奇妙的图形教学设计ppt

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奇妙的自选图形教案及反思曾春华2013-06-0411:18:02奇妙的自选图形成都市天涯石小学曾春华教学目标：一、掌握自选图形的绘制和美化方法；二、通过自选图形的使用，提高学生学习的认知能力、观察能力和理解能力；三、通过作品创作，激发学生的想象能力和探索精神，体验自选图形应用的乐趣教学重难点：教学重点：自选图形的插入及颜色、图案、图片的填充教学难点：自选图形的组合创作教学准备：多媒体网络教室、教学课件教学过程：一、引入师：同学们，上节课大家使用PPT软件制件完成了《个人写真集》，每位同学都在写真集中插入了自己的照片来充分展示了自己的风采，上交的作业各具特色，表现都非常不错，老师在这儿对全班同学提出表扬师：现在老师这儿也有一份写真集的作业，请大家一起来看看它有什么样的特点，比较一下与你做的写真集有哪些不一样的地方？教师展示使用图片填充自选图形的示例作品问：“这份写真集与你的有什么不一样的地方？”请学生回答自己观察到的内容师：这份写真集中的照片不象我们直接插入的照片都是方方正正的了，而是具有了各种的形状就象把照片装进了各种形状的相框一样对吗？引入课题“奇妙的自选图形”二、新授了解PPT自选图形1、想一想：以前什么软件中使用过自选图形？2、找一找：PPT中的自选图形在哪儿可以找到？请学生练习及交流2分

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钟2分钟后请学生汇报交流结果用PPT自选图形绘制图形师：刚才同学们已经知道了PPT中自选图形在哪儿可以找到，那么你希望自己的相框是什么样的形状，试一试选择一些自己喜欢自选图形画出来吧！自选图形的填充1、用图片填充自选图形师：同学们都为自己的相框选择了自己喜欢的形状，那么下面如何把自己的照片放到“相框”里去呢？先请学生自主尝试找到填充图片的方法请通过自己探索找到方法的学生，进行汇报、演示请全体学生再次尝试把自己的照片装进相框的方法2、美化自选图形师：刚才同学们都把照片装入了自己选择的相框里，但老师觉得你们的相框都还比较简单，比起家里和商场里那些精美的相框还有一些差距，大家能不能想想办法，把自己的相框设计得更加漂亮一些更精美一些更别致一些呢？老师给学生展示用自选图形做得更精美更漂亮的相框，来激发学生的创作兴趣，提示学生可以使用颜色、纹理、图案的填充以及多个图形的组合来美化自己的相框学生尝试操作，师巡视指导展示、评价学生的作业师：下面我们一起来看一下同学们给自己的照片设置了的相框怎么样，并请说一说你的创作方法及创作的心得师：这节课我们学习了PPT中自选图形的使用，同学们都体会到了自选图形的奇妙之处，希望以后同学们在生活中做一个有心人，注意观察，善于思考，利用图形创造美好的世界！这节课是五年级下册PPT学生中关于自选图形的内容，不仅要让

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学生学会使用自选图形，还要提高学生的审美观灵活使用已学的知识对幻灯片进行美化由于学生已经学习了Word中的相关知识，虽然间隔的时间较长但在本课中我还是在PowerPoint自选图形这个新知时采用“自主探究”的方式展开学习，让学生通过不断地尝试，不断地发现问题，不断地解决问题通过学生作品的展示，也表明这节课学生学的很扎实，基本上达成了教学目标一、以作品为主线，贯穿整个单元课堂教学我们在平时的教学中常常遇到这样的困惑：在每一节课讲解下来，大多数学生都能领会、掌握课堂教学内容，但一个单元学完之后，让他们做点儿什么，学生却往往不知所措比如学习了PowerPoint软件之后，如果给学生一个具体的指令，如要求学生插入某张图片，设置某个动画，绘制某个图形，学生都能完成，但如果要求他做一个比较完整的PowerPoint演示文稿，他可能就不知道如何下手了也就是说，学生不太擅于不能把零碎的知识点联系起来，本节课把上节学生制作的个人写真集作品拿出来既做为自己学生新知进行探索的素材，也是对自己以前作品进行完善和美化的过程这种以作品为主线，贯穿信息技术整个单元教学的方式既可以让学生明白制作演示文稿的基本流程又可以让学生把学过的知识点串联起来二、灵活运用多种教学手段，把握好自主探究的度五年级学生已经初步具备一定的自学能力，而Word和PowerPoint软件又有很多地方是相同的于是学习

