小学生地道优秀作文

小编：欢迎阅读与支持，如果喜欢记得常来！内容简介：在十一放假期间，我同爸爸，妈妈一起参观了顺义焦户村地道战遗址。一路上说说笑笑，终于来到了地点。我满怀... 觉得不错就继续看完以所有内容吧！

《小学生地道优秀作文》，由小编推荐，欢迎大家阅读与参考！

【一】：游地道战

在十一放假期间，我同爸爸，妈妈一起参观了顺义焦户村地道战遗址。一路上说说笑笑，终于来到了地点。我满怀着好奇，疑惑的心情走进了地道战博物馆。

刚踏进博物馆里，就发现了地道战中的模拟图。模拟图上标注着哪个是攻击的，哪个是掩护的······让我觉得那是我国人民创造出智慧的结晶。

在博物馆里最让我久久不能忘怀的是那套军装。那是一套破破烂烂、却不失气概的军装，当八路军叔叔穿着这件军装打仗时，有多少士兵为了保卫家园，身受重伤；有多少军人，当刀刺在那永远不会倒下的肩膀、胸脯也不放弃战斗时，他们是多么伟大······

去完博物馆，我们来到了最让我兴奋不已的地道之中。地道里的通道四面八方，几乎和迷宫似的。这还是铺上水泥的地道，走起来都觉得坑坑洼洼，要是在以前，八路军叔叔走在这样的地道会是怎样的呢？······

走着走着，我就觉得地道真大！我不是吹的，特像麻雀，因为有句话说得好：麻雀虽小五脏俱全。你不信没关系，我告诉你地道中的有什么，有：翻板，水缸，会议室，单人掩体，双人掩体······看的我眼花缭乱。

想到这里，我的眼里不知何时溢满了泪水。我觉得这不是一个简简单单的战斗场，而是我们祖先留下来的智慧，更是我们中国人无法抹去的历史。

六年级:葛京楠

【二】：地道战有感

抗日战争中，我敌后抗日根据地不断发展壮大，1942年，日寇对我冀中根据地进行“大扫荡”，我根据地人民为了抵御和打击日寇，想出了不少巧妙的办法，地道战就是其中之一。

冀中地区高家庄人民，在党支部书记高老忠和民兵队长高传宝的带领下，把几家的土洞和地窖挖成相通的地道，留几处出口，用以和日寇周旋。但是在一天夜里，黑风口据点的日寇偷袭高家庄，高老忠敲钟警告壮烈牺牲，地道遭到了敌人的破坏。高家庄人民总结教训，将仅能容身的地道改造成既能藏身又能出击的多功能地道。

1943年夏天，高传宝利用地道的翻口击毙了混进高家庄的特务。日军分队长山田纠集了几个据点的兵力进行报复，但却被在地道内神出鬼没的高家庄民兵们狠狠地教训了一顿。

高家庄人乘胜前进，把地道从村内沿伸到野外，成为纵横交错的地道网络，变防御为进攻。区长赵平原制订了“围点打援”的战术，想吸引黑风口的日伪军出洞，但是狡猾的山本，却以偷袭高家庄的办法来解西平之围。

高家庄民兵和八路军主力及游击队一道并肩作战，一举拔掉了黑风口据点，消灭了进犯高家庄的敌人，取得了这场战斗的胜利。

该片以冀中抗日根据地军民开展的地道战，显示人民战争的无穷威力。它将丰富多彩的战争史实、形象鲜明的英雄人物和军事教育的内容巧妙地融合为一体，生动地描述了由隐蔽地遭到战斗地道再到联防地道这一特殊战场中的发展过程，展现了抗日军民的革命英雄主义精神和人民游击战争恢宏瑰丽的场景。充满机趣的细节构思和昂扬。乐观的音乐基调，为影片增添了艺术感染力。

五年级:1923432490

【三】：观《地道战》

今天班会课上老师让我们观看了《地道战》这部电影，感到无比的兴奋与激动。

《地道战》这部电影主要讲了：有一天，可恶、令人憎恶的小日本鬼子来到了一个村子里，无情地抓了居住在这里的所有村民，只有一位老师、老爷爷和其他几位孩子顺利逃脱。躲在了村庄的地道里，在这种险恶的地方，鬼子随时都有可能发现他们。但他们还要想尽一切办法营救生命难保的村民们，随后就展开了一场激烈而搞笑的地道战。

