石人沟小学2015教学计划

第一篇：石人沟小学2015教学计划

石人沟小学2015年教学工作计划

2014年教学工作总结：

一年来，在市教育局和乡教育办的正确领导和共同努力下，我校一“倡导高效课堂建设，全面提升质量”为主线，本着“求真务实，真抓实干，从点滴改变开始，扎实积累”为原则，我校取得了点滴成果。在2014年市教育局小学推进高效课堂建设评比中荣获先进单位。在2014年教育局举办的语数英优质课评比中，我校有冯银环、宋兴、王淑英三位老师代表全乡参赛，杨艳军老师参加市局说课标说教材比赛荣获三等奖，毛文静老师的《秋天的怀念》在送课下乡活动中，被评为一等奖。

2015年工作计划：

本学年，我校将围绕小学教研室工作要求，继续以高效课堂改革成果的巩固和提升为核心，不断提高教师教学水平，稳步从有效走向高效；开展好学校的说课标说教材、学科优质课、优秀教学设计评比、一师一优课，一课一名师等丰富多彩的教研活动，搭建教师交流展示的平台，达到优势教学资源的互补和共享，实现教育的均衡发展；以质量检测和学生综合素质展示位手段，改革评价方式和评价手段，全面深化素质教育，打造综合型人才。

一、做好高效课堂改革的回顾和总结，促进课改的稳步发展与巩固提升

按照市局要求，3月份我校认真总结回顾自己课改的过程，总结在实验过程中的经验和教训，撰写“小学高效课堂回顾与展望”，归整课改进程中的精彩教学设计，特色教研活动。积极参加教育办召的“小学高效课堂成果交流展示活动”。争取参加4月份全市“小学高效课堂教学观摩暨经验交流现场会”，

小学教研室在前一段探索出的高效课堂的基本思路“有效先学和自学—展示分享学习成果—对话共同困难和问题—优化改造学习经验—体会感受学习喜悦”的基础上，我校归整出具有自己特色的的一套“教学模式”，并积极开展丰富多彩的教研活动不断修正和完善课改模式，创出具有地域特色的课堂教学之路。

二、学研并进，提升素养。

1、建章立制，促进学习。坚持每周举行一次工作例会和业务学习的制度，并做到校本教研活动安排有秩序，学科教研活动要有主题、小组有教研活动计划，各种活动做到定时间、定内容、定中心发言人，有讨论、有记录、有反思。

2、结合活动，自觉学习。

根据学校教学教研工作计划，继续组织开展了以“要做教书人先做读书人”为主题的“教师读书工程”活动，同时，动员每位教师都积极阅读教育刊报，自觉阅读教育著作书籍，扩大教育视野，提高理论水平，每人每次撰写不少于5000字的读书笔记。

三、科研兴教，科研兴校。

1.围绕主题，开展教研。

教研组长要尽职尽责，充分发挥教研组的作用，分别确立了教研主题进行研究性探索，定期召开会议，及时解决教学中遇到的新情况和新问题；组内加强交流，互相听课、评课，优势互补；抓好典型，以点带面，开展了各学科（尤其是非语数学科）的观摩教学活动和教学经验交流活动，推广先进经验，提高课堂质量。每个教研组每月至少举行了1节教学观摩研讨课。教研组长上好探索课堂教学新模式示范课，外出学习教师认真上好汇报课，特岗教师积极上好创优课，骨干教师力争上好一堂样板课。每次活动至少安排了一节课的时间作为执教者说课、听课老师评课及交流互动的时间。教师之间相互交流，共同学习，每位教师学期听课节数都在20节以上节，教研组长30节以上，教务处管理人员30节以上。

2.积极研究，总结课题。

课题研究工作是我们当前的弱项之一，也是我们今后努力的方向，我校立项申报了唐山市小课题《小学数学234主动教育模式探索》工作，并对课题实验研究要做到有规划、有主题、有措施、有实验、有对比、有分析、有结论。

3.学研结合，培养骨干。

一是结合选拔参加县级说课标说教材，作为竞赛活动有利契机，加强相关教师的课堂教学指导和教师业务技能基本功的指导，注重培养青年骨干教师。

四、教学为主，提高质量。

教学是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。本学年，学校将坚持“234主动教育模式为动力，以教学质量为中心，全面育人”的思路，克服急功近利的浮躁心理，本着“质量强校求发展，科学管理铸校魂”的精神，理直气壮抓质量，认真落实教学常规要求。

1、注重过程，规范行为。

抓好各科课堂教学的落实，要求教师真正依据各学科特点，做到“备求实、讲求精、辅求活、批求细、评求导、补求足”，进一步规范教学常规过程性管理，规范教学行为。

（1）落实教学常规要求，备好每一课。

一是计划制定。做到同年级同学科要统一教学进度（印制教学进度表）。语文、数学及专职教师均要有所任学科的学期教学计划；其他兼职的至少保证每年级每学科有一份教学计划。

二是课案撰写。课堂教学设计（即教案）要把好三个环节：一是确定教学目标，要以新课程理念为指导，根据课程标准、教材特点及学生实际，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面确定具体的教学目标。二是整合优化教学内容，把握教材内容重难点，协调各类课程间的内在联系，设计好问题生成单。三是精心设计教学活动方案。要以面向全体学生，促进学生全面发展为宗旨，针对学生的实际情况和需要，研究确定教学方式、教学手段，形成课时教学计划（教案）。教案要注意反映预期的教学目标要求，体现学生学习活动的过程、方法，确定教学内容的重点难点以及相应的教学步骤和教学方式（含现代教育技术的运用）。

要超前一周备课，分课时认真写好课案；不得写“万能课案”或“环节课案”，不得以集体备课为幌子从网上下载或照抄教案集（或其他教师的课案）应付检查。教龄十年以下的青年教师要写较详细、具体的教案；县级以上学科带头人、市级以上骨干教师教案要写出特色。

