2015中考物理电学实验与探究（二）测电功率 探究电功（曹）

2015中考物理电学实验与探究(二）测电功率 探究电功(曹)

五．测电功率

1.某同学做“测定一个小灯泡的功率”的实验，所用灯泡的额定电压是2.2V． （1）如图9是他实验的电路，但连接不完整，请你帮他完成电路的连接．

（2）电路连接完整后，当向右移动变阻器的滑片P时，电压表的示数将 ，电流表的示数将 ．（填变化情况） （3）实际实验的有关记录与计算如下表：

1 2 3 实验次数 2.20 1.50 2.50 电压（V） 0.22 0.16 0.24 电流（A） 0.484 0.24 0.60 功率（W） 该同学注意到灯的亮度变化是：第二次比第一次暗，第三次比第

一次更亮。你认为，根据他观察的现象和实验数据分析，可得出一些图9 什么结论呢？请说出两点（这两点的意思应不同）：

① ；② 。 （4）他还注意到，这个实验记录也可以用来计算灯丝的电阻，并完成了有关计算如下表格：

1 2 3 实验次数 2.20 1.50 2.50 电压（V） 0.22 0.16 0.24 电流（A） 10.00 9.38 10.42 灯丝电阻（Ω） 这位同学有些纳闷儿：导体的电阻不是与电压、电流无关吗？怎么三次计算的灯丝电阻却不一样呢？请你对此作出两种可能性的解释：

2.在“测定小灯泡额定功率”的实验中：电路如图1所示，小灯泡的额定电压为2.5V，电阻约为10Ω，电源为两节干电池。 （1）请用笔画线代替导线，将图2中的元件连成符合这个实验要求的电路（连线不能交叉）。

S

S A

L L

V

图1 图2

2 1 （2）正确连好电路后，闭合开关S，发现灯L不发光，故障的

0 原因不可能是（ ） 0.2 0.4 3 A 0.6 A．电流表处有开路 B．电压表正负接线柱处开路 0 - 0.6 3

C．小灯泡L短路 D．小灯泡L的灯丝断了 （3）排除故障后，当小灯泡L正常发光时，电流表指针位置 图3 如图3所示，则小灯泡L的额定功率为 W。

1

3.实验桌上备有电流表一只 (量程为0.6A和3A)，电压表一只 (量程为3V和15V)，电源(6V)， 额定电压为3.8V灯炮一只，其灯丝电阻约20Ω，“10Ω1.5A\和\Ω1A\的滑动变阻器各一只， 若用以上器材测定小灯泡的额定功率，则：

（1）实验中，电流表应使用______A的量程； 电压表应使用_____V的量程。 （2）根据实验要求，他应选择规格为____________的滑动变阻器。

（2）用笔画线代替导线将电路中未连接的部分连接好，使它成为完整的实验电路。

现象 原因

接完最后一根导线，小灯泡就发光 开关一闭合，电流表指针就反偏 开关一闭合，电流表指针就很大 移动滑片时，两个电表的示数一个 增大一个减小

(3) 上表是四位同学在实验中遇到的现象，请你分别写出造成这些现象的具体原因。 (4) 当闭合开关时,电路中可能出现的不正常的现象(下表)请你参考下列选项,把表中空白部分补充完整(只要填选取的选项代号)

A.可能是灯丝断了 B.可能是小灯泡短路 C.可能是变阻器开路D.可能是变阻器短路

（5）实验时，小梅改变滑动变阻器滑片位置，测出三组小灯泡电压、电流数据，算出功率的 电路出现不正常现象 原因 电灯的亮暗 电流表示数/A 电压表示数/V 0 6 甲 不亮 乙 很亮 0.3 6 0.3 0 丙 不亮 平均值作为小灯泡的额定功率。请你指出小梅做法的错误之处： （6）假如电压表0—15V量程已损坏，小刚仍想测出小灯泡的额定功率，请你将小刚设计的 电路图画在右面的方框内。

按小刚新设计的电路图调节变阻器，使电压表示数达到 V,小灯炮正常发光，此时电流表 示数如图19所示，则小灯炮的额定功率是 W。

顺序

（7）在“伏安法测电阻”和“测小灯泡功率” 两个实验中都需要测出三组电压值和电流值， 前者目的是__ ; 后者的目的是___________

2

4（1）.小明家新买了一只电磁炉，小明感觉用它烧水时速度比较慢。他猜想：可能是电磁炉的功率比较低（标定功率小于实际功率），也可能电磁炉的效率比较低。因此他决定测量电磁炉的实际功率。经观察，他家中的电能表的表盘如图所示。

