音乐美学 教学大纲

《音乐美学》课程教学大纲

总学时数：22 学分：1

适用专业：音乐学 音乐表演 一、课程教学性质、目的和任务

本课程旨在引导学生从理性高度认识音乐艺术的普遍规律, 使音乐技能的学习上升到理论层面。通过基础美学理论学习帮助学生建立正确的音乐审美观念和教育观念。开拓学生的理性思维, 培养一定的理论素养与思辩能力, 为以后更加深入的学习和研究音乐打好基础。音乐美学是音乐学当中一门基础理论学科。既研究探讨音乐艺术的普遍规律、关注音乐文化层面的问题, 又与美学相结合。它是以哲学作为理论基础, 以心理学、社会学等方法解释音乐问题的一门交叉学科, 具有边缘学科的性质。同时, 这门课程又对其他音乐理论及技术课程提供理性关照, 以及阐明音乐艺术表现的感性原理, 是师范生的一门提高性课程。通过对本课程的学习，使学生理解、掌握一般的音乐美学理论基础知识与基本原理。能运用一定的美学理论知识讨论和解释音乐的形式与内容等具体问题。并且自觉加强学科之间的联系，养成良好的阅读习惯, 获取多种音乐学习与理论研究的途径和有效方法。

二、课程教学的基本要求

1.理论与感性(经验)相结合的原则。在理论讲授中紧密联系学生对音乐的感性储备、临场音响等, 以免理论与实际的相脱离。

2.以音乐本体观察研究为主, 多方辐射的原则。从音乐艺术的独特性出发, 辐射其他学科中的相关问题, 以及其他艺术门类的共性特征。

3.讲授与讨论相结合的原则。对一个章节中的核心观点、或者与之相关的、有争议的问题进行课堂讨论。澄清问题、锻炼逻辑思维和理论能力。

4.动脑与动笔相结合的原则。适当时候, 要求学生书面表达自己对问题的看法, 自觉运用理论知识。

5.课内与课外相结合的原则。为拓宽学生的知识面和更深刻地理解、巩固课堂的学习内容。 对一些知识点及主要论点提供有关的课外材料让学生阅读。 三、课程教学内容 绪论 第一节

音乐美学学科历史的回顾 第二节

音乐美学的学科性质 第三节

音乐美学的研究对象 第四节

音乐美学的研究方法

第一章 音乐表现的美学特征

1 对音乐音响与其表现对象之间联觉对应关系规律的心理学研究 2 音乐表现性的分析

3对与音乐表现相关的音乐美学问题的讨论 主要知识点：音乐声音的表现特性和现实基础

讨论题：怎样理解音乐材料的现实基础 第二章 音乐的形式 1 音乐构成的基本要素 2 音乐的基本组织形式 3 音乐形式美的法则

主要知识点：音乐的基本组织形式

讨论题：音乐形式美的法则与人的审美心理的关系 第三章 音乐的内容

1 音乐内容的基本含义与复杂性 2 音乐性内容 3 非音乐性内容 4 音乐与感情

主要知识点：音乐的音乐性内容与非音乐性内容；音乐与感情 讨论题：音乐如何表现人的情感？ 五、本课程与其他课程的关系

因为本课程属于理论提高课程，具有较强的理论思辩性，所以本课程是音乐学专业共同的专业基础课。 六、教学时数分配 总学时数：22 学分：1 章节：4 内容时数：8 一 绪论

二 音乐表现的美学特征 三 音乐的形式 四 音乐的内容

七、教材、参考书

教材：音乐美学王次炤主编高等教育出版社 1994年第一版 参考书：音乐美学教程张前著上海音乐出版社2002年第一版 音乐美学导论叶纯之、蒋一民著北京大学出版社1988年第一版

八、主要教学方法与媒体要求

以教师讲授为线索，以学生讨论和音响感受多媒体试听为辅助的全方位、立体化的教学。 媒体要求：多媒体教学系统（录音、DVD 实物投影仪、电脑等）

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/kuvd.html