三是认真做好教学准备。在做好书面备课（写教案）外，要做好其他教学准备工作：一是要在结合教材、用好教材的基础上，合理计划并充分利用校内外各种课程资源以及丰富的自然资源、信息化课程资源等；二是体育、音乐、美术、科学、信息技术、综合实践活动等技能性、操作实验性学科要做好范唱（画）、伴奏、实验等技能性备课，为正确、规范的技能示范或操作、实验、演示做好准备；三是要根据课堂教学需要准备好如器具、音响、图片、标本等各种教学用具，以及多媒体等设备的维护和调试。

（2）规范行为，上好每一课。

一是严格实施课程计划。全面贯彻教育方针，依照省颁《四川省省义务教育课程实施计划（试行）》号文件精神，严格执行课程计划，不得随意增减课程和课时。开足、开齐、上好各课程。根据实际，全面落实课程计划，合理安排体育、音乐、美术、品德与生活、品德与社会、科学等授课教师，任课教师学科教学相对集中。每位学生务必都设臵一本“非语数”学科课堂笔记本，坚决摒弃“主、次”科思想，开齐开足课程，提高专用室的使用率。

开齐、上足、教好各类学科，坚决做到：学生、教师、教室、教导处的课表一致；不随意调课；有特殊事情需要调课要事先与教导处说明，得到同意后方可进行。

教师必须严格按照课程表安排上课，不迟到、不早退、不拖课，不随意调课或增减课时。活动类课程坚持实践性、自主性、创造性、趣味性的原则，做到有目的、有计划、有组织、有场地、有指导教师。

二是正确使用教材和教学资料。用好教科书这一实施课程标准的基本载体。同时，根据课程标准的要求和学生的实际合理地处理、整合教材内容以及其他各种课程资源。

三是确立学生主体地位。要努力创造民主、平等的新型师生关系和宽松、和谐、教学开放、鼓励互动的课堂教学环境；改革课堂教学模式，营造积极互动的教学氛围；研究学生的学习方法，引导学生利用多种途径，在自主、合作、探究的学习实践活动中学习；认真观察和分析学生的学习情绪、思想动态和知识生成状况，及时调整教学方法，实施分层教学，促进每个学生最佳发展。

四是规范教师的教学行为。教师做到精神饱满、仪表端庄、行为文明、教态自然、语言准确生动、书写规范工整，小学绝大部分坚持普通话教学，老师们正确熟练地使用教学仪器和设备，科学合理地运用现代教育技术手段，善于运用教学评价的激励功能。 通过行政值周的督查，杜绝了教师在课堂上使用通讯工具或抽烟、看其他课外书、使用微机进行与本堂教学无关的活动；杜绝了在上课时中途离开教室、体罚和变相体罚学生的现象。

（3）按照要求，布臵和批改作业。

一是作业布臵。作业布臵立足于精心设计、增强实效、减轻负担；根据教学目标和学生的学习情况设计富有针对性的作业；有弹性，以适应不同发展程度的学生；注意培养中高年级学生自主设计（选择、确定）作业的能力。

作业形式讲求多样化，有书面作业、口头作业和实践性作业等。学生作业适量，革除机械重复的作业。学生课堂作业在课内完成。

一、二年级不留书面的家庭作业，其他年级的书面家庭作业控制在一小时以内。严禁用增加作业量的方式变相体罚学生。

二是作业批改。教师批改作业及时、正确、细致，批注提倡运用短语加等级，尽可能让学生能及时地获得作业的反馈信息。教师批改作业与学生自主评价、自主订正作业有机结合起来，作业中所反映出的普遍性问题，及时分析原因并进行评讲。同时，通过学生作业反馈的信息，及时调节教学进程、调整教学行为。批改作业所使用的符号规范、统一。

作业分两种类型，一是课本上的练习题为必做题，必做题全批全改。二是课本外的补充题为选做题，部分批改或检查。各科作业至少保存一学期备查。学期内对教师批改作业情况检查了3次，查看作业及作业批改情况，并在全校教师会上报告了检查情况。

