信息技术《电子相册更精彩》教学设计

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信息技术《电子相册更精彩》教学设计

小学信息技术《电子相册更精彩》教学设计 一、教材分析：

本课是小学信息技术第八册第二单元第7课的内容，在学习本课之前，学生已经学习过“光影魔术手”和“indws vie aker”软件，本节课让学生进一步运用这两款软件制作电子相册，从制作的过程中学习知识，并增进学生的合作意识。 二、学情分析：

学生在以前的学习中已经学习过“光影魔术手”和“indws vie aker”软件，对图片的处理有一定的基础。 三、教学目标： 1、知识与技能：

（1）会用“光影魔术手”软件添加边框效果和修饰照片。

（2）掌握indws vie aker添加转场效果、片尾的基本操作方法。

2、过程与方法：

（1）了解“光影魔术手”软件添加边框效果和修饰照片的效果。

（2）会添加转场效果、片尾和背景音乐。 3、情感态度与价值观：

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通过相互合作制作电子相册，使学生认识到合作的重要性，进一步加深学生的协作意识。 三、教学重难点： 1、教学重点

（1）“光影魔术手”软件设计封面。 （2）调整影片的过度与效果。 2、教学难点

调整影片的过度效果、插入片尾。 四、教法与学法： 1、教法：

任务驱动法、学生自主学习和演练相结合法。 2、学法：

自主探究和合作交流。 五、教学准备： 课件及相关素材。 六、教学环境： 多媒体网络教室 七、课时安排： 2课时

八、教学过程： 教学环节 教师活动

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学生活动 设计意图 情 境 导 入

1、最近看到同学们人手一本“同学录”让我感受毕业季就快到了，看到同学们留下的毕业留言，我想如果能将我们平时活动的照片配上简单的字并加以修饰处理，制作成电子相册，共享到我们班级博客中，那将是多么美好的事啊。瞧，老师这里就有一段这样的视频，你们想欣赏吗？ 2、播放展示制作好的电子相册视频。

3、看完后，谁说一说这段电子相册都是由哪些部分组成的呢？

4、你们想亲自制作出我们班的电子相册吗？ 5、导入课题。 欣赏电子相册。

回答：有封面、过程照片、片尾、音乐等。 想。

利用视频导入激发学生的学习兴趣。

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制 作 封 面

1、学习新知前任务前，我们分下小组，全班共分为四组，即ABD四组。

第一个任务：制作一个相册封面。

2、待会我们以小组为单位，每组推荐一个封面，看哪一组做得最好看，可以吗？（课件展示要求及解决困难的方法）

3、哪一个小组愿意派出代表和大家分享下你是怎么操作的呢？

4、X组同学非常棒，现在哦们总结一下相册封面的制作步骤。

（1）先打开图片。（2）选择多图边框。（3）选择边框素材。（4）添加图片，确定（5）添加字，保存。 学生认真研究讨论。

小组代表上台演示。（通过边框菜单打开“多图边框”对话框后发现很多样式，选择最喜欢的样式，插入图片即可） 学生认真听其他同学介绍演示。 分小组，促进学生合作学习。 布置任务，使学生明确任务。

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设置多种学习方式，使学生可以通过不同方法获取知识。 制 作 封 面

1、电子相册中的活动图片借助“多图边框”再配上简单的字说明，更能表达不同的活动内容。下面我们以同样的方式制作活动封面吧。

2、教师巡视指导个别操作不熟悉的同学。 3、教师进行简短的评价。 学生认真制作其他活动封面。

让学生选择自己喜欢的多图边框模式，提升学生学习兴趣，提高学习主动性。 装 饰 照 片

1、封面制作好后，我们还要对期间进行美化，瞧，这是我美化后的照片，想一想，可以对照片做哪些美化呢？ 2、光影魔术手为我们提供了许多美丽的花样边框，下面自主尝试操作吧。

3、刚刚老师通过巡视，发现很多同学的做的效果特别

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棒，下面我们交流下你们是怎么做到的。

4大家说的都非常好，我们学习可以有多种方式，除此之外我们还可以请教老师或者家长，这种学习方式不仅可以用在信息课上还能用于其它学科。

5、刚刚各组同学表现都特别的帮，我为每组添加一朵小花。

欣赏美化后的照片，添加边框、调整照片色彩度等等。 学生进行美化操作，小组内边做边比较谁做得好看。 生1：我用和前面做“多图边框”类似方法做了“花样边框”。

生2：我是通过书上知识库了解到“数码暗房”的功能，尝试操作，感觉效果非常好。 生3、我是通过微课进行学习的。 生4、是组长教我的。

统一交流，使学生看到别人的制作成果并找出自己的不足。 制 作 相

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册

1、处理好图片素材后，我们就可以用我们以前学习的windws vie aker使照片“动”起了。

2、教师演示：将所有素材导入到收藏夹中，将收藏夹中的照片按主题分别拖到时间线上。设置转场。

3、制作了片尾，整个电子相册才会完整。通过添加片尾可以留下毕业感言和发布者信息呢。教师演示片尾操作过程。

4、作品制作好后，最重要的是什么呢？对了，那就是保存了，大家一定不能忘记最重要的一步。

学生练习：导入素材，添加照片到时间线。添加片尾。 因为软件已经学习过，导入素材部分可以简略处理。 作 品 展 示

1、哪个小组愿意展示作品呢？

2、上展示作品的同学，可以说一说作品的优点或者在制作过程中你遇到了什么困难。

全班交流，学生仔细听别的同学的汇报。 通过互评让学生取长补短。 拓

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展 训 练

组织学生完成书上“做一做”部分的内容。 学生自主操作。

强化知识，进一步加深学生对所学知识的掌握。 课 堂 小 结

1、谁总结一下我们今天学了哪些知识。

2、由于时间有限，还有一个添加音乐知识点没有操作，不用着急，等下节课我们学了最后一个知识点后，就把它发布到博客让更多人分享我们的快乐。 学生回顾本课内容。

梳理知识结构，通过白板“时间线”使学生从整体角度重新认识本课知识点。

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