二年级综合实践活动教案上（1-8课时）

二年级综合实践活动课

一、教材分析：

《综合实践活动》是正在探索中的一类新型课程。课程内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育。课程的选择是从学生身边事物开始，涉及到生活教育、心理教育、环境教育、安全教育、国防教育、科技教育。其主要思路是围绕“我与家庭、我与学校 、我与社会、我与自然”等综合性实践活动，以研究性学习为主要学习形式，以“实践、创新、发展”为主线展开。 二、学生分析：

1、学生们对《综合实践活动课》还不是很了解，通过学习知道本科学是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。但是他们却常常不能自觉作好课前准备。

2、对活动感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。

3、本年级3个班，每班都有30人左右。大部分学生的都具有一定的基础知识，而且喜欢综合实践活动，爱动脑、爱动手。但也有相当一部分学生，平时的学习习惯较差，以往的基础知识不是很扎实，再加自己不严格要求，所以教师平时的教学带来了一定的困难。 三、教学活动目标：

1、学生的发展，围绕发展学生潜能这一核心，正确处理学生、教师、教材、学校、社会之间的关系，始终把学生当作学习的主人。

2、重视学生实践活动的过程，使其获得参与研究的积极体验。要求学生主动参与，自由活动，调动学生活动的积极性和探索欲望。

3、重视学生知识、经验、技能的综合运用能力，发现问题和解决问题的能力。让学生多思路、多角度地寻求解决问题的方法。要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。 4、重视学生全体参与，学会共处、学会分享、学会合作。

5、使学生在对社会现实问题的思考、探索、尝试、参与和解决的自由中获得积极的、生动活泼地发展。 四、教学活动的具体措施

1、教师要明确教学目标，认真备课，收集各种资料，认真上好每一节课。并且运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，认真做好课前准备工作。运用多种评价手段，以激励学生的探究兴趣。

加强学生对基础知识的掌握，让学生关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。

2、提倡学生主动参与交流合作。进行探究性的学习活动，充分尊重学生的个性，使学生的身心得到全面和谐的发展。

3. 鼓励学生大胆猜想，对一个活动的结果作多种假设和预测。教育学生在着手解决问题前先思考行动计划，包括制定步骤、选择方法和设想安全措施等，让学生在对问题进行思考、探索尝试、参与和解决的自由中获得积极的、生动活泼地发展。

4. 让学生在实践活动中积累感性经验，运用和验证益友的学科知识经验和技能，多思路、多角度地寻求解决问题的方法。

5. 采用独立活动和合作活动的紧密结合，让学生学会与人共处，学会沟通合作，学会互相交流，学会与大家分享研究成

果。 6、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，尤其要组织好每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动。

7、发挥学科知识与生活实际有着广泛而又密切联系的特点。注意引导学生运用知识解决问题，尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题，从中让学生体会学习综合实践活动课的价值。

《综合实践活动》二年级课时安排计划

周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13. 14. 15 16 17

日 期 单元 课 题 开校报到 准备各项活动 教时 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 一 给动物找家 二 我的家乡 三 同学们的喜好你了解吗？ 四 玩具交易会 五 “十一“放假 六 搞好个人卫生 七 鸡蛋创意 八 拼贴画 九 吃瓜果要讲卫生 十 金属线的玩法 十一 快乐泥塑 十二 小木匠 十三 小秋千荡起来 十四 认识树木 十五 小窍门 十六 复习 期末考试 1课时 备课人：李丽芳 内 容 给动物找家 1.培养学生热爱大自然的好习惯。 教 学 目 标 知识 2.让学生知道动物是人类的朋友，地球也是人类的朋友。 能力 3.激发学生接触大自然、亲近大自然、认识大自然、欣赏大自然的情感， 教育学生保护大自然。激发学生接触大自然、亲近大自 重 难 点 然、认识大自然、欣赏大自然的情感。 教法 课型 讨论、回答 教具 录音机、动物头饰、森林挂图 新授课 学具 教 学 活 动 过 程 一、 组织教学 1. 听音乐学小动物飞。 2. 师生问好。 二、 动物模仿秀 1、. 揭示课题。 师：你们真像一群快乐的小鸟。小朋友们，你们喜欢小鸟吗？喜欢小动物吗？ 今天，我们就一起来认识一些可爱的动物并给它们安个家。 板书：给动物找家 2. 游戏：动物模仿秀

