面积单位间进率说课搞

人教版小学三年级数学下册《面积单位间的进率》说课稿

两路口小学 叶玉贵

一、说教材。

《面积单位间的进率》是人教课标版小学数学三年级下册第六单元《面积》的第三个小节，在这之前，学生已经建立了面积的概念，学习了常用的面积单位平方米、平方分米平方厘米，掌握了长方形和正方形面积计算方法。探究常用面积单位之间的进率，是进行单位改写的基础。

二、说教学目标。

根据数学课程标准第一学段《空间与图形》的具体目标要求，我制定本课的三维目标是：

(1)知识与技能：知道1平方米＝100平方分米，1平方分米＝100平方厘米。能正确进行单位之间的改写。

（2）过程与方法：通过观察、推算活动，知道1平方米＝100平方分米，1平方分米＝100平方厘米。

（3）情感态度价值观：培养学生分析、推理问题和逻辑思维能力。 三、说教学重难点

教学重点是探究面积单位间的进率，正确进行面积单位之间的改写。教学难点是探究并发现1平方分米＝100平方厘米。

四、说教学方法

本节课我主要采用直观教学法、合作探究法、讲授法、练习法，让学生在观察和探究中发现新知识，在练习中巩固新知识。

五、说教学流程

我的教学分为五个环节来开展。

第一个环节是复习旧知，提出疑问。复习长度单位米、分米、厘米之间的进率和不过的常用面积单位，并由两个相邻长度单位之间的进率引出两个相邻面积单位之间的进率是多少的问题，从而导入新课。

第二个环节是通过观察和推想，发现1平方分米＝100平方厘米。先用直观教学法，通过数一数的活动，发现1平方分米里面里有100个1平方厘米；再将边长1分米的正方形看成边长是10厘米的正方形，计算出它的面积是100平方

厘米。通过这两种方法，都得出了1平方分米＝100平方厘米的结论。

第三个环节是利用知识迁移，用刚才的方法推想出1平方米＝100平方分米。 第四个环节是知识运用环节。通过完成例题后面的“做一做”，掌握如何利用单位之间的进率这一知识来改写单位。第五个环节是巩固提高环节。通过一组高级单位化低级单位和一组低级单位化高级单位的练习，进一步熟练单位之间的改写，并通过对比观察，发现面积单位高化低添两个0，低化高减两个0的规律。

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