特色专业建设

附件1：

广东省高等学校特色专业建设点申报指南

一、特色专业建设指导思想

以贯彻落实《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》、国家和省教育中长期改革和发展规划纲要等文件精神为指导，以提高质量为核心，以人才培养模式改革为突破口，以条件建设和教学管理制度改革为保障，组织实施广东省高等学校教学质量与教学改革工程特色专业建设点项目（以下简称特色专业），引导不同类型高校进一步明确办学定位，适应区域经济社会发展对高素质人才的需求，发挥专业优势，办出专业特色，为同类高校专业建设和改革发挥示范和带动作用，提升全省高校专业建设质量与发展水平，加快培养适应区域经济社会发展需要的拔尖创新人才、应用型人才和技能型人才，为推进经济发展方式转变提供强有力的人才支撑和智力保障。

二、特色专业内涵与建设目标

（一）专业内涵。特色专业是指根据社会经济发展的需要，充分体现学校办学定位，在教育目标、师资队伍、课程体系、教学条件和培养质量等方面，具有较高的办学水平、较好的社会效益和鲜明的办学特色，专业适应面广、获得社会认同并具有较高社会声誉的专业。特色专业是经过长期建设形成的，是学校办学优势和办学特色的集中体现。

（二）建设目标。开展广东省特色专业建设，择优重点建设300个左右人才培养质量高、毕业生就业率高、社会声誉好、综合优势突出、专业特色鲜明的本科特色专业建设点，建立国家、省、学校三级特色专业建设体系。特色专业建设旨在引导高校结合自身实际，科学

1

定位，优化学科专业结构与布局，发挥办学优势，推进教学改革，强化实践教学，促进高校人才培养工作与社会需求紧密联系，形成科学有效的专业建设机制，积极为我省经济和社会发展服务。

通过特色专业建设，形成专业建设、人才培养与经济社会发展紧密结合的特色专业建设思路与人才培养方案，建成一批高水平、体现学校办学特色和教学质量的本科专业点；根据《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》、国家和省教育中长期改革和发展规划纲要等文件精神，改造提升优势传统专业，加强现代服务业、先进制造业和高技术产业等相关专业建设，集成有效经验和实践成果，形成该专业建设内容的相关参考规范，对省内同类专业和校内其他专业建设起到示范和带动作用，为培育申报建设国家级特色专业建设点奠定基础。

三、建设原则

（一）分类指导，务求实效。省特色专业建设根据广东省高校实际，针对不同区域、不同办学定位和人才培养定位、不同办学历史与综合实力等因素，综合统筹安排特色专业建设规模与布局结构；突出学校专业建设的基础地位，强化建设过程管理，务求建设效果与建设目标达成。

（二）强化优势，突出特色。省特色专业建设要遵循教育教学规律，以强化学校已有专业优势为根本，以突出学校办学特色和区域经济社会发展特色为核心，以加强应用型本科人才培养和提升师范教育质量为导向，以专业优势和专业特色带动学校综合水平提升。

（三）改革创新，提高效益。省特色专业建设要根据广东省经济社会发展需要，以改革创新为动力，切实创新人才培养模式，增强专业建设的开放性、灵活性和适应性，提高办学效益，探索适应社会不同类型人才需求的人才培养模式，为社会提供高质量的专门人才。

2

（四）示范带动，整体推进。省特色专业建设要强化专业建设实践成果的积累和有效经验的总结，主动宣传推广建设成果，发挥示范和带动作用。以特色专业建设成效推动学校整体专业实力水平提升，带动全省高校同类专业办学特色与综合实力提升。

四、建设内容

（一）人才培养方案的制定与优化。修订人才培养方案，构建适应经济社会发展需要的课程体系。加强相关产业和领域发展趋势和人才需求研究，形成有效机制，吸引产业、行业和用人部门共同研究课程计划，制定与生产实践、社会发展需要相结合的培养方案和课程体系。

1．省特色专业建设是全方位的教育教学改革活动。人才培养方案的制定与优化是特色专业建设的核心内容，也是特色专业建设的重点和难点。

2．人才培养方案应包括为实现教育目标所必需的课程体系、教学内容、教学方式、实践教学环节等基本内容。特色专业建设要以培养满足经济社会发展所需人才为出发点，科学制定与优化人才培养方案，并通过制定配套的师资队伍建设机制和教学管理机制，为落实人才培养方案提供保障。