（4）定期检评，规范常规工作。

通过4次常规检查，教导处将检查情况向全校老师通报，并写成书面材料备查。对教案作业上课等不符合教学常规的教师学校一定及时与之进行谈话交流，进行后期跟进，促其进步。

回首过去，我们满怀喜悦，面对未来，我们将不遗余力，继续抓好教学常规工作，使学校的教育教学走上良性发展的轨道，促进教学质量的稳步提高。

具体工作安排： 3月份：

1、组织全体教师积极参加教研室对全市语文、数学、英语教师进行的全员全面的系统培训。

2、参加教育办组织的“小学高效课堂成果交流展示活动”。

3、积极完成“一师一优课，一课一名师”晒课活动。

4、进行开学初的教学计划、教研组计划制定工作。

5、常规基本功训练,高效课堂与教学常规教研，业务学习。 4月份：

1、积极参加小学教研室召开的全市“小学高效课堂教学观摩暨经验交流现场会”。

2、开展“说课标说教材”活动。

3、开展常规课改教研活动。进行课改常规课的听评课活动。

4、常规基本功训练,高效课堂与教学常规教研，业务学习。

5、教师学生朗读比赛。 5月份：

1、参加小学教研室组织开展“送课下乡“活动。

2、积极组织教师根据教研室提供的材料和范围认真学习，并撰写心得体会。

3、组织进行期中考试。

4、积极参加乡举办的说课标说教材比赛。

5、常规基本功训练,高效课堂与教学常规教研，业务学习。

6、参加市局兴趣数学测试。

7、师生作文比赛。 6月份：

1、参加市局说课标说教材比赛。

2、常规基本功训练,高效课堂与教学常规教研，业务学习。

3、师生汉字书写比赛。

4、进行期末前的复习。 7月份

1、举办全校教师测评。

2、进行期末考试。

3、本学期各项工作总结归档。

4、参加市局优秀校本教材评比。 9月份：

1、全校优质课评比。

2、开学初各项计划制定。

3、常规基本功训练,高效课堂与教学常规教研，业务学习。

4、教师节总结表彰，开学典礼。 10月份

1、常规基本功训练,高效课堂与教学常规教研，业务学习。

2、参加市局优质课评比。

3、进行学校“小学课改路上苦与乐”论坛活动。

4、师生2015我的一本课外书介绍评比活动。 11月份

1、参加小学优秀干部教师课改论坛活动。

2、常规基本功训练,高效课堂与教学常规教研，业务学习。

3、期中考试

4、课改教研常规听评课活动。

5、参加市局作为能力、兴趣数学测试活动。 12月份

1、常规基本功训练,高效课堂与教学常规教研，业务学习。

2、课改优质课年度评比。

3、进行期末复习。 1月份

1、期末考试。

2、年终各种档案总结归档。

第二篇：石人沟小学2015教学计划

石人沟小学2015年教学工作计划

2014年教学工作总结：

一年来，在市教育局和乡教育办的正确领导和共同努力下，我校一“倡导高效课堂建设，全面提升质量”为主线，本着“求真务实，真抓实干，从点滴改变开始，扎实积累”为原则，我校取得了点滴成果。在2014年市教育局小学推进高效课堂建设评比中荣获先进单位。在2014年教育局举办的语数英优质课评比中，我校有冯银环、宋兴、王淑英三位老师代表全乡参赛，杨艳军老师参加市局说课标说教材比赛荣获三等奖，毛文静老师的《秋天的怀念》在送课下乡活动中，被评为一等奖。

2015年工作计划：

本学年，我校将围绕小学教研室工作要求，继续以高效课堂改革成果的巩固和提升为核心，不断提高教师教学水平，稳步从有效走向高效；开展好学校的说课标说教材、学科优质课、优秀教学设计评比、一师一优课，一课一名师等丰富多彩的教研活动，搭建教师交流展示的平台，达到优势教学资源的互补和共享，实现教育的均衡发展；以质量检测和学生综合素质展示位手段，改革评价方式和评价手段，全面深化素质教育，打造综合型人才。

一、做好高效课堂改革的回顾和总结，促进课改的稳步发展与巩固提升

按照市局要求，3月份我校认真总结回顾自己课改的过程，总结在实验过程中的经验和教训，撰写“小学高效课堂回顾与展望”，归整课改进程中的精彩教学设计，特色教研活动。积极参加教育办召的“小学高效课堂成果交流展示活动”。争取参加4月份全市“小学高效课堂教学观摩暨经验交流现场会”，

小学教研室在前一段探索出的高效课堂的基本思路“有效先学和自学—展示分享学习成果—对话共同困难和问题—优化改造学习经验—体会感受学习喜悦”的基础上，我校归整出具有自己特色的的一套“教学模式”，并积极开展丰富多彩的教研活动不断修正和完善课改模式，创出具有地域特色的课堂教学之路。

二、学研并进，提升素养。

1、建章立制，促进学习。坚持每周举行一次工作例会和业务学习的制度，并做到校本教研活动安排有秩序，学科教研活动要有主题、小组有教研活动计划，各种活动做到定时间、定内容、定中心发言人，有讨论、有记录、有反思。

2、结合活动，自觉学习。

根据学校教学教研工作计划，继续组织开展了以“要做教书人先做读书人”为主题的“教师读书工程”活动，同时，动员每位教师都积极阅读教育刊报，自觉阅读教育著作书籍，扩大教育视野，提高理论水平，每人每次撰写不少于5000字的读书笔记。

三、科研兴教，科研兴校。

1.围绕主题，开展教研。

教研组长要尽职尽责，充分发挥教研组的作用，分别确立了教研主题进行研究性探索，定期召开会议，及时解决教学中遇到的新情况和新问题；组内加强交流，互相听课、评课，优势互补；抓好典型，以点带面，开展了各学科（尤其是非语数学科）的观摩教学活动和教学经验交流活动，推广先进经验，提高课堂质量。每个教研组每月至少举行了1节教学观摩研讨课。教研组长上好探索课堂教学新模式示范课，外出学习教师认真上好汇报课，特岗教师积极上好创优课，骨干教师力争上好一堂样板课。每次活动至少安排了一节课的时间作为执教者说课、听课老师评课及交流互动的时间。教师之间相互交流，共同学习，每位教师学期听课节数都在20节以上节，教研组长30节以上，教务处管理人员30节以上。

2.积极研究，总结课题。

课题研究工作是我们当前的弱项之一，也是我们今后努力的方向，我校立项申报了唐山市小课题《小学数学234主动教育模式探索》工作，并对课题实验研究要做到有规划、有主题、有措施、有实验、有对比、有分析、有结论。

3.学研结合，培养骨干。

一是结合选拔参加县级说课标说教材，作为竞赛活动有利契机，加强相关教师的课堂教学指导和教师业务技能基本功的指导，注重培养青年骨干教师。

四、教学为主，提高质量。

教学是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。本学年，学校将坚持“234主动教育模式为动力，以教学质量为中心，全面育人”的思路，克服急功近利的浮躁心理，本着“质量强校求发展，科学管理铸校魂”的精神，理直气壮抓质量，认真落实教学常规要求。