电影中的老爷爷和其他几位孩子可真是个足智多谋、有胆有识的小伙子呀！在一次次难关里以自己的聪明、勇敢战胜了他们。他们的老师也为这次战胜取得成功做了巨大的贡献。

我们要做个爱祖国、爱人民的好学生。要像电影中的老师、老爷爷和其他几位孩子学习在任何情况下，都不要退缩，要勇敢的面对一切。

化隆县扎巴镇夸什吉完小五年级：多杰才让

【四】：地道战观后感

从抗争的时候道我们这个时候，有多少个抗战故事，我看过的抗战影片有许多，列如《风影》《战长沙》《铁在烧》。。。。。我最喜欢看的就是《地道战》。地道战讲述1942年，敌人—日本侵略者在翼中平原上进行“大扫荡”，以致要搞垮中国人民的抗日武装，为了不让敌人继续作恶下去，共产党与翼中人民创造了一个新的作战方式，那就是地道战。他们利用了条件狠狠的打击了日本侵略者，筑成了一道新的“长城”翼中人民那英勇顽抗的斗争精神是值得我们学习的，面对日本鬼子他们临危不惧、坚贞不屈、依然英勇奋战、赶走了侵略者，包围了自己的土地。是他们那爱国的情怀使他们进行战斗。地道战埋伏的士兵机智勇猛，是团结的力量使他们一次又一次的胜利！他们只有枪，没有高科技武器，但他们用地道拯救了他们名族，是他们用团结力量获得胜利。影片中，我印象最深的是日本鬼子进村的那一段的鬼子准备偷袭高家庄时，正好被老钟叔发现了。他意识的一场灾难即将来临。但他没有选择逃避，而是一路小跑，毅然来到村中的老槐树下，解开绳索，拉响了那口报警的大钟，就在钟声的回荡声中，鬼子的枪响了，老钟叔倒下了可手还紧紧的拽着绳索。。。。。。。。这是什么精神？是舍己为人的精神。我们在现在学习中也要发挥这种精神。我为人人，人人为我。

【五】：地道战观后感

作为反映中国人民抗日战争的影片，《地道战》上映已经整整四十年了。这部影片在几代人的成长过程中可以说是久演不衰，其原因何在？研究这一问题，对于我们今天电影事业的繁荣，可以说是不无裨益。

要细究《地道战》青春永葆，魅力永驻的原因，我看主要还在其传统的“寓教于乐”的审美价值取向。

首先，从它的“乐”，也就是营造其娱乐功能的因素来看，不外乎三点：一是有一个波澜迭起，引人入胜的故事。《地道战》主要表现的是抗日战争相持阶段，冀中人民在中国共产党的领导下，与武装到牙齿的日本侵略者进行的英勇游击战争，这个大题材并不容易驾驭；而作为一部“教学片”，它主要的任务又是介绍地道战的方法、特点，弄不好就极易流入解说、诠释的枯燥。影片的制作者明智地以“一斑窥全豹”的方法，从高家庄群众与黑风口据点敌人斗争的视点切入，运用传统的“以小见大”的表现手法，这就为沉闷的教学找到了一个鲜活的载体，并由此而生发出动人的故事。交错其间的老村长报警，敌人乔装武工队等一系列的惊险情节的安排，即我们传统戏剧中“戏眼”的运用，便使影片产生了一波三折，扣人心弦的效果。其二是巧妙引导观众思维的投入和参与，从要不要挖掘地道到地道如何挖，从被动挨打到主动出击，从村落地道到地道网络，这些问题随着故事的展开一个个提出，让观众和剧中人一道思考，共同解决，使观众不由自主地身临其境，获得一种参与的紧张和成功的快感。其三是一批个性鲜明的人物和优美动听的音乐，大大强化了影片的艺术感染力。诸如三田队长、汤司令的一些台词，鬼子进庄的音乐，影片的主题歌等，都给人以深刻的印象，四十年来一直为人们所熟悉和传唱。

其次是《地道战》的“教”。孔子有“诗、观、群、怨”说，中国历来重视文学的教育作用。《地道战》的教育作用，即我们今天所说的社会效益又是什么呢？一是让观众全面学习和具体了解当年地道战的作战方法（在科学高度发展的现代战争中，地道是否仍有当年的地位和作用显然值得研究）；二是使今天的人们对中国人民艰苦卓绝的抗日战争历史，对中国共产党领导下的人民战争威力，对凶残的日本侵略者犯下的滔天罪行，对我们不畏强暴，不屈不挠的民族精神有了深刻的认识，呼唤人们时时记住这段悲壮的历史，受到形象、生动的爱国主义、革命传统教育。在我们今天纪念抗日战争胜利六十周年时，组织群众来观看这部影片，就有其更为重大的现实意义。

时代的发展也决定了某些一成不变的传统审美趣味的落后，再加上四十年前那种“左”的思维定势的制约，像《地道战》这样严肃的战争题材用类似轻喜剧的方式处理，淡化战争的残酷，淡化我方的惨烈牺牲和代价，对人物高大全的脸谱、程式化的表现，影响了人物的立体塑造，影响了人们对历史客观、全面的认识，今天看来，不能不说是影片的一些遗憾和缺陷。

“越是民族的，就越是世界的”，中国老百姓有其喜闻乐见的东西。对于当今在汹涌的商品经济大潮冲击下困惑、迷惘的中国电影，如果能从自己幼稚年代产生的《地道战》等一批受到起观众钟爱的作品中，冷静地反思得失成败，认真地总结、扬弃，那么必定能走向清醒，走向成熟。

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