块小的做装饰用。 3. 做罐身

用什么办法将罐子慢慢做高呢？

启发1：你可以搓许多根粗细差不多的泥条，慢慢盘上来。 记住：一根与一根之间，一定要压紧实了，否则会松散开来！ 启发2：你可以将泥用玻璃瓶子滚成泥片（厚度在1厘米左右），切成长短不一样的泥片条（宽度在2-）围起来，泥片有长短，围起来的圈有大小，把这些圈从小到大叠在一起，罐身就会有变化了。

记住：一圈一圈之间，一定要压紧实了，否则会松散开来！左手一根手指伸进罐子里抵住，右手蘸水将外表抹平，使连接处“天衣无缝”。

启发3：如果是仿生类的罐子，直接用捏塑的方法就行。 记住：罐子一定要空心哦！ 4. 装饰美化

怎么装饰美化罐子呢？

刻一些凹进去的花纹？贴泥片或泥条，使图案突出来？甚至是用水粉画花纹？OK！都可以！ 5.晾干装盒

将陶艺作品自然晾干（不能晒）后，找个大小合适的纸盒，用餐巾纸包裹好，小心地放进去，带回学校展示你的艺术品！

本次作业，我们来个挑战，看谁能用相同的泥块，做出最大的罐子！ 我的作品高： 厘米 【评分标准】

3星：作品高于8厘米，造型美观有创意，表面有纹样的要清晰；表面无纹样的要光滑。 作品完好无损。 2星：作品高于5厘米，造型比较美观，基本没坏。 1星：作品低于5厘米，或作品带来时破损了。 【成果评价】

自己评价：☆☆☆ 家长评价：☆☆☆ 同学评价：☆☆☆ 终评得分：☆☆☆

2013学年第一学期

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