2014年教师资格《幼儿教育心理学》全真模拟试卷(4)

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)

1、 在幼儿期，进行想象的必要条件是( )。

A.语言

B.成人的语言描述

C.实际行动

D.外界情境

2、20世纪影响最广泛的儿童思维发展理论是(

展理论。

A.桑代克

B.皮亚杰

C.斯金纳

D.杜威

3、 注意的两个主要特点是( )。

A.指向性和集中性

B.鲜明性和选择性

)的儿童智慧发

C.清晰性和指向性

D.清晰性和集中性

4、 情境言语和连贯言语的主要区别在于( )。

A.是否完整连贯

B.是否反映了完整的思想内容

C.是否为双方所共同了解

D.是否直接依靠具体事物作支柱

5、布卢姆把认知学习从低到高依次排列为(

A.认知、领会、分析、综合、运用、评价

B.认知、领会、运用、分析、综合、评价

C.领会、认知、分析、运用、综合、评价

D.领会、认知、分析、综合、运用、评价

6、 婴儿注意人脸主要是注视脸的( )。

A.中央

B.边缘

)。

C.上部

D.下部

7、 昔日同窗情，至今常怀念，这属于( )。

A.运动记忆

B.情绪记忆

C.形象记忆

D.语词记忆

8、 个性的调节系统以( )为核心。

A.需要

B.动机

C.理想

D.自我意识

9、 当你中途离开影院，在强阳光下，反而什么也看不清，但过一会儿，视力就恢复正常。这是因为感觉具有( )。

A.明适应

B.对比

C.暗适应

D.疲劳

10、 儿童心理发展潜能的主要标志是( )。

A.最近发展区的大小

B.潜伏期的长短

C.最佳期的性质

D.敏感期的特点

11、 最近发展区存在于儿童心理发展的( )。

A.任何时候

B.关键期

C.最佳期

D.敏感期

12、 标志着儿童思维真正发生的是( )。

A.语词概括的出现

B.直观概括的出现

C.动作概括的出现

D.感知概括的出现

13、 在儿童心理过程中，( )。

A.转折期和危机期是必然出现的

B.转折期是必然出现的，但危机期不是必然出现的

C.危机期是必然出现的，但转折期不是必然出现的

D.转折期和危机期都不是必然出现的

14、 面孔偏好在婴儿1岁以内，随着年龄的增长呈现(

展趋势。

A.类似倒U型曲线

B.类似U型曲线

C.上升

D.退化

15、 幼儿掌握的词汇中，所掌握的最多的是( )。

)的发

A.名词

B.动词

C.形容词

D.连词

二、填空题(本大题共16小题，每空1分，共20分)

16、 1908年，美国人______出版了《一颗自我发现的心》，引来了全世界心理卫生运动。

17、 气质指一个人所特有的、主要是生物决定的、相对稳定的心理活动的动力特征，主要表现在心理活动的________、________及、________方面。

18、 一般认为操作技能的形成可以分为________、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。

19、 较长系列材料，后面的内容记忆效果差，是_______的作用。

20、 幼儿自言自语的形式主要有_______和_______两种。

21、 心理过程包括认识过程、情感过程和_______过程。

22、 幼儿有意注意的形成与在幼儿行为调节中所起的作用有密切联系。

23、 由于言语活动的表现形式不同，可分为________、

________ 、________ 。

24、 亲子关系通常分成三种：________、________、________。研究证明，________的亲子关系最有益于幼儿个性的良好发展。

25、 攻击性行为分为_______和_______。

26、 幼儿的心理是在活动中形成和发展的，幼儿的活动主要包括_______和_______。

27、 记忆是人脑对_______的事物的反映。

28、 _______是指代表同一阶段年龄的人所表现出来的典型特征。

29、 儿童最初的动作是全身性的、笼统性的、弥漫性的，以后动作逐渐分化、局部化、准确化和专门化，这种儿童动作发展的趋势叫_______的规律。

30、 学习顿悟说的提出者是______。

31、 孩子看见人生病时要打针吃药，当她看到小树长虫时，就从地上捡起一根小棍给树打针。这说明幼儿思维具有_______。

三、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分)

32、 语用技能

33、 气质

34、 想象

35、 理智感

36、 学习策略

四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)

37、简述什么是幼儿发展的关键期。

38、 简述儿童心理发展的年龄特征。

39、 简述影响幼儿动作技能学习的因素。

40、 简述影响自我效能感形成的因素。

41、 简述埃里克森的人格发展阶段理论。

五、论述题(本大题共1小题，每小题10分，共10分)

42、 试论述学前儿童能力发展的特点。

六、案例分析题(本大题共10分)

43、小明是个3岁零3个月的孩子，十分活泼可爱，父母很喜欢他。可令其父母不解的是：小明无论做什么事情之前从不爱多思考。比如，玩插塑时，让他想好了再去插，而他却是拿起插塑就开始随便地插，插

出什么样，就说插的是什么。在绘画或要解决别的问题时也是这样。夫妇俩认为这样不好，便总是要求孩子想好了再去行动，可小明却常常做不到。小明父母时常为此而烦恼。

试问小明父母的态度和行动对吗?请从儿童思维发展的角度分析小明的这一类行为，并为小明的父母提出科学的教育建议。

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