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这节课的知识点自选图形的操作时，我选择以学生自主探究的方式展开；教师一直以“照片装入相框”这个要求为引导让学生在大胆尝试多种方法和手段来完成任务学生通过自主探究学习自选图形的操作时，因为目标明确，他们在尝试操作环节就能够很好地应用知识的迁移，使自主探究落实得比较到位在课堂中多采用操作能力强的学生做“小老师”带动全体同学一起尝试和操作，起到了很好的效果三、注重评价，让评价适时有效课堂上较多的采用学生回答问题，学生演示，展示学生作品等方式是比较适宜的课堂教学方式但老师对学生的评价还显得比较单一和机械比如“好”“不错”“很好”等，没有对学生的表现作出具体的分析,给出必要的解释，让他们明白为什么会得到老师的肯定和赏识让教师的评价更有效，能对学生的操作起到指导性的作用另外评价以后没有学生的改进操作和最后结束时作品的呈现也是这节课比较遗憾的地方——奇妙的自选图形一、教学目标知识与技能1.会在PPT中绘制自选图形2.会根据作品需要，对自选图形进行修改3.会根据作品需要，对自选图形次序叠放和巧妙组合过程与方法1.通过个人探究和小组合作，提高学生创作能力，培养团队合作精神2.通过作品评审标准，对作品进行鉴赏和评价，培养鉴赏能力与评价能力情感态度与价值观1．通过学习《巧拼图形创意剪纸——奇妙的自选图形》，让学生了解相关主题的知识，增加综合知识，激发学习兴趣鼓

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励学生运用信息技术优势，联系生活和学习，为我国传统文化做宣传，增进爱国情操2．体验使用PPT进行创作的乐趣和成就感3．通过欣赏和评价作品，提升自己的审美观，学会正确地评价自己和他人二、教材分析1、本节课的作用和地位自选图形是PPT制作里的重要元素，通过本节的学习可以提高学生的图文处理能力，激发学生的创新思维，提升学生的审美观同时也为以后学习电子期刊版报以及一些应用程序作铺垫第六课奇妙的word画图工具教学时间：一课时教学目标1、认识word绘图工具，基本掌握绘图工具条的简单使用2、学会制作简单的图形3、培养学生逐渐养成自主探索学习的习惯教学重点：通过练习，了解、掌握使用绘图工具栏在Word窗口中绘图的基本方法教学难点：如何给长方形标尺寸、图形的自由旋转和互不遮挡教学准备：PPT教学过程：一、课件引入课题同学们都知道，word是最常用的办公软件我们知道在word里面能够完成文字的录入、编辑，插入剪贴画或图片来丰富编辑的内容，使用艺术字来增强表现效果这节课我们一起来学习另外一个有用的word工具——绘图二、新授课利用PPT，向学生展示准备好的三个图形，这些漂亮的图形就是利用word里面的绘图工具制作的引导学生们观察，可以发现这些图形有些什么特点？线条和色块、图形对了，线条和色块的处理和我们文字的处理办法有许多相同的地方主要的方法有：调整线条的长短、粗细、颜

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色调整色块的大小、颜色、是否遮挡调整图形的长、宽、大小，旋转的方向1、认识word的绘图工具(1)打开绘图工具和处理图形工具：分别打开菜单栏中的“视图”——“工具栏”——“绘图”再次进入就可以看见“绘图”前面有√(2)直接点击常用工具栏的“绘图”图标Word窗口下面多出了一条工具条——绘图工具条，用鼠标指针去探测就会得到它们的名称，同学们可以一边动用鼠标探测，一边填写在书上P31页上面的方框里同桌的相学生完成后，教师在演示一遍，重点介绍几个将要用到的工具如：矩形、椭圆、油漆桶、线条颜色、线形、箭头样式其中“文本框”的使用以前是用插入的方法打开使用的，现在可以在绘图工具栏快速的打开使用，不必使用菜单栏上的选项，这样非常方便2、绘制长方形、标上尺寸再次认识长方形的构成，对照板书讲解制作长方形图形的过程是：画出长方形调整图形大小介绍在图形上3种鼠标的“及其用途调整线条粗细调整线条颜色填充颜色画箭头及反方向箭头的画法插入文本框，输入文字学生制作练习3、斜坡上的小车引导学生分析斜坡上的小车与前面的长方形图形的不同的地方：比长方形多了两个轮子；同时又都是斜着放在斜坡上的；要能够让有轮子的小车同时都一样斜就好了演示图形组合的方法：选定需要组合的多个图形：点击绘图工具条上的“选择对象”，再框选需要组合的图形或按住ctrl键，用鼠标点击要组合的图形组合的两种方方

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法：是选定组合的图形后，点击鼠标右键，选择“组合”“组合”；是选定组合的图形后，用鼠标点击绘图工具条上的“绘图”——“组合”学生练习自由旋转”“”“”4、学生自主制作“科技之光”提示：图形有遮拦的效果，可以通过“填充颜色”中的“无填充色”来解除，就可以看见下面图形的线条了学生练习本课小结1、word的绘图工具为我们提供了非常快捷的处理图形工具2、本课学习制作图形的两个新知识：“组合”图形和解除图形的遮挡巩固练习完成课本上的“做一做”比一比看谁画得最好奇妙的word画图工具word画图的基本方法：1、画出图形；2、调整线条的粗细；3、调整线条的颜色和填充颜色；4、组合图形，调整图形方向；5、插入文本框，输入文字

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