鄂教版六年级生命安全教育教案（武汉出版社）

2018——2019学年度上学期 六年级生命安全教育教学计划

一、指导思想

本着“以人为本、维护学生生命安全、为学生终身有质量生活、学习和工作提供保障的宗旨，以《湖北省中小学生命安全教育课程标准》为依据，开展丰富的教学活动，帮助学生树立和强化生命安全意识，尊重和珍爱生命，掌握必要的安全知识与技能，培养学生的自救自护能力，为学生健康成长和幸福生活奠定基础。 二、学情分析

经过五年的学习，学生具有尊重生命，珍惜健康的意识和自我保护意识，并掌握了一些自我保护的方法，养成了较好的学习习惯和生活习惯。但根据学生心理发展特点和身心发展规律，仍需有针对性地进行教育，帮助学生进一步强化生命安全意识，为学生健康成长和幸福生活奠定基础。 三、教材分析

本册教材共有32课，分5个单元：第一单元悦纳自我敬畏生命（第1—4课），第二单元安全生活呵护生命（第5—8课），第三单元健康生活关爱生命（第9—13课），第四单元快乐生活享受生命（第14—18课），第5单元实践演练保护生命（第19—24课）。第6单元健康成长（第25——28课）第七单元快乐生活 悦享生命（第29——30课）第8单元实践演练 保护生命（第31——32课）教育学生珍爱生命，学会保护自己，健康生活，从而提升生命的品质，为拥有美好的人生奠基。 四、教学目标

1、通过学习，引导学生在学会珍爱自己生命的同时，善待他人的生命，

并且能够热爱和敬重生命。

2、在活动中引导学生体验安全意识的重要性，并通过活动加深对安全方法与技能理解，从而学会科学、及时、有效地处理实际生活中的各类安全问题态度和技能。

3、有计划地开展健康知识传播，培养学生的健康意识与卫生意识，掌握必要的健康知识和技能, 促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的因素，为一生的健康奠定坚实的基础。 五、具体措施

1、充分利用信息化手段，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，调动学生学习的积极性。

2、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育。关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导

3、充分利用校内外各种 教育资源开展实践活动，引导学生用所学的知识和道理指导学习和生活。 六、课时安排：16课时

第一课 我的烦恼

教学目标：

1、了解人生不可能十全十美，总会遇到一些缺憾，这是人生的常态。 2、认识自身的缺憾及其背后的不合理观念，学会接纳自我，树立积极乐观的生活态度。

教学重点： 学会正确面对人生中的缺憾，悦纳自我，形成积极乐观的生活态度。

教学难点：树立积极乐观的生活态度。

教学过程： 一、活动导入

生活并不总是一帆风顺的，我们在成长的过程中难免会遇上不如实的事情，有些烦恼不要紧，关键是我们一怎样的心态去应对它。今天我们就一起来探讨这个问题。 二、讨论交流

1、小组交流一下，你的烦恼是什么？ 2、全班有代表性的说一说。

3、小组交流，这些烦恼对我们的生活有些什么影响？

4、师生共同总结：怎样才能正确地消除烦恼呢？ 阅读教材第三页内容 三、实践训练

1、学生阅读教材第四页内容，小组交流完成。 2、全班展示，汇报交流。

3、说说怎样应对生活中的烦恼，阅读教材第四页的《烦恼也有有效期》。4、完成《我的收获》。

四、活动小结：通过今天的学习你有什么收获？

第二课 面对自己

教学目标：

1、要想全面了解自己，就必须一积极的心态和正确的态度面对自己的一切。

2、认识自身的缺憾及其背后的不合理观念，在了解自己的长处于优势的同时也要明白自己的缺陷和遗憾。

教学重点： 学会正确面对人生中的缺憾，形成积极乐观的生活态度。 教学难点：树立积极乐观的生活态度。 教学过程： 一、活动导入

生活中，我们很少真正地面对自己。在想起这个问题的时候，我们往往会有些失望甚至迷茫。怎样才能做到使我们接受现实中的自己并努力提高自己，发挥自身的长处，让自己变得更有价值，今天我们就一起来探讨这个问题。 二、新课教学