1、注重过程，规范行为。

抓好各科课堂教学的落实，要求教师真正依据各学科特点，做到“备求实、讲求精、辅求活、批求细、评求导、补求足”，进一步规范教学常规过程性管理，规范教学行为。

（1）落实教学常规要求，备好每一课。

一是计划制定。做到同年级同学科要统一教学进度（印制教学进度表）。语文、数学及专职教师均要有所任学科的学期教学计划；其他兼职的至少保证每年级每学科有一份教学计划。

二是课案撰写。课堂教学设计（即教案）要把好三个环节：一是确定教学目标，要以新课程理念为指导，根据课程标准、教材特点及学生实际，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面确定具体的教学目标。二是整合优化教学内容，把握教材内容重难点，协调各类课程间的内在联系，设计好问题生成单。三是精心设计教学活动方案。要以面向全体学生，促进学生全面发展为宗旨，针对学生的实际情况和需要，研究确定教学方式、教学手段，形成课时教学计划（教案）。教案要注意反映预期的教学目标要求，体现学生学习活动的过程、方法，确定教学内容的重点难点以及相应的教学步骤和教学方式（含现代教育技术的运用）。

要超前一周备课，分课时认真写好课案；不得写“万能课案”或“环节课案”，不得以集体备课为幌子从网上下载或照抄教案集（或其他教师的课案）应付检查。教龄十年以下的青年教师要写较详细、具体的教案；县级以上学科带头人、市级以上骨干教师教案要写出特色。

三是认真做好教学准备。在做好书面备课（写教案）外，要做好其他教学准备工作：一是要在结合教材、用好教材的基础上，合理计划并充分利用校内外各种课程资源以及丰富的自然资源、信息化课程资源等；二是体育、音乐、美术、科学、信息技术、综合实践活动等技能性、操作实验性学科要做好范唱（画）、伴奏、实验等技能性备课，为正确、规范的技能示范或操作、实验、演示做好准备；三是要根据课堂教学需要准备好如器具、音响、图片、标本等各种教学用具，以及多媒体等设备的维护和调试。

（2）规范行为，上好每一课。

一是严格实施课程计划。全面贯彻教育方针，依照省颁《四川省省义务教育课程实施计划（试行）》号文件精神，严格执行课程计划，不得随意增减课程和课时。开足、开齐、上好各课程。根据实际，全面落实课程计划，合理安排体育、音乐、美术、品德与生活、品德与社会、科学等授课教师，任课教师学科教学相对集中。每位学生务必都设臵一本“非语数”学科课堂笔记本，坚决摒弃“主、次”科思想，开齐开足课程，提高专用室的使用率。

开齐、上足、教好各类学科，坚决做到：学生、教师、教室、教导处的课表一致；不随意调课；有特殊事情需要调课要事先与教导处说明，得到同意后方可进行。

教师必须严格按照课程表安排上课，不迟到、不早退、不拖课，不随意调课或增减课时。活动类课程坚持实践性、自主性、创造性、趣味性的原则，做到有目的、有计划、有组织、有场地、有指导教师。

二是正确使用教材和教学资料。用好教科书这一实施课程标准的基本载体。同时，根据课程标准的要求和学生的实际合理地处理、整合教材内容以及其他各种课程资源。

三是确立学生主体地位。要努力创造民主、平等的新型师生关系和宽松、和谐、教学开放、鼓励互动的课堂教学环境；改革课堂教学模式，营造积极互动的教学氛围；研究学生的学习方法，引导学生利用多种途径，在自主、合作、探究的学习实践活动中学习；认真观察和分析学生的学习情绪、思想动态和知识生成状况，及时调整教学方法，实施分层教学，促进每个学生最佳发展。

四是规范教师的教学行为。教师做到精神饱满、仪表端庄、行为文明、教态自然、语言准确生动、书写规范工整，小学绝大部分坚持普通话教学，老师们正确熟练地使用教学仪器和设备，科学合理地运用现代教育技术手段，善于运用教学评价的激励功能。 通过行政值周的督查，杜绝了教师在课堂上使用通讯工具或抽烟、看其他课外书、使用微机进行与本堂教学无关的活动；杜绝了在上课时中途离开教室、体罚和变相体罚学生的现象。

（3）按照要求，布臵和批改作业。

一是作业布臵。作业布臵立足于精心设计、增强实效、减轻负担；根据教学目标和学生的学习情况设计富有针对性的作业；有弹性，以适应不同发展程度的学生；注意培养中高年级学生自主设计（选择、确定）作业的能力。

作业形式讲求多样化，有书面作业、口头作业和实践性作业等。学生作业适量，革除机械重复的作业。学生课堂作业在课内完成。

一、二年级不留书面的家庭作业，其他年级的书面家庭作业控制在一小时以内。严禁用增加作业量的方式变相体罚学生。

二是作业批改。教师批改作业及时、正确、细致，批注提倡运用短语加等级，尽可能让学生能及时地获得作业的反馈信息。教师批改作业与学生自主评价、自主订正作业有机结合起来，作业中所反映出的普遍性问题，及时分析原因并进行评讲。同时，通过学生作业反馈的信息，及时调节教学进程、调整教学行为。批改作业所使用的符号规范、统一。

作业分两种类型，一是课本上的练习题为必做题，必做题全批全改。二是课本外的补充题为选做题，部分批改或检查。各科作业至少保存一学期备查。学期内对教师批改作业情况检查了3次，查看作业及作业批改情况，并在全校教师会上报告了检查情况。

