学前儿童体育复习提纲

高等教育自学考试

《学前儿童体育》复习要点

（课程代码：00392）

一、单项选择题

1．下列哪项不属于现代体育的内容? ( C ) A．学校体育 B．竞技体育

C．传统体育 D．群众体育

2. 以下哪种身体素质是克服阻力的一种能力？ ( A ) A．力量素质 B．耐力素质 C．速度素质 D．柔韧素质

3. 在开展体育活动中选择多种多样的不同性质的身体练习，采用多种有效的教学手段，是遵循 以下哪条原则？ ( A ) A．身体全面发展原则 B．适量性原则 C．循序渐进原则 D．从实际出发原则

4. 儿童学习排队走步时，教师提出“挺胸、抬头、迈大步”等要求，这时教师用的是 ( B ) A．示范法 B．讲解法 C．练习法 D．游戏法

5. 竹竿操比较适合以下年龄段的儿童 ( B ) A．0.5~1岁 B．1~2.5岁 C．2~3 岁 D．3~5岁

6．在学前儿童体育游戏的结构中，具有定向作用的内容是 ( A ) A．游戏任务 B．游戏情节 C．游戏内容 D．游戏结果

7. 在固定性运动器械中，铁架地道、塑料小球池属于 ( D ) A．滑行类 B．摆动类 C．颠簸类 D．钻爬类

8. 体育课中，影响儿童心理负荷的因素有 ( D ) A．运动的数量 B．运动的强度 C．运动的时间 D．教材内容的难易程度

9. 幼儿园早操的持续时间以多长为宜？ ( B ) A．10分钟以内 B．10-30分钟 C．30-60分钟 D．1个小时以上

10. 以下哪项是幼儿身体宽度和厚度最具代表性的测量值？ ( C )

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A．身高 B．体重 C．胸围 D．头围

11.人体最基本的活动能力，也是儿童日常生活中不可缺少的实用技能是 ( A ) A．基本动作 B．基本体操

C．体育游戏 D．玩水活动

12. 动作（运动）技能的形成有四个过程，其中经过不断地练习，对动作的内在规律逐渐理解，也逐渐消除一些多余的、不协调的动作的过程是 ( B ) A．泛化过程 B．分化过程 C．巩固过程 D．自动化过程

13. 教师在指导儿童体育活动中，运用各种形式的语言向儿童说明所学的动作的名称、要领、做法及要求，指导儿童掌握基本动作技能的方法是 ( A ) A．讲解法 B．示范法

C．练习法 D．口头指示和具体帮助法

14. 适宜选用“双脚在直线两侧行进跳”的班级是 ( B ) A．小班 B．中班 C．大班 D．学前班

15. 儿童做操时，每节操都要求在身体的不同部位做拍手动作，用力柔和，节奏鲜明，动作到位，充分表现出儿童活泼愉快的神情。这种操叫做 ( A ) A．一般徒手操 B．拍手操 C．武术操 D．韵律操

16. 讲解体育游戏时，一般的顺序是 ( A ) A. 游戏的名称、游戏的内容和规则、游戏的结果 B. 游戏的名称、游戏的结果、游戏的内容和规则 C. 游戏的内容和规则、游戏的名称、游戏的结果 D. 游戏的结果、游戏的内容和规则、游戏的名称

17. 在固定性运动器械中，有助于发展儿童整个身体的动态平衡能力的是 ( C ) A．滑行类 B．弹跳类 C．颠簸类 D．钻爬类

18. 对健康的儿童引起冷觉的温度是 ( D ) A．40℃以上 B．32-40℃ C．20-32℃ D．20℃以下

19. 学前儿童体育课的基本部分活动的时间一般约占总时间的 ( C ) A．50% B．60%

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C．70% D．80%

20. 以下哪项是反映了儿童胸的发育以及体态的生长发育情况？ ( D ) A．身高 B．体重 C．胸围 D．头围 二、填空题

1．学前儿童体育活动主要是通过教师有目的、有计划的指导，对儿童身体施加一定的运动刺激（身体运动）的手段来实现的。

2. 在安排儿童常规活动的时候，不能让他们在饭前或饭后立刻进行身体运动，一般至少要间隔 ____半小时________以上。

3．根据身体基本活动能力特征，儿童基本动作的种类有走步、跑步、跳跃、投掷、平衡、____攀登________和钻爬等。

4．学前儿童动作发展的规律有由首到尾、_由近及远__、由粗到细、意识性逐渐增强等等。

5．爬的动作种类很多，适合学前儿童练习的种类有手膝着地和___手脚着地__两种。 6. 学前儿童基本体操可以分为婴儿体操、竹竿操、徒手操、模仿操、__轻器械操___、幼儿团体操和母子操等。