3．制定与优化人才培养方案，要根据社会对各类人才的需求，明确人才培养目标定位，体现先进科学的专业教育思想，建立吸收用人部门参与方案研究制定的有效机制，发挥产学研在人才培养中的协同作用。

（二）课程建设与改革。改革课程教学内容，加强新教材建设。课程内容要充分反映相关产业和领域的新发展、新要求，减少陈旧内容。有较高外语要求的，要加强国外优秀教材的引进和使用，大力提

3

升双语教育的质量。

1．特色专业的课程建设应紧紧围绕教育目标，根据相关产业和领域的新发展和新要求，加强课程体系、教学内容、教材、教学方法和手段等方面的改革与建设。

2．课程体系的构建要根据学校办学定位和专业建设目标，吸收用人部门参与研究，合理确定基础课程与专业课程、必修课程与选修课程、理论教学与实践教学的比例，形成结构合理、特色鲜明的课程体系。

3．教学内容改革要深入研究社会对人才知识、能力、素质结构的要求以及行业、学科发展的需求，积极开发反映社会需求和学科发展的新课程。要将行业与产业形成的新知识、新成果、新技术引入教学内容，着力减少课程间教学内容简单重复问题。

4．教材建设要反映教学内容改革的成果，积极推进教材、教学参考资料和教学课件三位一体的立体化教材建设，选用高质量教材，编写新教材。有条件并有需要的高校要瞄准本专业的国际先进水平，引进、消化和使用国际优秀教材，努力与国际主流教材建设保持同步，拓宽学生国际视野，增强学生国际竞争力。

5．教学方法和手段的改革要在保证实现培养目标的前提下，突破以知识传授为中心的传统教学模式，探索以能力培养为主的教学模式，推广使用现代信息工具的教学方法，推进启发式教学，采用探究式、研究性教学等新的教学方法。

（三）师资队伍建设。改革教师管理机制，加强教师队伍建设。完善校内专任教师到相关产业和领域一线学习交流、相关产业和领域的人员到学校兼职授课的制度和机制。建立教师培训、交流和深造的制度，形成一支了解社会需求、教学经验丰富、热爱教学工作的专兼

4

结合的高水平教师队伍。

1．师资队伍是特色专业建设的重要保障。要优化师资队伍结构，围绕特色专业建设需要，建设一支以学术带头人为骨干，教学和科研综合水平高、结构合理的教师队伍。要将优质教学与研究资源用于本科教学，鼓励教师根据教育目标积极开展有针对性的教学研究。

2．探索学校与社会联合培养教师的新途径。要积极推动校内专任教师到相关产业领域开展产学研合作，同时聘请相关产业领域的优秀专家、资深人员到学校兼职授课，形成交流培训、合作讲学、兼职任教等形式多样的教师成长机制，建设一支熟悉社会需求、教学经验丰富、专兼职结合的高水平教师队伍。

（四）实验实践教学建设与改革。改革实践教学，推进人才培养与生产劳动和社会实践相结合。建立学生到工厂、企业、农村等实践教学基地开展实践实习的有效机制。建立学校、用人单位和行业部门共同参与的学生考核评价机制。

1．特色专业建设应特别注重加强实验实践教学，改革创新实验实践教学内容和实验教学方法，建立基础实验、综合性实验、创新性实验、研究性实验等多种实验构成的实验教学体系。探索以课题研究带动教学的模式，将研究成果和研究思维注入实验教学，帮助学生扩展知识视野，增强团队协作精神，培养科学思维方法，提高实践动手能力。

2．加强实验室建设，改善实验教学条件和环境，提高实验室整体建设水平。逐步加大相关学科实验室和研究项目等资源向学生开放的力度，针对学生特点，吸收学生参与学科前沿研究。

3．积极开展实习实训和社会实践活动，有效利用生产实习、社会实践、科研训练、毕业实习、毕业设计（论文）等各种形式，探索产

5

学研结合的办学模式。积极与社会、行业以及企事业单位共建实习实训教学基地，推进学生赴企业与联合实验室参与前沿研发项目与毕业设计（论文），增加大学生接触社会的机会。

（五）教学管理制度的改革与创新。

1．建设鼓励教师积极参与教学的政策措施。从制度层面吸引和保证高水平教师从事教学工作，鼓励和支持本专业骨干教师与相关企业进行合作、交流和学习。

2．建立推动本科生参与科研创新实践活动的长效机制。要调动学生自主参与科研、教师指导学生科研的双向积极性。建立学生深入社会开展实践实习的有效机制，形成教学、科研和社会实践有机结合的人才培养模式。