（4）定期检评，规范常规工作。

通过4次常规检查，教导处将检查情况向全校老师通报，并写成书面材料备查。对教案作业上课等不符合教学常规的教师学校一定及时与之进行谈话交流，进行后期跟进，促其进步。

回首过去，我们满怀喜悦，面对未来，我们将不遗余力，继续抓好教学常规工作，使学校的教育教学走上良性发展的轨道，促进教学质量的稳步提高。

具体工作安排： 3月份：

1、组织全体教师积极参加教研室对全市语文、数学、英语教师进行的全员全面的系统培训。

2、参加教育办组织的“小学高效课堂成果交流展示活动”。

3、积极完成“一师一优课，一课一名师”晒课活动。

4、进行开学初的教学计划、教研组计划制定工作。

5、常规基本功训练,高效课堂与教学常规教研，业务学习。 4月份：

1、积极参加小学教研室召开的全市“小学高效课堂教学观摩暨经验交流现场会”。

2、开展“说课标说教材”活动。

3、开展常规课改教研活动。进行课改常规课的听评课活动。

4、常规基本功训练,高效课堂与教学常规教研，业务学习。

5、教师学生朗读比赛。 5月份：

1、参加小学教研室组织开展“送课下乡“活动。

2、积极组织教师根据教研室提供的材料和范围认真学习，并撰写心得体会。

3、组织进行期中考试。

4、积极参加乡举办的说课标说教材比赛。

5、常规基本功训练,高效课堂与教学常规教研，业务学习。

6、参加市局兴趣数学测试。

7、师生作文比赛。 6月份：

1、参加市局说课标说教材比赛。

2、常规基本功训练,高效课堂与教学常规教研，业务学习。

3、师生汉字书写比赛。

4、进行期末前的复习。 7月份

1、举办全校教师测评。

2、进行期末考试。

3、本学期各项工作总结归档。

4、参加市局优秀校本教材评比。 9月份：

1、全校优质课评比。

2、开学初各项计划制定。

3、常规基本功训练,高效课堂与教学常规教研，业务学习。

4、教师节总结表彰，开学典礼。 10月份

1、常规基本功训练,高效课堂与教学常规教研，业务学习。

2、参加市局优质课评比。

3、进行学校“小学课改路上苦与乐”论坛活动。

4、师生2015我的一本课外书介绍评比活动。 11月份

1、参加小学优秀干部教师课改论坛活动。

2、常规基本功训练,高效课堂与教学常规教研，业务学习。

3、期中考试

4、课改教研常规听评课活动。

5、参加市局作为能力、兴趣数学测试活动。 12月份

1、常规基本功训练,高效课堂与教学常规教研，业务学习。

2、课改优质课评比。

3、进行期末复习。 1月份

1、期末考试。

2、年终各种档案总结归档。

第三篇：石人沟小学汇报材料

石人沟小学宣传片材料

一、基本情况

遵化市石人沟小学位于兴旺寨乡安平庄村北，原名唐钢石人沟铁矿子弟学校，学校占地面积9055平方米，建筑面积3250平方米，现有14个教学班665名学生，40名专任教师。2003年11月归属地方，是我乡2006年9月学校布局调整后的中心小学。现有专用教室8个，设施完善。其中，省级图书馆一个。

二、校园文化

校园文化是学校物质财富和精神财富的总称。作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。为了陶冶学生情操，构建学生健康人格，培养学生积极向上的良好生活学习习惯，我校积极响应习主席提出的中国梦号召，联系学校和学生个人发展，提出“中国梦---石小梦---我的梦”校园文化体系，以校训“自信、文明、创新、幸福”为引领，分别体现我校“师生幸福，家长满意，社会认可”的管理思路。学校在一至三楼楼道展示书写梦，课改梦，读书梦，雷锋梦，感恩梦，安全梦，包森梦，多彩梦等梦想活动的剪影及作品。校园围墙展示国学传统文化，让每一个学生理解仁爱，诚信，礼貌，正义的涵义，使传统文化精神内化于心，外化于行，培养学生自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。

三、幸福德育为主线，追逐梦想大改变。

学校各项工作也以《中国梦，石小梦，我的梦》为主题，进行全校师生追梦活动。对为学校，为班级、为他人做出贡献的师生和自身在学习、工作，各项活动中有进步的师生发放梦想卡和追梦卡。每学期进行一次梦想超市兑换活动。让梦想转化为对实际行动的追求，每个人都成为实现梦想的践行者。学校定期为优秀的教师学生进行助梦奖励。

学校坚持育人为本，包森是牺牲在我校附近村庄的一位伟大的抗日英雄，包森墓被定为我校的校外德育基地，学校创编了《包森》德育教材，2013年9月我校成立了包森班，制定了包森班班旗、誓词、班牌。自组建“包森班”以来，在包森班的引领下，我校各项工作，各种活动，在校内外大有影响。今后，我们对这项工作还要常抓不懈，长久坚持，不断增强学生的爱国主义教育，传承民族精神，让抗日英烈的伟大精神永垂不朽！校长刘立撰写的论文《追寻英雄足迹，传承民族精神》发表在2014《河北教育德育版》第三期。刘立校长也被评为唐山市基础教育先进个人，遵化市第一批骨干校长。

在原有社团的基础上，今年三月，我校又成立了鼓号队、合唱队、篮球队、田径队、美术、书法、烹饪、等19个学生社团，每周二至周四下午大课间和最后一节课时间进行，学生在社团里面培养兴趣，大展身手，发展了动手操作能力。特别是腰鼓队由最初的20人发展到现在的600多人已成为我校的艺术品牌。在今年艺术节中，我校的舞蹈队编排的舞蹈《草原上的小骑手》、《扎西德勒》等在遵化市中小学艺术节活动评比中分别荣获

二、三等奖。篮球队、田径队中优秀队员参加了市运会，荣获了遵化市小学篮球赛第七名的好成绩。

为了更好的激发师生朗读热情，学校每学期都进行朗读比赛，人人比，班班比，全校比，老师们找配乐，练学生，每一位师生都参与了比赛，享受过程。特别是张立侠，尤春秋，王淑英老师的朗读，声情并茂，感染力强，赢得了大家热烈的掌声。