7．有情节的游戏是通过一定的主题、情节和__角色_____来完成基本动作的练习。 8．抛接球的动作又可以具体地分为抛球和___接球_____两种动作。

9．游泳时全身都参与活动，而且对身体各部分的协调配合要求较高，因而，它能有效地促进人的身体___全面而均衡______的发展。

10. 利用自然因素进行锻炼，最常用的方法是三浴锻炼，即__空气浴__、阳光浴、水浴。 11. 学前儿童体育的主要活动内容和方式是_体育游戏____。

12. 速度的表现形式主要有反应速度、__动作速度______和周期性运动中的位移速度。 13. 人体在活动时，必须表现出力量的大小、速度的快慢、持续时间的长短、关节活动幅度的大小、动作的经济??这些机体的工作能力就叫做__身体素质_____。

14. 两手臂前后适度摆动的目的，一是要___保持身体的平衡____，二是有助于加大步幅，调节步频。

15. 投掷动作是全身肌肉协调配合下，通过上肢用力作用于投掷器械，使之产生加速度的____非周期性_____动作。

16. 幼儿团体操由两部分组成，第一部分是徒手操或_轻器械操__的动作；第二部分是配有音乐伴奏或歌曲，进行简单的队形变化和造型，并反映一定的主题。

17．构成学前儿童体育游戏的基础是各种基本动作，它是一种_体力活动___，这是区别于其他各种游戏的主要特点。

18．滚球的动作一般可以分为单手滚球和___双手滚球_____两种形式。

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19. 分析体育课通常有两种方式。一种是综合分析课，另一种是_专题分析课_。 20. 冬季空气浴的持续时间以___20~25__分钟为宜，也可结合体操或游戏而适当延长时间。 三、判断题

1. “康复中心”、“健身俱乐部”属于竞技体育。 （ × ） 2. 健身跑时的供氧量比静坐时的多8～12 倍。 （ √ ） 3. 在学前期，可以让幼儿进行“下腰”、“劈叉”、“压腿”等柔韧性练习。 （ × ） 4. 示范法是语言法中重要的一种方法。 （ × ） 5. 学前期儿童起跳力量较差，落地意识较缺乏，缓冲动作差，跳跃动作没有形成正确的动力定型。 （ √ ） 6. 轻器械操的种类有拍手操、武术操、韵律操等。 （ × ） 7. 小班体育游戏中出现了竞赛因素，分队游戏也增加了。 （ × ） 8. 攀登活动能有效促进幼儿空间知觉的发展。 （ √ ） 9. 一分钟体育适合小班课上进行。 （ × ） 10. 室内体育活动最好是穿着袜子或赤足进行。 （ √ ） 11. 学前儿童阶段，可以进行体育考试，可以搞达标测验。 （ × ） 12. 儿童可以参加带有憋气动作的各种活动。 （ × ）

13. 一定距离的短途徒步行走（如远足活动）和慢跑的活动，是发展耐力素质的较好的方法。 （ √ ） 14. 学习动作时，只有感性认识，对动作的内在规律还不完全理解，属于分化阶段。（ × ） 15. 儿童在3岁时开始出现走跑混合的移动方式。 （ × ） 16. 单脚站立属于动力性平衡练习的内容。 （ × ） 17. 中大班的负荷量是起伏上升式，小班是直线上升式。 （ √ ） 18. 学前儿童体育游戏的结构是由游戏的任务、内容、活动方式、活动条件、情节、规则、结果等成分所构成的。 （ √ ） 19. 观察法是分析和测定运动量常用的较为客观的方法。 （ × ） 20.开窗睡眠及露天午睡，均能提高儿童呼吸系统的抗病能力。 （ √ ） 四、名词解释 1. 灵敏

灵敏是指在复杂的条件下，对刺激作出快速、准确的反应，灵活控制身体和随机应变的能力。 2．走步

走步是双手双脚协调配合，有一只脚始终支持地面的周期性动作。 3. 徒手操

徒手操是一种不需要任何器械，简单易行，不受场地、设备的限制，内容丰富多彩，具

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有全面锻炼身体价值的体操内容之一。 4. 体育课

学前儿童体育课是教师按照《规程》确定的目标，有目的、有计划、有组织的以儿童身体动作练习为主要内容的教育活动。 5. 体质测定

体质测定是选择一些客观、有效和切实可行的项目指标，运用科学的测量手段，采取严谨和科学的测试程序，对人的体质特征进行测量的过程。 6. 柔韧

柔韧是指人体活动时，关节、肌肉、肌腱和韧带的活动范围或伸展能力。 7. 练习法

练习法是指儿童在教师的启发和指导下，根据体育目标和具体要求，有目的地反复进行身体练习的方法。 8 模仿操

模仿操是学前儿童按照徒手操的操节顺序和要求，选用一些模仿形象化的动作所组成的，与徒手操的基本动作有很大的区别。 9. 脉搏测定法

这是生理测定法的一种，是检查和评定运动量较为客观的方法。 10. 三浴锻炼

三浴锻炼，即空气浴、日光浴和水浴。三浴锻炼是人们常用而又有效的一种健身手段，也是增进儿童健康的重要措施。 五、简答题

1．学前儿童体育的手段有哪些？ （1）卫生因素 （2）自然界自然因素 （3）体育活动 （4）舞蹈、摩抚 （5）其他各项手段

2.如何指导学前儿童跑步活动？ （1）合理安排活动量 （2）关注形成跑步的正确姿势 （3）跑步练习时要注意安全教育 （4）指导儿童学会正确的呼吸方法

3. 选编和排练团体操时应注意的问题有哪些？

（1）选定幼儿团体操的主题内容，既要有思想性和科学性，又要有艺术性和兴趣性。

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（2）选择的动作、队形、音乐或歌曲、道具等，都要符合儿童的年龄特点。 （3）团体操的负荷量要科学，符合儿童身体适应能力变化的规律。