3．构建科学合理的教学质量保障体系和评估机制。根据学科和行业发展要求，结合本专业特点，研究特色专业的教学管理质量保证体系，探索建立学校、行业部门和用人单位共同参与的学生考核评价机制。

（六）集成经验，形成规范。通过改革和建设，培养一批适应经济社会发展需求的专门人才，并集成取得的有效经验和实践效果，形成该专业建设内容的相关参考规范，发挥推广和示范的作用。

五、建设范围与条件

（一）建设范围。省特色专业建设包括所有普通本科高校、独立学院。所申报专业需满足以下专业申报条件，同时一般本科院校申报特色专业的人才培养目标应该是应用型本科人才，在应用型本科专业中申报特色专业。

（二）申报条件。各校所申报专业应满足以下条件： 1、申报专业连续培养了三届毕业生；

2、申报专业应有较强的学科支撑、良好的教学基础设施条件，富

6

有特色的专业建设成果；

3、申报专业的建设方案能体现先进的教育教学理念，有明确的建设目标和科学合理的专业发展规划；

4、申报专业的人才培养目标紧密结合学校发展定位和社会发展需求；人才培养方案科学合理，可操作性强，通识教育和专业教育相结合，注重知识、能力、素质的协调发展，注重创新精神、实践能力的培养；

5、专业教师队伍年龄、职称、学历、学缘结构合理，专业建设负责人水平高，具有教授职称；

6、按照学校发展定位和人才培养目标要求，不断深化教学改革，优化课程体系，加强教材建设，更新教学内容，切实提高教学各环节的质量，具有一定的示范作用；

7、培养的学生质量较高，具有较好的综合素质和创新精神，近三年招生、就业情况良好，毕业生受社会和市场欢迎，就业率高，用人单位的综合评价好。

六、申报立项

（一）限额申报。各校申报特色专业限额与本校已获国家级特色专业建设点立项数相同；民办高校、独立学院可在满足以上条件专业中，根据学校办学历史和综合实力等因素择优申报1-2个。

各校已遴选为国家级特色专业建设点的专业点将直接纳入省级特色专业建设范围。各校申报省级特色专业中是否包括已获国家级特色专业建设点，由学校根据校内专业建设情况、经费支出、改革试点等因素自主决定。

（二）申报材料。各校申报专业材料包括： 1．学校正式报函；

2．《广东省高等学校特色专业申报汇总表》（见附表1）； 3．各申报专业需填报《广东省高等学校特色专业建设点建设任务

7

书》（见附表2，各一式2份）；中山大学、华南理工大学和暨南大学等校已获国家级特色专业建设点因未经省教育厅组织申报，也需填报；

4．申请资助的项目需填报《广东省高校学科与专业建设专项资金项目申请书》（附表3）。

以上材料需同时报送同质电子版。

（三）申报时间。申报截止时间为6月7日。逾期视为学校放弃申报。

（四）择优立项。根据各校申报专业情况，经省教育厅审核评议后，择优立项。考虑以上各校限额申报后的专业学科分布、区域布局等因素，必要时对省特色专业进行少数专业布点建设。

七、建设管理

（一）立项资助。省特色专业统一立项。省财政对公办院校给予专项建设经费，一次资助。各校应高度重视，落实建设配套资金，制定相关政策，在师资队伍建设、教学条件改善、教学改革和管理等方面给予倾斜和重点支持。没有获得省财政资助的立项专业，学校应切实保障建设经费。

（二）建设周期。特色专业建设期限一般为3—4年，具体建设周期由学校根据专业学科特点自行决定。

（三）专人负责。省特色专业建设工作实行负责人制。各高校应对特色专业建设工作有明晰的构想，组织专业建设队伍有效地开展工作，要按照申报书和年度经费计划中制订的建设目标、内容、日程安排、经费使用计划切实执行，保证所定建设目标如期按质完成。