1、不完美的自己，我们该如何面对？ 2、全班有代表性的说一说：

①我想拥有一张漂亮的面孔，可实际上却相貌平平……

②我想成为一名出色的班干部，可在同学们面前总感觉没有威信。 3、小组交流：怎样才能正确的面对自己？ 4、师生共同总结。阅读教材第7页内容。 三、课堂训练

1、学生阅读教材第8、9页内容，小组交流完成。 2、全班展示，汇报交流。 3、完成《我的收获》。

四、活动小结：通过今天的学习你有什么收获？

第三课 他人眼中的我

教学目标：

1、在与同学的交流中明白正确对待他人的评价。

2、别人的评价就和我们照镜子一样，可以帮助我们了解自己，从而帮助我们更好地发扬优点，改正缺点。 教学过程 一、组织教学

1、教师可将学生分为4~6的小组。教师引导学生看图，学生分组讨论图画中的故事内容及其背后的故事。

故事大意：妈妈眼中的小宇，是个活泼可爱的好孩子，老师眼中的小宇是个做事认真的好学生，同学眼中的小宇是个热情、乐于助人的好同学，

小宇眼中的自己，是个能干的小学生。

2、请一个学生讲述故事的内容，并运用想像，举例说明为什么不同的人会作出不同的评价。

3、教师总结：我们每个人有很多的特点，不同的人会发现我们不同的特点。 二、新课教学

1、全班思考为什么别人的评价会成为我们了解自己的镜子？ 2、全班讨论，还有哪些人可以帮助我们了解自己？并记录在课本上。 3、教师小结：镜子可以帮助我们梳妆，整理衣服。别人的评价就和我们照镜子一样，可以帮助我们了解自己，从而帮助我们更好地发扬优点，改正缺点。 三、课内活动

1、准备三张小纸条，找三个你认为了解你的同学，把纸条给他们，让他们写下他们眼中的你。最好能说明评价的理由。

2、 学生记录下别人的评价，并表明自己对别人评价的态度。 3、 阅读课本第10页“智慧屋”。 4、 小组交流“同学眼中的我”

5、 教师总结：通过别人的评价，我们可以发现每个人都各有特点。别人的评价你可以赞同，也可以不赞同。 四、实践训练

1、 学生以小记者的身份去采访相关的人。

2、 教师可当堂或事先对每个学生的特点加以下面积极的评价。 3、 可让学生提前或在课后通过对家庭成员的采访，完成其他填写内容。 4、 学生对教师或其他家庭成员的评价发表自己的意见。 五、课后作业：完成“我的收获”。

2、认识网络的弊。懂得沉迷网络会耽误时间，影响学习，容易造成现实感缺乏而生活在虚拟的世界里，而使正常的人际沟通受阻。

教学重点： 学会正确利用网络这把把双刃剑，懂得网络是学习的工具而不是玩具。要学会趋利避害。

教学难点：合理分配网络游戏时间，形成积极的健康心态。 教学过程： 一、活动导入

互联网为信息的传递、交流带来了前所未有的便利，同时，各类网络游戏也给人们娱乐休闲带来了更多的选择。但是，这些新奇的体验让很多自制力较差的人渐渐为之着迷，甚至上瘾。那么，网络究竟带给了我们什么？今天我们就一起来探讨这个问题。 二、新课教学

1、小组交流一下，网络游戏到底有哪些利和弊？ 2、全班有代表性的说一说

①、利用网络我们能获得哪些积极向上的东西？

②、我们应该如何克制自己，避免沉迷于网络游戏的危害？ 3、小组交流，沉迷于网络游戏对我们的生活有些什么影响？

4、师生共同总结：怎样才能避免沉迷于网络游戏呢？ 阅读教材第28—29页内容。 三、实践训练

1、你身边有沉迷于网络游戏的人吗？尝试用写信、发短信等方式表达你对他的关心与希望。

2、班级辩论赛：玩网络游戏是利大于弊，还是弊大于利？ 3、完成《我的收获》。

第八课 网络安全要牢记

教学目标：

1、网络安全作为学校安全教育之一，通过使迷恋网游的学生从思想上深刻认识网络的危害，调节自己的心态，引导到学习中去。

2、针对同学们对电脑游戏的热爱与迷恋，以此正确引导，疏导同学们对游戏的把握度。

3、使学生认识到作为一名合格学生，处在当今的网络时代，我们更应该利用网络资源，搞好我们的学习，提高自身素质。 教学重点：让学生从思想上深刻认识网络的危害

教学难点：利用网络资源，搞好我们的学习，提高自身素质。 教学过程： 一、情境导入

1、畅谈网络中出现的信息，并谈一谈自己的想法。 2、什么是网络虚假信息？网络虚假信息又什么特点和危害？ 学生：讨论，交流，并全班汇报。

3、请你阅读课本第31页的故事，从课文中了解到了什么？ （1）、如果是你该怎么做？ （2）、说一说身边类似的故事。 （3）、你想对大家说些什么？ 二、新课教学

1、网络信息的传播需要正确认识，不是盲目认同。 2、了解网络虚假信息的特点。辨别网络虚假信息的真伪。 3、说一说你自己如果遇到类似的情况该如何处理？ 学生：讨论，交流，并全班汇报。 三、巩固训练 1、课堂演练。 2、火眼金睛。 3、锦囊小卷

