人教版语文六上《鹿和狼的故事》导学案

科 目 班 级 备课人 语文 课 题 组 名 鹿和狼的故事 使用时间 课 型 姓 名 学稿编号 新授 20 反思与策略 六年级 张晓德 审核人 【学习目标】 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、能理解课文内容，初步懂得生物之间存在着相互制约，相互联系的关系，增强维护生态平衡的意识。 3、能领悟作者通过具体事例的分析、概括来说明道理的表达方法。 【重点难点】 把握课文内容，懂得自然界里的生物都有自己的角色，人类要尊重生物之间相互制约、相互联系的关系，维护生态平衡。 【知识链接】 西奥多·罗斯福(1858年10月—1919年1月)，人称老罗斯福，昵称泰迪，美国军事家、政治家，第26任总统(1901-1909)。曾任海军副部长，1900年当选副总统。1901年总统威廉·麦金莱被无政府主义者刺杀身亡，他继任成为美国总统，时年42岁,他的独特个性和改革主义政策，使他成为美国历史上最伟大的总统之一。 【学法指导】 1、课前交流读过的狼和鹿的故事，谈谈对它们的印象。 2、在充分阅读的基础上，交流感受，思考：罗斯福错在哪里？为什么？这个故事告诉人们一个什么道理，并联系生活实际谈自己的理解，加深对课文内容的感悟。 【预习导航】 1、结合预习提示的要求读课文，说说课文主要写了什么内容。（填空） ________________（什么时间）________________(什么地点) ____________________________（起因）_________________（谁）决定__________________________________________________________（经过）。导致_______________________________________________________（结果)。 2、将课文中你感受最深的地方划下来，并抄写一段至导学稿上，写上自己的感受。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【课堂探究】 1.罗斯福为了保护凯巴伯森林里的鹿采取了哪些措施？结果怎样？（结果填表完成）

有 写 森林 鹿 捕杀狼前 捕杀狼后 条理性！出的措施要具反思与策略 2.读了课文，说说罗斯福错在哪里？为什么？ 3.作者借这个故事给我们讲了一个什么道理？ 【达标检测】 1、给下列词语中加点的字注音。 凯（ ）巴伯 狩（ ）猎 雇（ ）请 宠（ ）儿 ．．．．难逃厄（ ）运 锐（ ）减 苟（ ）延（ ）残喘（ ） ．．．．．罪（ ）魁（ ）祸（ ）首（ ） 相悖（ ） ．．．．．2、补充完整下列词语。 生机（ ） 一命（ ） 自（ ）自（ ） （ ）全非 苟延（ ） 罪魁（ ）（ ） 3、这个故事告诉我们一个道理：（ ）。 【拓展延伸】 看到被糟蹋得如此惨的森林，面对濒临灭绝的鹿群，当地政府决定采取措施，让这个森林恢复到一百多年前那样美丽的状况。如果把这个任务交给你，你准备怎样完成？ 【学习小结】 本节课我共发言（ ）次

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