（四）过程检查。在特色专业建设期间，各高校应定期组织自评和中期检查，对专业建设中发现的问题要及时进行整改。省教育厅将视学校自评及中期检查报告，对有关专业进行检查或抽查。对未能达

8

到阶段建设要求且限期未予整改者，省教育厅将取消特色专业建设项目，已划拨特色专业建设经费予以追回。

（五）期满验收。建设期满后，由学校提出申请，省教育厅组织验收。未按时完成建设者，经申请同意可延长建设1年，延长期满仍不申请验收者，按未通过验收处理。经验收未通过者，一年内可申请再次验收一次，验收费用自理，仍达不到特色专业标准，视作未通过验收。未通过验收者，不得使用省特色专业称号，省财政资助经费予以追问。

（六）经费使用。省特色专业建设经费由项目负责人负责，单独立项管理，根据经费使用预算按计划自主支配使用。经费开支范围为师资培训费、差旅费；教材建设费、资料费；实践环节建设开支费；学术交流费、出版费；教学设施设备；项目验收和成果鉴定等所需费用等。

八、明确联系人

各校请明确专业建设负责人和学校特色专业建设工作联系人，并于5月20日前将联系人信息表（见附表4）报我厅高教处。

厅高教处联系人：刘大军、戴庆洲，联系电话：020-37627703，37629418，E-mail：liudajun1111@126.com ；daiqz@gdhed.edu.cn 。

附表：

1．广东省普通高等学校特色专业申报汇总表 2．广东省高等学校特色专业建设点任务书

3．广东省高校学科与专业建设专项资金项目申请书 4．联系人信息表

9

附表1：

广东省普通高等学校特色专业申报汇总表

学校名称：（公章） 申报时间： 年 月 日

专 业 名 称 学制 专业代码 所在院系

10

附表2：

广东省高等学校特色专业建设点

任 务 书

学 校 名 称 （盖 章） 专 业 名 称 专 业 代 码 填 报 日 期

学 校 归 属 部委院校□ 省属院校□ 地方院校□

民办本科院校□ 独立学院□

广东省教育厅制 二○一○年五月

11

申请者的承诺与成果使用授权

本人自愿牵头申报广东省高等学校特色专业建设点项目。认可所填写的《广东省高等学校特色专业建设点申报书》（以下简称为《任务书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《任务书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。项目申请如获准立项,在专业建设过程中，接受广东省教育厅或其授权（委托）单位、以及本人所在单位的管理，并对以下约定信守承诺：

1.遵守相关法律法规。遵守我国著作权法和专利法等相关法律法规；遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。

2.遵循学术研究的基本规范，恪守学术道德，维护学术尊严。研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为；成果真实，不重复发表研究成果；维护社会公共利益，维护广东省高等学校特色专业建设点项目的声誉和公信力，不以项目名义牟取不当利益。

3.遵守广东省高等学校特色专业建设点有关管理规定以及广东省财务规章制度。 4.凡因项目内容、成果或研究过程引起的法律、学术、产权或经费使用问题引起的纠纷，责任由相应的项目承担人员承担。

5.项目立项未获得资助或获得批准的资助经费低于申请的资助经费时，同意承担项目并按申报预期完成研究建设任务。

6.同意广东省教育厅或其授权（委托）单位有权基于公益需要公布、使用、宣传《任务书》内容及相关成果。

项目主持人（签章）：_________________

年 月 日

12

填 写 说 明

1.申报书的各项内容要实事求是，真实可靠。文字表达要明确、简洁。所在学校应严格审核，对所填内容的真实性负责。

2.表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。 3.学校类型根据学校实际情况在对应的方框中画√。 4.申报书限用A4纸张打印填报并装订成册。

13

一、简表

专业名称 专业代码 本专业设置时间 首届毕业生时间 所在院系 学校近3年累计向本专业投入的建设经费(万元) 项目负责人基本情况 姓 名 学 位 毕业院校 所在学校通讯地址 电 话 电子信箱 性 别 学 历 职 称 办公： 手机： 修业年限 学位授予 门类 本专业累计毕业生数 本专业现有在校生数 出生年月 所学专业 职 务 邮政编码 学校情况 所在省市 银行开户单位 开户银行 银行账号 学校财务部门 审核盖章