4、我的收获 四、课堂总结

第九课 罪犯面前自救护

教学目标:

1、让学生了解最常见的罪犯侵害形式，增强学生自我保护的意识和能力。 2、当遇到罪犯侵害时,该如何保护自己,并掌握一定的自我保护的方法与技巧.

3、充分认识自我保护的重要意义，珍爱生命，敢于、善于同罪犯作斗争。 4、培养学生良好心理素质，让学生学会遇事不慌张，冷静想办法的能力。 5、在学习的过程中，增强学生的合作与交流意识。 教学重点：

让学生了解并掌握当遇到罪犯侵害时，自我救护直接关系到自身的生命安全，提高学生自我保护的意识并掌握一定的应对方式和技巧。 教学难点：如何能准确讲解和领悟自我保护的方法与技能。 教学过程 一、情境导入

同学们，邪恶的犯罪分子不仅仅会出现在电影电视和小说漫画中，还可能出现在我们的身边。如果罪犯正在或要侵犯我们的人生安全时，我们该怎么办，这就是本节课我们要研究的内容。 1、指导阅读课本第35页内容。 2、肖晓是怎样脱身的？

3、小组讨论：遇到类似情况你该怎么办？ 4、说一说你听到或看到的类似事件。 二、新课讲授

1、当你受到坏人的侵害时，你该怎么办？

2、当自己无法摆脱坏人的挑衅、纠缠和围困时该怎么办？

3、如何才能摆脱坏人对自己的伤害？ 三、课堂训练

1、面对“擂肥”，你准备采取哪些应对方法？ 2、情境演练。

四、课后练习 完成课本第38页“我的收获”。

第十课 危及人身会求助

教学目标：

1、让学生认识人身安全的重要性，要提高自我保护能力。

2、教育学生懂得少年朋友年小体弱，所以遇到坏人，仅凭正义感和勇气是不够的，还要凭借智慧开动脑筋，随机应变。

3、当面对异常情况时能够用理智的态度处理矛盾，有效化解危机。掌握应对异常情况的正确方法，从而提高应对技巧，进而学会保护自己、爱护他人。

教学重点：掌握正确应对异常情况的方法和策略。

教学难点：遇到危及，制定行之有效的应对方案，并能向周围的人求助，通过恰当的引导和暗示，教会学生察觉自己的安全意识，遇到异常情况积极、勇敢地区应对。 教学过程： 一、情境导入

1、假如你遇到了这样的犯罪分子，你知道如何采取正确的方式来帮助自己脱落危险吗？

2、指导阅读课本第39页，分小组讨论。 二、新课教学

1、常用求助方法：声音求助、抛物求助、光亮求助、记住电话求助号码 三、课堂练习

1、读一读，想一想 2、创设情境，模拟求助 四、完成课后作业“我的收获”。

第十一课 拥挤踩踏能避免

教学目的：

1、了解拥挤踩踏事件产生的原因。 2 、懂得怎样预防拥挤踩踏事件的产生。 3、遇到拥挤踩踏事件中的伤者怎么办。 教学准备：文档资料、PPT课件 教学过程： 一、新课导入

2009年12月7日晚，湖南省湘潭市辖内的湘乡市私立育才中学发生一起伤亡惨重的校园踩踏事件，目前已造成8人罹难、26人受伤 因此我们很有必要学会避免踩踏事故的相关知识，来保护自己和他人。 二、新课教学

1、拥挤踩踏事件产生的原因。 2、怎样预防拥挤踩踏事件的产生？ 3、遇到拥挤踩踏事件中的伤者怎么办？ 4、怎样面对学校拥挤踩踏事件？ 5、学生发言，同学指正补充。

6、教师明确如下内容：可能导致拥挤踩踏事故的原因

（1）、人群较为集中时，前面有人摔倒，后面人未留意，没有止步。 （2）、人群受到惊吓，产生恐慌，如听到爆炸声、枪声，出现惊慌失措的失控局面，在无组织无目的的逃生中，相互拥挤踩踏。

（3）、人群因过于激动（兴奋、愤怒等）而出现骚乱，易发生踩踏。 因好奇心驱使，专门找人多拥挤处去探索究竟，造成不必要的人员集中而

1、教师：那么什么是缺铁性贫血呢?