（1）为了测量电磁炉的实际功率，他还需要一样测量工具________；

（2）写出测量方法和要测量的物理量：

（3）写出计算电磁炉实际功率的数学表达式_______________。 5.如图所示，小红同学用“伏安法”研究小灯泡发光时的电阻规律．

（1）小灯泡标有“3.8V”字样，电阻约为10Ω，则电流表应选用________量程，电压

表应选用________量程；

（2）将下图的实物图连接完整（要求滑片P在A端时小灯泡最亮），并在方框内画出

电路图；

（3）在闭合开关前，应将滑动变阻器滑片Ｐ滑到_______端； （4）实验中，小红同学已经得到了下表的实验数据：

实验次数 电 压/V 电 流/A 电 阻/Ω 灯泡亮度 1 1 0.16 非常暗 2 1.5 0.23 很暗 3 2 0.28 暗 4 2.5 0.31 稍亮 5 6 7 3.8 8

①第5次实验时，电流表和电压表的示数如图所示，请将数据填入表格，此时灯泡的阻值为________Ω．

②从已有数据推测，当电压为3.8V时，灯泡的亮度将________（更亮/更暗），灯泡的电阻将________（更大/更小/不变）．

③预期小红将得出的实验结论将是______________________________________

_______________________________________________。

④小红准备在实验数据全部测出后，对电阻取平均值，请问她这样做是否有意义？________，理由是__________________________________．

3

6.某班同学到实验室做“测定小灯泡额定功率”的实验。被测小灯泡的额定电压为3.8V，电阻约为10Ω。实验室有如下器材：电源（电压为6V）、电流表（0~0.6A 0~3A）、电压表（0~3V 0~15V）、开关各一只，导线若干，滑动变阻器三只：R1（5Ω 0.5A）、R2（10Ω 0.5A）、R3（500Ω 1A）。

V 同学们设计的电路如图所示： A （1）电压表应选用 挡，滑动变阻器应选用 （选

填“R”、“R”、“R”）；在连接电路时，开关应处于 状态。

（2）实验电路接好后，合上开关时，部分同学发现电路出现故障，主要有下表所列的

两种情况，请根据现象和检测结果指出故障的可能原因：

故 障 现 象 检 测 故 障 原 因 灯泡较暗、两表的示数均较小 移动滑动变阻器滑片，现象不变 灯泡不亮、电压表示数较大、取下灯泡，两表的示数不变 电流表无示数 （3）下表为某小组的实验记录分析表： 实验序号 1 2 3 电压表示数/V 3.0 3.8 4.5 电流表示数/A 0.36 0.4 0.42 功率/W 1.08 1.52 1.89 额定功率/W 老师认为该小组数据处理过程有误，你认为正确测量结果P额= W。

7如图14所示，在“测量小灯泡的电功率”的实验中，电源 电压为3V，小灯泡额定电压为2.5V，电阻约为10Ω。

乙 甲 图丙

（1）请你用笔画线代替导线，将图14甲的实物图连接完整。

（2）正确连接好电路后，当开关闭合，滑动变阻器的滑片向左滑动时，电流表示数 ，电压表示数 （填“变大”“变小”或“不变”）。

（3）在实验中，当滑动变阻器的滑片P移动到某一点时，电压表示数如图14乙所示，为 V。

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（4）在检查电路连接时，滑动变阻器的滑片应该移到 端（选填“A”或“B”）。连接好电路后，闭合开关，发现电流表和电压表指针的转向情况如图14丙所示，则可能的原因是：电流表 ，电压表 。

（5）在实验中，连接好电路，闭合开关移动滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，原因可能是 （写出一种即可）。 （6）在实验中，移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成 图15所示的I-U图象，根据图象信息可计算出小灯泡的额定功率为 W。根据 图象信息又有了新的发现：随着小灯泡电压的增大，灯丝电阻也随之 ， 你认为产生这种现象的原因是 。

图15

8.小亮同学做测定“小灯泡的额定电功率”实验时所用器材有电压为6V的电源、额定电压为2．5V的小灯泡（小灯泡的额定功率小于1W）、滑动变阻器（50Ω1A）、以及符合实验要求的电表、开关和导线。如图13（甲）是小亮同学没有连接完整的电路。

（1）本实验的实验原理是

（2）请你用笔画线代替导线，将图I3（甲）所示的电路连接完整。

（3）小亮同学连好电路后闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，则故障可能是 （写出一种即可）。

（4）小亮同学排除故障后闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，同时， 眼睛应注视 （选填序号）。

A．小灯泡亮度 B．电压表示数 C．电流表示数 D．滑动变阻器滑片

（5）小亮同学移动滑动变阻器滑片P到某处时，电压表的示数为2．2V，要测量小灯泡的额定功率是，应将滑片P向 端移动（选填“A”或“B\）。当小灯泡正常发光时，

电流表示数如图13（乙）所示，则小灯泡的额定功率是 W，此时小灯泡的电阻是 Ω。该实验中滑动变阻器除了保护电路外，还有 的作用。

（6）小亮利用该电路探究电流跟电阻的关系，他将小灯泡换成多个定值电阻R，保持电压表示数始终为如图13（丙）所示，多次更换阻值不同的定值电阻R，并记录各次电流表的示数，若不更换其他器材，为了能够完成实验，更换的电阻阻值不能够大于 Ω。

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