贵州教师资格证认定考试考试试卷

贵州教师资格证认定考试考试试卷

本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。 一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共20小题，每小题2分，共40分。)

1、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是____

A．避免失败者 B．力求成功者 C．自我实现者 D．追求荣誉者 2、刺激一反应联结学习理论最初的代表人物是____ A．桑代克 B．华生 C．斯金纳 D．布鲁纳

3、一个学生过分害怕猫，我们可以让他选看猫的图片、谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫，从而消除对猫的恐惧反应。这个案例中采用的心理辅导方法是 ____

A．自我控制法 B．系统脱敏法 C．肯定性训练 D．强化法

4、学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识，这种学习属于____

A．授受学习 B．发现学习 C．机械学习 D．动作技能学习

5、学校教师指导家庭教育时向家长宣传国家教育政策法规，普及教育学心理学知识，提出家教的一般建议和要求，这属于____

A．一般性指导 B．针对性指导 C．分类指导 D．个别指导

6、学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对他人文章时，很容易发现，这是由于____

A．注意分散 B．粗心 C．知觉整体性 D．定势

7、如果一个测验基本达到了测验目的，测出了它所要测出的东西，那么这个测验____

A．信度较好 B．效度较好 C．难度适中 D．区分度较好 8、贾德提出的迁移理论是____

A．形式训练说 B．共同要素说 C．概括化理论 D．关系理论 9、具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境称为____ A．诱因 B．问题情境 C．学习期待 D．强化 10、课程的具体结构是指____

A．课程计划 B．教学计划 C．课程标准和教科书 D．课程目的 11、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7～11岁儿童的认知发展大体上处于____阶段。

A．感知 B．前运算 C．具体运算 D．形式运算 12、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指____

A．发展性功能 B．个体性功能 C．教育性功能 D．社会性功能 13、教育实践中“陵节而施”现象违背了人发展的____

A．顺序性规律 B．互补性规律 C．不平衡性规律 D．个别差异性规律

14、形状知觉形成的关键期是 ____

A．2岁 B．4岁-5岁 C．4岁 D．6岁 15、学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于 ____

A．词汇学习 B．符号学习 C．概念学习 D．命题学习 16、研究者认为创造性思维的核心是____

A．发散思维 B．聚合思维 C．形象思维 D．抽象思维 17、通过有目的地组织学生参加一定的实际活动进行思想品德教育的方法是____ A．说服法 B．榜样法 C．陶冶法 D．锻炼法 18、主张“教育即学会关心”的德育模式是____

A．认知模式 B．价值澄清模式 C．社会学习模式 D．体谅模式 19、个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的 ____

A．顺序性 B．阶段性 C．不平衡性 D．不稳定性 20、学生根据社会的道德准则和学校所制定的有关日常行为规范对道德行为的是非、善恶、美丑进行判断的能力称为____

A．自我评价能力 B．自我教育能力 C．自我调控能力 D．道德评价能力

二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分，本大题共20小题，每小题3分，共60分。) 1、应用知识的过程包括____

A．理解 B．审题 C．知识重现 D．解题 2、在人的发展中起主导作用的因素是____

A．遗传 B．环境 C．教育 D．个体的主观能动性 3、”独自一个人不敢做的事，在群体中就敢做了”的原因有____

A．群体的归属感和凝聚力 B．责任分散，恐惧感大大降低 C．被他人评价的意识 D．群体认同感

4、推动教育学发展的内在动力是____的发展。

A．教育规律 B．教育价值 C．教育现象 D．教育问题

5、在教学计划之外，利用课余时间对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是____

A．课外教育 B．校外教育 C．业余教育 D．课外校外教育 6、布鲁纳的学习过程的第三个阶段是 ____

A．转化 B．获得 C．评价 D．同化 7、人类教育赖以存在和发展的决定性力量是____

A．社会生产 B．自然环境 C．人口数量 D．政治需要 8、小学生的自学能力是一种____

A．阅读能力 B．理解能力 C．分析能力 D．综合能力 9、出版了《普通教育学》，第一个提出要使教育学成为科学的教育家是____ A．夸美纽斯 B．鲁宾斯坦 C．赫尔巴特 D．第斯多惠 10、教学应完成的任务主要有____

A．提高学生的学业成就和学校的升学率 B．使学生掌握知识发展能力 C．培养学生正确的政治方向、科学的世界观和良好的道德品质 D．促进学生体质的健康发展 E．提高学生的心理素质

11、一般平行四边形有关内容的掌握影响着菱形的学习，其中包含着____

A．自下而上的迁移 B．自上而下的迁移 C．平行迁移 D．逆向迁移 12、《中华人民共和国教师法》规定的教师考核内容为“政治思想、业务水平、

____、工作成绩”几个方面。

A．工作态度 B．工作热情 C．工作效率 D．工作质量 13、因材施教，“长善救失”教育原则的基础是儿童身心发展的____规律。 A．分化与互补协调性 B．顺序与阶段性 C．个别差异性 D．不平衡性

14、出版了《普通教育学》，第一个提出要使教育学成为科学的教育家____ A．夸美纽斯 B．鲁宾斯坦 C．赫尔巴特 D．第斯多惠 15、心智技能有三个特点，即____

A．快速性 B．概括性 C．观念性 D．内潜性 E．简缩性 16、首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是 ____ A．柯尔伯格 B．皮亚杰 C．斯金纳 D．巴甫洛夫 17、我国古代思想家管仲说过：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终生之计，莫如树人。”这反映了教师劳动特点中的____ A．复杂性 B．创造性 C．示范性 D．长期性 18、教育从生产劳动中第一次分离的标志是____

A．国家的出现 B．阶级的分化 C．学校的产生 D．文字的出现 19、制约着教育的规模、速度、结构、方法、手段和内容的是____

A．社会文化 B．人的身心发展水平 C．社会意识形态 D．社会生产力

20、我国义务教育的课程计划其主体部分是____

A．培养目标 B．课程设置 C．考试考查 D．实施要求

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/ktjx.html