为了真正养成好习惯， 学生每天利用课前一分钟进行学习习惯和行为习惯训练，并在学习过程中进行各种竞赛评比考核，做到周周有评比，月月有竞赛，让学生真正形成学会倾听，自主读书，认真书写等良好学习习惯及懂得感恩、尊重他人、诚实守信、举止文明等正确行为习惯。

为了净化师生心灵，我亲自定主题，聘请退休教师李宝霞撰稿，和班子及语文教师反复斟酌。在几百名学生中精挑细选出两名朗读优秀的学生录制了《石人沟小学美的心灵健美操》。使全体师生在心灵上经历了一次洗涤，不光身体健康了心灵更健康了。

四、精细管理不虚谈，稳扎稳打基础坚

2013年，我校按照教育局要求，开始进行课改。开始尝试在三至六年级班级分小组教学，严禁教师自己讲解，改由学生自己预习，课堂内外，不懂的地方进行合作探索学习，从最初的小组建设，到现在的自由流畅交谈，大胆发表意见，主动学习，经历了三年时间。

我校每周下午利用两小时分别进行语数英和体艺校本教研。先后组织教师学习了学科《课程标准》。一字一句认真记，根据课标找差距，校长亲自做主讲，探讨交流定方向。并且通过观看王崧舟、于永正，窦桂梅，吴正宪等名师的课堂实录，学习先进的课改经验。 在实践中学习、在探索中进步、在进步中总结，对我校课堂教学真正起到了奠基作用。

为提高课改水平，我校先从教师粉笔字，朗读开始，由胡立平副校长率先垂范，榜样示范，教师每周全校集体展示，胡校长随时点评，指导，真正形成良好气氛。

学生放学时，每位班主任必须组织学生站队，到小操场集合，由班主任老师带到学校外指定地点。上学时候，校外南北各有一名值班教师，组织学生路队，学校门口有值班学生，领导，保安进行检查队伍秩序。

由于接送车比较多，长期以来我校一直坚持司机签字放行制度，每天进行摸排工作。为了防止发生校园踩踏事故，注重培养所有的学生靠右行走，禁止追逐打闹，每个楼道有值班老师、值班干部检查，保证学生楼道秩序井然。

学校有住宿生122人，为了丰富学生课外生活，合理安排作息时间，每天晚上安排一节课写作业，两节课集中观看爱国主义教育影片。为了保证住宿学生安全，向学生发放了告家长书，签订了安全目标责任书，组织学生学习《食品卫生法》、《传染病的防治》。每周召开住宿生会，进行安全教育和卫生知识的宣传。建立了严格的交接学生制度，并要求领导教师与学生同住，确保住宿安全。每天对宿舍进行消毒，九年来，住宿生没有发生群体传染病事故。没有出现季节性传染病多发现象。

学校食堂每周消毒三次，卫生检查不少于三次，主管人员坚持每天至少检查一次。坚持食品留样制度、采购索证制度并做好严格记录，多年来，学校食堂没有家长投诉现象。

五、学校工作重积累，点滴成绩谱新篇

多年来，学校教育教学成绩显著，赢得了很高的社会声誉，2012年，学校评为遵化市文明建设单位，唐山市基础教育工作先进集体。2014年，评为未成年人思想道德建设先进单位，校徽设计优秀单位，2012-2013学年评为常规管理“先进集体”，“唐山市基础教育管理工作先进集体”。2013-2015连续三年评为推进高效课堂建设先进单位，2012-2014学校连续三年评为安全工作先进单位。20

13、2014年，语文教研组连续两年评为遵化市先进教研组，2014年被评为唐山市先进教研组。在2014年底，遵化市小学优质课评比中，我校冯银环、王淑英、宋兴、钱勇分别荣获语数英一二三等奖。毛文静执教的《少年闰土》在高效课堂现场交流活动中，获得市教研室高度评价。2015年，我校毛文静，李文杰又在遵化高效课堂优质课评比中，取得了好成绩。2013--2015年，李文杰，王珊等6人次在说课标说教材比赛中，表现突出。杨艳军，胡立平多次遵化市教师基本功比赛获奖。2015年，我校十二五课堂《农村语文家庭作业形式改革尝试》顺利结题，我校《小学数学234主动教育模式》申报唐山市小课堂研究。

展望未来，学校一定在干真事，求真效，育真人的基础上，在年轻有为，锐意进取的刘立校长带领下，继续开展学校各项工作，不忘教书育人的职业要求，为学生身心健康协调发展做出应有的贡献。

第四篇：2015石人沟小学述职报告

述职报告

遵化市石人沟小学——刘立

本学年，在教育局党委及教育办的正确领导下，我校干部教师齐心协力，较好地完成了各项工作,简单汇报如下：

一、上下齐心、团结奋斗迎国检

为了顺利迎接国家义务教育均衡发展，我校全体师生发扬团结一致无私奉献的精神攻坚克难高标准完成了迎检任务。在偿还完2013年迎省检欠账16万元，保证学校正常运转的基础上又节省出来几万元进行了校园绿化（20200元）、全部教室安装窗帘（19200元）、监控维修维护（7700元）、防盗门及铝合金门窗更换（10600元）、图书馆防水（10100元）、校园文化更换（13900元）等硬件建设。为了赶工期在这些工程建设当中都是我亲自督导检查。每天天还没亮就到校，万家灯火的时候才离校，临检的最后几天为了完成班级文化布置晚上十点多了还和广告部的工作人员安装展板，吃不上饭的时候就泡袋方便面充饥。正因为我和全体教师的共同努力我校在迎检过程中得到了各级领导的好评，被遵化市委市政府评为迎接国家义务教育均衡发展先进单位。