14

二、主要参与人员（限填10人）

姓名 学位 技术职称 承担工作

三、建设目标、思路、 方案及成果预测

(可另附页)

15

四、基础与改革

4.1 教学基础（师资队伍建设情况、教学条件、人才培养质量和社会评价等内容） (可另附页)

16

四、基础与改革

4.2教学改革（人才培养方案、管理制度、课程与教材建设、实践教学、学习效果评价方式等方面内容） (可另附页)

17

五、进度安排

18

六、预期成果（含主要成果和特色）

19

七、学校支持与保障

20

八、经费预算

序 号 支出科目 (含配套经费) 金额 计算根据及理由 (元) 合 计 经费自筹项目的经费来源

21

九、学校学术委员会审核意见

（盖 章） 主任签字： 年 月 日

十、学校审核意见

（盖 章） 学校领导签字： 年 月 日 22

附表3：

广东省高等学校学科与专业建设专项资金

项 目 名 称：申 请 学 校：项目负责人 ：申 报 日 期：

项 目 申 请 书

● 项目立项文本 ● 项目支出预算表 ● 项目可行性报告

(公章) (签名)

广东省财政厅制

23

项目申请书说明

1、《项目申请书》是广东省高等院校申请学科与专业建设专项资金材料时所使用的标准格式，由申请学校组织填制，一式三份，并附电子材料。

2、“项目名称”按项目类型表述，如：“x x 重点实验室”、“x x重点学科”或“x x名牌专业”等。

3、“申请学校”应填写单位全称。

4、“项目负责人”填写项目单位直接组织实施该项目的责任人。 5、“项目类型”、“项目属性”，在所选的选项“□”中划“√”。 6、“新立项目”是指向教育厅新申请的项目。

7、“延续项目”是指以前年度已实施或部分实施，现需继续进行的项目。 8、项目支出预算表按国家指导价格或市场一般价格测算填报。 9、《项目可行性报告》由申请学校组织编制。

24

项目立项文本

学 校 基 本 情 况 学校名称 详细地址 在校学生数(人) 其中:本专科生 硕 士 生 博 士 生 学校类别 邮政编码 教职工总数（人） 其中：专任教师 其中：教 授 副 教授 项目投资总额 省级以上（省级）重点学科（专业）点（个）数 现有固定资产总值（万元） 其中：专用仪器设备总值（万元） 申 请 项 目 基 本 情 况 项目类型 □重点实验室（含实验、实训中心） □重点学科、名牌专业及精品（万元） 课程建设 其中：申请上级拨款数 □人文社科基地建设 自筹配套资金数 □高水平教育科研和教学改革 □科技成果转化项目 □新增项目 □延续项目 项目负责人 联系电话 项目属性 项目申请理由： 备 注

25

项目支出预算表

项目类型： 单位：万元

支 出 项 目 合 计 数量 单价 总金额 申请拨款数 学校自筹数 备注：

26

项目可行性报告

可行性报告内容： 一、基本情况 1、单位名称、法人代表姓名、学科门类、财务收支状况及 学校概况。 2、项目负责人姓名、性别、职称、职务、所学专业。 3、项目名称、类型、主要工作内容、项目总投入情况（人、财、物）。 二、必要性与可行性 1、项目背景及项目实施的必要性，对所在领域或行业事业发展的意义和作用，是否属于国家政策优先支持或重点发展的范围。 2、项目实施的可行性分析。具体内容：与同类项目对比分析；项目受益范围和预期效益分析；预算的合理性与可靠性分析；项目的主要工作思路与设想。

27

专家评审意见表

评审意见（项目目标、内容、计划、资金安排、效益分析等）： 年 月 日 评审组长签名： 职称（职务）： 联系电话：

28

广东省教育厅、财政厅审核批准意见表

省教育厅意见： 经办人 负责人： 公 章 年 月 日 省财政厅意见： 经办人： 负责人： 公 章 年 月 日 备注：

29

附表4：

联系人信息表

专业名

部门/

姓名

单位

职务

办公电话

传真

移动电话 电子邮件（必填）

称

学院

注：请各校依此表格式做成excel文件，以“学校名称+特色专业联系人信息表”命名后发电子邮件到厅高教处。 30

其他方

式

备注

学校工作

联系人 具体专业建设负责人

具体专业建设负责人

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/kxy3.html