（4）排练过程中，要充分利用每天的户外体育活动时间进行，制订出排练计划，不要搞集中、突击性的练习，不要影响其他活动的正常进行，更不要影响正常的作息时间和饮食卫生习惯。

4. 开展游泳运动有何意义？ （1）促进身体全面发展。

（2）能提高身体对外界环境适应能力和对疾病的抵抗能力。

（3）游泳能提高皮肤触觉、温度觉和运动觉的灵敏度，增强前庭器官的稳定性。 （4）游泳还可以培养儿童的勇敢精神、增强意志和不怕寒冷日晒的吃苦精神。 5. 学前儿童体育活动中应贯彻的原则有哪些？ （1）身体全面发展原则 （2）适量性原则 （3）循序渐进性原则 （4）从实际出发原则 （5）多样化原则

6. 如何指导学前儿童跳跃活动？

（1）根据学前儿童体育的基本任务和具体情况，在体育活动中选用适宜的跳跃种类和内容。 （2）指导跳跃动作的重点是起跳和落地。 （3）活动时要因材施教。

（4）活动中要符合运动卫生的要求。. 如何指导学前儿童跳跃活动？ 7. 家庭体育活动的内容有哪些？ （1）积极开展家庭体育游戏活动。 （2）家长和孩子一起做体操。

（3）利用双休日、节假日带孩子旅行、远足，也颇受孩子欢迎。

（4）在日常生活中，家长可以和孩子在户外一起散步、玩沙、玩水、玩球等。 8. 学前儿童体质测定与评价有何现实意义？

（1）能够正确认识儿童体质变化的规律，为今后继续进一步探索、研究相关理论问题奠定了基础。

（2）为上级领导部门对今后工作的决策，提供了有价值的信息和理论依据。 （3）为学前教育机构制定教育目标提供了科学的依据。

（4）有助于教师制定教育计划，为提出符合实际的教育活动目标，改善和调控课程的全过程提供科学依据。 六、论述题

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1. 如果你是一名幼儿教师，会如何指导学前儿童平衡活动？

（1）在发展儿童平衡能力时，不仅要注意发展有关身体素质和平衡技能，还要帮助儿童克服心理影响。

（2）儿童平衡练习应以动力性平衡练习为主。 （3）平衡教学要认真贯彻循序渐进的原则。 （4）应注意生理和心理负荷的调节。

（5）以游戏和变化条件的方法做平衡练习可以激发活动兴趣，消除紧张情绪，提高练习效果。

（6）要充分利用环境和条件做各种平衡练习。 （7）各种跑跳活动都可锻炼和发展幼儿的平衡能力。 2. 结合实例说明队列和队形练习时注意的问题。

（1）教师要给儿童讲清练习的目的性，调动积极性；为了避免单调枯燥的练习，可以结合其他体育活动内容进行练习。

（2）教师必须要以身作则，姿势要正确，精神要饱满，态度要严肃认真，领队的位置要适当。

（3）教师运用口令时不仅要规范化，而且必须要准确、清楚、宏亮。

（4）儿童在初学“左（右）转弯走”或一些队形变化时，教师可以在场地上放上一些标志物，或者用手势进行暗示帮助他们理解。

（5）对儿童严格要求，培养他们姿势正确，动作迅速、协调一致地行动。

（6）结合儿童的特点，在练习时教师手里可以拿明显的标志物，儿童也可以听音乐或鼓点声，以形、声的不同刺激，让他们做出不同的练习动作。 3. 如何选编体育游戏？

（1）明确选编体育游戏的目的。（为实现体育课目标、为培养儿童形成基本动作技能、为开展户外活动等）

（2）要符合儿童的年龄特征和发展水平。 （3）要贯彻循序渐进原则和巩固性原则。

（4）选编时要考虑时间、地点、季节和条件等各种因素。

（5）编写体育游戏要符合基本格式的要求。（名称、班级、目标、准备、方法、规则、活动建议、配场地图等）

4. 如何对体育课进行过程进行指导？ （1）运用适合的教学方法。

（2）控制课的运动量。（有效利用时间、灵活增减运动量、动作交替等） （3）注意儿童动作的质量。

（4）培养儿童有良好的行为品质。（明确活动目的、遵守规则、主要角色扮演、活泼愉快的

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氛围等）

（5）照顾个别儿童。

（6）在领导体育课时，教师要有饱满、热情的情绪，要以身作则。

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