二、幸福德育为主线，追逐梦想大改变。

1、校园文化突显特色。

我校各项工作以《中国梦，石小梦，我的梦》为主题，以校训“自信、文明、创新、幸福”为引领，分别体现我校“师生幸福，家长满意，社会认可”的管理思路。并以此为主线，开展了雷锋梦、感恩梦、读书梦、包森梦、多彩梦等梦想活动。进行全校师生共同追梦的梦想超市活动。对为学校，为班级、为他人做出贡献的师生和自身在学习、工作，各项活动评比中有进步的师生发放梦想卡和追梦卡。每学期进行一次梦想超市兑换活动。让梦想转化为对实际行动的追求，并且把此项活动和教学常规，教研、学生管理，班级评比等各项工作相结合，每个人都成为实现梦想的践行者。学校定期为表现优秀的教师学生进行圆梦奖励。

2、充分利用教育基地、校本教材主抓爱国教育

包森是牺牲在我校附近村庄的一位伟大的抗日英雄，包森墓被定为我校的校外德育基地，学校创编了《包森》德育教材，2013年9月我校成立了包森班，制定了包森班班旗、誓词、班牌。自组建“包森班”以来，在包森班的引领下，我校各项工作，各种活动，在校内外大有影响。今后，我们对这项工作还要常抓不懈，长久坚持，不断增强学生的爱国主义教育，传承民族精神，让抗日英烈的伟大精神永垂不朽！

3、丰富多彩的社团活动

在原有社团的基础上，今年三月，我校又成立了鼓号队、合唱队、篮球队、田径队、美术、书法、烹饪、等19个学生社团，开展了丰富多彩的活动，学生在社团里面培养兴趣，大展身手，发展了动手操作能力。特别是腰鼓队由最初的20人发展到现在的600多人已成为我校的艺术品牌。在今年艺术节中，我校的舞蹈队编排的舞蹈《草原上的小骑手》、《扎西德勒》等在遵化市中小学艺术节活动评比中分别荣获

二、三等奖。蓝球队、田径队中优秀队员参加了市运会，荣获了遵化市小学篮球赛第七名的好成绩。

二、继续深化课堂教学改革，全面提高教育教学质量。

1、2013年，我校按照教育局要求，开始进行课改。开始尝试在三至六年级班级分小组教学，由学生自己预习，课堂内外，不懂的地方进行合作探索学习，从最初的小组建设，到现在的自由流畅交谈，大胆发表意见，主动学习，经历了三年时间。为了提高老师们业务能力水平，每次教研会、说课标、过关课我都亲自参加指导。在2014年底，遵化市小学优质课评比中，我校冯银环、王淑英、宋兴、钱勇分别荣获语数英一二三等奖。毛文静执教的《少年闰土》在高效课堂现场交流活动中，获得市教研室高度评价。2015年，我校毛文静，李文杰又在遵化高效课堂优质课评比中，一等奖。2015年，李文杰，王珊等6人次在说课标说教材比赛中，表现突出。20

13、2014年，语文教研组连续两年评为遵化市先进教研组，2014年被评为唐山市先进教研组。

2、为提高课改水平，我校先从教师粉笔字，朗读开始，由胡立平副校长率先垂范，榜样示范，教师每周全校集体展示，胡校长随时点评，指导，真正形成良好比学赶帮超气氛，不断提高自己的书写，说话与朗读能力，为提高教师课堂教学水平打好基础。2014年，杨艳军获得遵化市基本功比赛二等奖。2015年11月，我校杨艳君进入遵化市教师基本功比赛粉笔字决赛，胡立平副校长进入钢笔字，毛笔字决赛。

3、注重师生文化底蕴及习惯培养，（1）为了更好的激发师生朗读热情，开放图书馆，每班每周一节阅读课，并且向社团开放，爱好文学的同学可以到图书馆阅读，班班设有图书角，定期更换，极大的开拓了学生视野，培养了学生良好的阅读习惯，发展了学生在精神世界的健康成长。每学期都进行朗读比赛，人人比，班班比，全校比，老师们找配乐，练学生，每一位师生都参与了比赛，享受过程。（2）为了真正养成好习惯，学生每天利用课前一分钟坐姿训练的时间，进行学习习惯和行为习惯训练，并在学习过程中进行各种竞赛评比考核，做到周周有评比，月月有竞赛，让学生真正形成学会倾听，自主读书，认真书写等良好学习习惯及懂得感恩、尊重他人、诚实守信、举止文明等正确行为习惯。（3）为了净化师生心灵，在学习六实小爱的心灵健美操的基础上。我亲自定主题，聘请退休教师李宝霞撰稿，和班子及语文教师反复斟酌。在几百名学生中精挑细选出两名朗读优秀的学生录制了《石人沟小学美的心灵健美操》。使全体师生在心灵上经历了一次洗涤，不光身体健康了心灵更健康了。

4、科研成果喜结丰收，2015年，由我亲自主持十二五课题《农村语文家庭作业形式改革尝试》顺利结题，申报唐山市小课题《小学数学234主动教育模式》今年也准备结题。

三、安全工作常抓不懈。

学校要求放学时，每位班主任必须在本班教室外组织学生站队，到小操场集合，分南队北队由班主任老师带到学校外指定地点。上下学的时候，校外南路北路各有一名值班教师，负责组织学生路队，学校门口有值班领导，保安，并且我每天上下学都亲自值班确保师生生命安全。

由于接送车比较多，长期以来我校一直坚持司机签字放行制度，对接送车司机每天进行一次摸排工作，开接送车司机会议，增强司机安全防范意识，克服麻痹大意思想。我校是教学楼，为了防止发生校园踩踏事故，我校注重培养学生良好的楼道行走习惯，所有的学生靠右行走，禁止追逐打闹，每个楼道有值班老师、值班干部负责检查，学生上下楼秩序良好。连续三年被评为遵化市安全卫生先进单位。

