2011届高三诗歌鉴赏专题(形象)》(新)ppt课件

课前欢乐时光一首词八个“经量” 宋理宗景定五年(1264)九月，“(宰相)贾似 道请行经界推排法(丈量田地，重定税额)于诸 路，由是江南之地，尺寸皆有税，而民力益竭 ”(《续资治通鉴》)。为此，醴陵士人写了首 《一剪梅》词： 宰相巍巍坐庙堂，说着经量，便要经量。 那个臣僚上一章，头说经量，尾说经量。 轻狂太守在吾邦，闻说经量，星夜经量。山东 河北久抛荒，好去经量，胡不经量？

课前欢乐时光①这首词刻画了哪几种人物形象？② 八个“经量”各有什么作用？ 答案：①刻画了宰相、臣僚、太守三 种人物形象。②前两个“经量”,揭示了 宰相高高在上、不可一世、独断专横的性 格特征；三、四两个“经量”刻画了臣僚 看宰相眼色行事，争上奏章、附和捧场的 奴才相；五、六两个“经量”揭露了太守 趋炎附势的轻狂行为；末两个“经量”是 对宰相乃至皇帝的绝妙讽刺。

复习安排： 一、形象的含义 二、形象的特点 三、形象分类 四、对形象的认知理解 五、如何鉴赏诗歌中的人物形象 六、形象题型答题步骤

2010高考诗歌鉴赏考查一览表卷别 体裁 作者 南朝 刘孝绰宋 欧阳修 南朝 江总 唐 李白

题材

注释

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诗

写景抒怀 有

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2010高考诗歌鉴赏考查一览表卷别 山东 广东 江苏 江西 体裁 诗 词 诗 诗 作者 晋 阮籍 宋 黄庭坚 唐 王昌龄 宋 陈与义 题材 咏物言志 羁旅思乡 赠友送别 赠友送别 有 注释 有 有 考点 形象 情感 手法 语言 手法 形象情感 手法 形象 情感

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2010高考诗歌鉴赏考查一览表卷别 辽宁 重庆 体裁 诗 词 作者 宋 陈与义 清 郭麟 题材 注释 写景抒怀 有 山水田园 考点 内容情感 手法 语言 内容

2010高考诗歌鉴赏考查综合分析一、体裁上，诗歌大增，词曲减少。唐宋诗词仍将是 考查的重点 。 诗歌由2009年的9首增加到13首，词由2009年的 9首减至5首，曲与2009年一样选1首 。 19首诗歌中涉及唐诗的

试题4套，宋诗5套，宋 词4套，元曲1套，清词1套，魏晋南北朝诗3套。累 计13套试卷涉及唐宋诗词。律诗、绝句、词仍是重 点。

2010高考诗歌鉴赏考查综合分析二、题材多样，以情景交融的写景抒怀之作 为多。 题材上，咏物言志、山水田园、边塞征 战、羁旅思乡都有涉及，但以情景交融的 写景抒怀之作为多。写景抒怀之作包含两 类：一种以写景为主，抒情较含蓄；一种 景、事、情交织，抒情议论较明显。

2010高考诗歌鉴赏考查综合分析三、考点全面，侧重诗歌感情内容、手法语 言、意象的鉴赏。 2010年18套试题中，涉及考查情感或 内容的有16套，考查手法与表达技巧的有 11套，考查形象的有7套，考查语言的6套。 考查重点仍然是对诗歌内容的整体把握。 理解诗歌内容，把握作者情感，赏析诗歌 手法，品味诗歌语言仍是诗歌考查的核心 要素。

考点透视形 象 言

鉴赏

语

表达技巧

评价

思想内容 观点态度

考点透视写了什么A.描写了什么 形象 怎样写的 为什么写

象 境 情

D .运用了什么 语言 E .运用了什么 技巧

B.营造了什么 意境

C.抒发了什么 情感

如何入诗境 如何品诗情

看题目 六看 看作者 看意象 看情感词语 看注释 看前人评价

(08广东卷)10、阅读下面的诗歌，然后回答问题。(7分)

木芙蓉 □ 吕本中 小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。 犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。 窗前木芙蓉 □ 范成大 辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。 更凭青女①留连得，未作愁红怨绿看。 【注】 ①青女：传说中掌管霜雪的女神。

这两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？ 【解析】 通过分析我们发现，解答本题应注意分 析物象与人物之间的内在精神意趣的联系，扣住形 象蕴涵的情感与象征的身份作答。吕诗中写木芙蓉 经霜历雨，但开落任东风，毫不在意，逍遥自适， 是豪迈大度的士大夫的象征。范诗中的木芙蓉“辛 苦”“心酸”,面对霜雪，但未作“愁”“怨”之 色，仍乐观处世，象征孤独但乐观的人之形象。

【答案】 ①吕诗着重描写的是逍遥闲适，任 由风吹雨打的形象；②范诗写的木芙蓉孤苦、 心酸，处境凄凉，但作者并没有把这花看做愁 苦。③前者是闲适之士的豪迈与大度的形象， 后者是在凄苦孤独的环境中的乐观者形象。

诗歌的形象(《核按钮》P116)一、什么是形象？形象是作者根据现实生活的各种现象加以艺术概括 所创造出来的具有一定思想内容和艺术感染力的具体 生动的生活图景。

二、形象的特点：视觉感受有：明暗 阔狭 虚实 动静 强弱 急缓 等.如：“

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”明 暗相衬，动静结合。

①客观性：形象是可以感受到的生动的客观生活图景。

听觉感受有：闹 静 美妙动听 不堪入耳等。如：“千里 莺啼绿映红，”一片莺歌燕舞，春意繁闹。嗅觉感受有：香 臭等。如：“迟日江山丽，春风花草 香。” 味觉感受有：酸 甜 苦 辣 咸等。如“腊月草根甜，天街 雪似盐。” 触觉感受有：寒冷 温暖 凉爽 燥热 疼痛 舒适等。如 “沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”。

②抒情性：一切景语皆情语。形象中蕴涵了作者的主观 思想:感情喜怒哀乐、爱憎、敬仰羡慕、向往、思念等等。

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