所谓贫血，是指单位体积血液内红细胞、血红蛋白低于健康性贫血最为常见。缺铁性贫血是体内贮存铁缺乏，影响血红白合成所引起的贫血。 2、教师补充介绍全剧L童、少年患缺铁性贫血的数据统资料：约占15％。 3、探讨其原因：偏食、吃零食、食物单调，或者患慢性副道疾病，影响营养宗的吸收。

4、了解其症状和危害：头晕、眼花、耳鸣、脸色苍、气急、易疲劳、注意不集中、学习效果差等现象。还影响生长发育。 5、如何预防：

先让学生交流预防措施，教师总结：首先是纠正偏食和吃零食的习惯；然后是培养良好的卫生习惯；最后还要多吃富含维生宗和铁的食物，即通过膳食营养来解决。

6、如何通过调配膳食来预防缺铁性贫血?

(1)学生列举可以预防缺铁性贫血的食物；教师补充讲解：铁是制造血红蛋白的主要原料。

(2)具体预防措施，可以让学生先交流、总结，再回答。教师根据学生的回答梳理做出板书。

(3)相关注意事项：首先要注意饮食的合理搭配。如餐后适当吃些水果，水果中含有丰富的维生素c和果酸，能促进铁的吸收。而餐后饮用浓茶，则因铁与茶中的躁酸结合生成沉淀，影响铁的吸收。另外，用铁锅烹调食物，对预防贫血大有益处。叶酸和维生素B 也是造血必不可少的物质。新鲜的绿色蔬菜、水果、瓜类、豆类及肉食中，含有丰富的叶酸；肉类及肝、肾、心等内脏中，含有丰富的维生素B ，但经高温烹调后，会使50％以上的叶酸和10％—30％的维生素B遭到破坏。因此，生活中既要注意饮食多样化，又要讲究烹任技术，尽量避免过度蒸煮食物。 三、联系实际

1、教师：缺铁性贫血为体内贮存铁缺乏，使血红蛋白合成减少所致。儿童正处于生长发育阶段，无论机体的肌肉、骨骸或其他器官，对铁的需求

都比成人多。如果不及时补充，就会引起缺铁性贫血。对照今天学到的知识，你的饮食结构和饮食习惯需要做怎样的调整?

2、出示一个情景：让学生出谋划策。(小明总爱吃零食，又挑食。他个头明显比同龄人矮，学习成绩也差。你能帮他比出主意吗?) 四、课堂小结

1、教师：通过今天的学习，你有什么收获?你有什么打算?

2、教师总结：这堂课我们不仅认识了缺铁性贫血，还懂得了如何去预防。希望同学们自觉养成良好的饮食、卫生习惯，树立正确的健康意识，茁壮成长。

第二十三课 痤疮的发生与预防

教学目标：

1、了解痤疮（青春痘）的定义。 2、懂得正确处理痤疮的办法。 教学过程： 一、情境引入

1、请学生阅读课本第92页的内容，然后小组讨论交流。 2、教师小结。 二、新课教学 1、认识青春痘。 2、痤疮发生的原因。 3、怎样护理及调养皮肤。 三、课堂训练

1、长了青春痘，心态很重要。与同学交流，加强正确认识。 2、小组交流，分享自己的护理经验。 四、课堂小结：学习了本节课你有哪些收获？

第二十四课 保护听力我知道

教学目标：

1、了解一些保护听力的常识。 2、知道如何保护听力。 教学过程： 一、情境引入

1、请学生阅读课本第96页的内容（然后小组讨论交流）。 2、教师小结。 二、新课教学 保护听力常识

1、洗头、游泳时，避免污水进入耳内。 2、异物进入耳内，切勿自行掏挖。 3、避免长时间、高音量使用耳塞。 4、当发现耳部不适，应尽快就医。 三、课堂训练

对课本中提出的5项问题作出你的判断。 四、课堂小结：学习了本节课你有哪些收获？

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