四、细抓严管住宿生，自理自立助成人。

我校有住宿生122人，为了他们能够向跑校生一样有家的感觉，我校合理安排了作息时间，每天晚上安排一节课写作业，一节课开展丰富多彩的活动，有绘画兴趣小组、写字兴趣小组、音乐兴趣小组、阅读兴趣小组和信息兴趣小组，一节课集中观看爱国主义教育影片，通过这样的安排让学生不感觉到住宿的枯燥。为了保证住宿学生的安全，我们向住宿学生发放了告家长书，签订了安全目标责任书，组织学生学习了《食品卫生法》、《传染病的防治》。每周星期一召开全体住宿生会，对学生进行安全教育和卫生知识的宣传。建立了严格的交接学生制度并且要求住宿教师与学生同住，确保学生住宿安全。每天住宿教师对学生宿舍进行消毒，九年来，住宿生没有发生群体传染病事故。没有出现季节性传染病多发现象。坚持每周食堂消毒三次，卫生检查不少于三次，主管人员坚持每天至少检查一次。对食堂食品的采购，消毒，卫生进行严格检查。为了保证学生饮食安全，坚持严格的食品留样制度、采购索证制度并做好严格记录，确保学生食品安全。多年来，学校食堂没有家长投诉现象。全体师生非常满意。

尽管学校工作取得了一定实效，但在实际工作中还存在诸多问题，恳请各位老师、领导批评指正。

遵化市石人沟小学 2015年1月9日

第五篇：石人沟小学师德师风实施方案

石人沟小学“师德师风建设”实施方案 为切实贯彻落实《教育办关于加强师德师风建设工作的实施方案》，进一步提高我校教师教书育人、为人师表的自觉性，努力提高教师思想政治素质和职业道德水平，切实建设一支人民满意的教师队伍，办人民满意的教育，根据我校具体实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以办好人民满意的教育为目标，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，弘扬高尚师德、力行师德规范、优化教育环境，促进全校教师队伍师德建设水平整体提高，以优良的师德师风带动教风、促进学风、优化行风，努力把我校建设成为政治强、风气正、形象好的教学单位。

二、成立加强和改进师德师风建设活动领导组

组长：刘立（校长）

副组长：胡立平（副校长）

成员：冯银环朱国新于长月杨燕青张小玲

姜志敏袁弘慧李贵慧贾立东王亚东

孟玉新李文杰王淑英吴丽红纪红艳

宋兴

组长职责：

1、负责师德师风建设各种活动的协调，保证活动开展。

2、制订实施方案、计划和总结；筹划各种活动开展。

3、实施考核和奖惩。

副组长职责：

1.根据计划负责组织学习活动内容

2．筹划开展各种活动，

3.组织开展各种活动。

成员职责：

1、执行计划开展的各项工作；

2、进行考核中过程管理。

3、对违反师德师风一般现象及时进行处理，上报学校，

三、主要内容及工作步骤

第一阶段：宣传发动阶段（9月19日—9月30日）

1．9月28日参加文教办统一组织的宣誓活动

2．9月29日制定本校师德师风建设实施方案，组建师德师风领导小组，制定计划。

第二阶段：学习教育阶段（10月1日-10月20日）

（一）组织学习教育法律法规

1．学习的内容：

（1）《教师法》（2）《教育法》（3）《中小学教师职业道德规范》（4）《义务教育法》（5）《公民道德建设实施纲要》（6）《未成年人保护法》（7）《预防未成年人犯罪法》（8）《师德启思录》（9）《静下心来读书，潜下心来育人》（10）《教师职业生涯的九大追问》

2．学习形式：

（1）自学：学校将相关学习资料翻印发放到教师手中，让教师自学。

（2）分组学习：以教研组为单位进行相互交流学习。

（3）集体学习：以政治学习为形式，学习师德师风相关内容，要求教师作相关详实记录。

3．通过学习，每个教师撰写学习心得1篇（字数不少于800字），

4.本学期开展师德师风演讲一次，师德师风感悟交流一次，师德师风知识竞赛一次。

5．参加全乡教师师德知识竞赛活动

第三阶段：查摆剖析阶段（10月21日-11月30日）

1．教师自查。 通过学习教育，广大教职工自觉对照师德师风教育的要求，开展批评与自我批评活动。认真查找在师德师风方面存在的问题、不足与差距, 进行自我对照检查，撰写自我剖析材料，明确整改方向。

2．多角度进行评议。多渠道、多层次向学生，及学生家长地进行评议，并向教职工反馈征集的意见。

3. 开展师德征文活动。师德征文活动分两个层面进行：一是在教育干部中开展“关于师德问题的思考”论文征集活动。二是在全体教师中开展以“弘扬高尚师德、做人民满意教师”为主题的师德征文活动。

第四阶段：思想剖析阶段（2011年2月- 3月）

1．各教师要认真对照《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师师德七种不良表现》及评议意见建议进行自查自纠和自我评价。

2．在自查自纠的基础上，大家要找出个人在师德师风方面存在的问题、不足，对存在问题的进行细致的剖析，明确并落实整改措施，写出“个人师德素质剖析材料”。

第五阶段：整改落实阶段（12月1日-12月30日）

1．制订整改方案。学校和教职工将分析评议阶段查找剖析出的共性问题、个性问题进行归纳、分类，有针对性地制订整改措施或方案，明确整改重点，确定整改时限，落实整改责任，确保整改到位。教师个人的整改方案也要在学校全体教师会上由本人宣读，广泛征求意见，接受监督。对于整改方案不认真、不深入、走形式的要推倒重来，教师个人的整改方案要交单位存档备查。

2．落实整改行动。每名教师要认真填写《师德师风问题整改台账》，台账中要列清整改过程中发现的师德师风方面存在的突出问题，要对存在的突出问题逐项制定整改措施，并严格落实，完成一项登记一项。乡镇教育办和学校领导干部要负责督促监督教师整改事项的落实，确保教师师德师风问题得到有效解决。

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