人教PEP三年级下册英语Unit2MyfamilyBlet'stalk

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教学目标与要求

1.能够听、说、读单词：brother.

2.能够听、说、读句型：Who’s that boy? He’s my brother.并能够在具体的语境中灵活运用.

3.培养学生善于交际的性格以及用英语思维的习惯.

重点掌握三会单词和句子.

难点

能够听、说、理解句型：Is she your mother? Yes, she is. Is he your father? No, he isn’t. He’s my t eacher!具体的语境中熟练运用三会句子.

教具课件.录音机.磁带.词卡.照片.

教学环节师生活动

Preparation准备活动

1. Let’s sing

2. Review the words：

快速认读单词pen, ten, leg, red.并让学生体会字母e的发音.尽量让学生说说其他含有字母e,读/e/的单词

3.Play a game: What’s missing?

呈现单词：pen, ten, leg, red, mother, father, dad, mom, woman, man, brother,让学生认读后.抽出一个单词.让学生猜哪一个单词不见了.

4.Free talk :

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--- Who’s that man ?

--- He’s ……

--- Who’s that woman ?

--- She’s ……

--- Who’s that girl ?

--- She’s ……

--- Who’s that boy ?

--- He’s ……

【设计意图】活跃气氛吸引学生的注意力, 复习旧知为新课的学习做铺垫. 教学环节师生活动

Presentation新知呈现

1. 接着上面的对话.将一照片投影出来.指着照片中的男孩提问：

T : Who’s this boy?

帮助学生回答：

He’s my brother.

板书这几个句子.

领读.注意brother 的发音.

2. 继续指着照片提问

T: Is he your brother ?

S : No .

T : No , he isn’t . He’s my brother .

3.让学生将带的照片拿出来.进行对话：

--- Who’s that man / boy / w oman / girl ?

--- He’s / She’s my ……

--- Is he / she your ……？

--- Yes , he / she is .

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No, he / she isn’t .

【设计意图】在真实的情景中教学新知.能使学生自然的习得新知.而不显得生硬.

4.出示对话内容

5.放录音或课件.展示Let’s talk 中的内容.

再放录音或课件.让学生跟读对话. 教师领读学生分组读找几组同学读.检查读的情况.

6. 学生分角色进行表演.

【设计意图】对课文进行重点处理有利于学生对新知的巩固和进一步的理解.

教学环节师生活动

Practice巩固练习

1. 让学生拿出纸和笔.画出任意一个人物【家庭成员或朋友】.教师不时在教室里来回走动.提醒学生要画出人物最突出的特点.将画好的画用实物投影.教师指着画中的人物纹：

Is she / he your mom / dad / brother …… ？

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反复问几次.提示学生用Yes或No 做简单回答.

2. 让学生拿出自己全家福照片.教师投影其中几张.指着照片中的人物问：

Who’s this man?

Is he your father?

Who’s this woman?

Is she your mother?

板书其中一个句子.帮助学生了解上面两个一般疑问句的含义.

让学生用Yes或No来做回答.

然后再利用其他人物进行操练.对理解透彻并能较好回答的学生给予表扬：Cool! 或Great!

3. 让学生分组去做Let’s play 中的游戏活动

.

教师来回巡视.帮助学生尽量说完整的句子.如：

A : I have a picture .

B : Who’s that girl ?

A : Guess .

B :Is she your sister?

A :No, she is my mother.

【设计意图】对课文进行重点处理有利于学生对新知的巩固和进一

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步的理解

教学环节师生活动

Production输出运用

1.呈现一些学生爸爸妈妈的照片.在教师引导下看照片作对话.

T: Who’s that man/ woman?

T: Is she your mother? / Is he your father?

S: Yes, he/ she is.

No, he/ she isn’t.

2.Let’s practice

用笑脸和哭脸来操练

Is she/ he …? Yes, she/ he is. / No, she/he isn’t.

3.Let’s chant:

Who’s that? Who’s that? Who’s that boy? Brother, brother.

He’s my brother.Who’s that?

Who’s that? Who’s that man? Father, father.He’s my father.

Who’s that? Who’s that? Who’s that woman? Mother, mother.

She’s my mother.

【设计意图】目的是为了培养学生运用英语进行交际的能力

板书设计

Unit2 B Let’s talk

Whos’ that boy? He’s my brother.

Is she your mother? Yes, she is.

Is he your father? No, he isn’t. He’s my teacher!

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教学反思

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本文来源：https://www.bwwdw.com/article/kwvl.html