第5周 总1课时 备课人：扎吾列 内 容 教 学 目 标 知识 能力 玩具交易会 1.通过活动使学生进一步感知元角。 2.使学生初步学会使用人民币进行简单的交易活动； 3.通过活动培养学生综合能力和数学意识； 通过活动教育学生爱护人民币。 重 难 点 教法 课型 实践操作 教具 人民币、玩具 学具 新授课 教 学 活 动 过 程 活动过程： 一、导入 我们知道，在生活中人民币是用来进行商品交易活动的，今天我们在这里举办一个“小小商品交易会”，看一看小朋友会不会熟练地使用人民币来购买商品。 哎，不知道小朋友有没有发现，马路旁边那家小店每天都有许多人去买东西，有小学生去买各种各样的文具用品：卡纸、橡皮、红领巾、钢笔、墨水、练习本等等；还有小朋友去买各种玩具，在天热的时候，更是有好多人去买各种价钱不一样的冷饮，虽然有的商品也标明了价钱，可是小店的老爷爷你问他什么东西卖多少钱，他能不看标价就很快地报出商品的单价，准确地算出商品的总价，并能够熟练地收钱、找钱，他的本领是怎样练出来的呢？ （背出商品的单价，熟练地计算，还要掌握人民币元、角之间的关系。） 师：小朋友说得真好。为了开好我们的“小小商品交易会”，今天我们也要来练一练快记商品单价、算帐、收钱和找钱的本领。 二、练一练

1.看准答得又对又快。

角币有哪几种？ 元币有哪几种？

请小朋友看大屏幕，练一练，出示元、角的加减法。

2.接下来，我们要来练一练售货员的基本功了，看看谁在老师规定的时间内记住的商品的单价多？

屏幕出现各类商品的单价表。

教师计时，找五个左右的学生报出商品的单价。

师：刚才小朋友对商品单价记得很好，在实际售货时我们不但要熟记商品的价格；还要能够熟练地算出商品的总价和找回的钱数。如果老师给每一小组10元钱，请你们小组商量一下，你们准备买什么？还应该找回多少钱？请组长把你们想买的商品记下来，包括多少钱，找回多少钱?

3.小朋友再看大屏幕，分组回答（每2组1道题，共同讨论回答）。

（1）用3元钱买一串2元3角的葡萄，应找回多少钱？找回的钱有几种拿法？ （2）用20元钱买一本12元的作文书，应找回多少钱？找回的钱有几种拿法？ （3）用5元钱买一支2元8角的圆珠笔，应找回多少钱？找回的钱有几种拿法？ 4.推销商品。

各个小组刚才讨论得很热烈，解决问题的办法也很多，会了算帐，找钱，那你会不会推销你的商品呢？下面请你们小组商量一下，你们准备怎样推销你们小组的商品？（买一送一、打折、）

小朋友可以根据自己的喜爱和需要选购商品，但是你们小组能不能全部出去采购，你们商量一下怎么办？有没有好的办法？（每组选出售货员）

第7周 总1课时 备课人：扎吾列 内 容 教 学 目 标 知识 能力 情感 态度 搞好个人卫生 1、教育学生懂得个人卫生对身体健康的好处。 2、培养学生有好的个人卫生习惯。 培养学生有好的个人卫生习惯。 重 难 点 人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣？ 教法 探究 教具 课件 课型 新授课 学具 教 学 活 动 过 程 一、谈话导入。 提问：你们知道理发间隔多长时间；多长时间洗一次澡；多长时间换一次衣服？ 二、探究新知。 1、人为什么要洗头？ 2、学生回答。 因为人的头发暴露在外面，容易被灰尘弄脏，再加上头皮油脂分泌、汗水浸渍，易形成污垢。所以要勤洗，以促进头发健康的生长。否则在细菌的作用下头发会发臭、头皮发痒，用手搔破了还会发炎，有时还会引起头癣。 3、人为什么要勤洗澡、勤换衣呢？ ⑴洗澡是个人卫生不可缺少的一项重要内容。 洗澡能将衰老的细胞及时清除，并且洗去皮肤上的汗渍及油垢，使毛孔畅通，人会感到舒服、轻松，充满活力。 ⑵洗澡时由于水温、水压以及水中所含的一些元素，能使皮肤血管扩张，促进血液循环和皮肤的排泄作用。改善肌肤营养，使肌肉松弛，起到消除疲劳的作用。 （3）换衣：衣服分内衣和外衣，外衣要经常换洗，保持干净卫 生。内衣要根据季节变化来选择。夏天，气候炎热或劳动后，人要大量出汗，衣服被弄湿，通透性就会下降，不利于散热。因此，夏天宜选用麻、真丝、毛、棉等通透性、吸湿性能良好的织物。冬天宜选棉、毛织物做成的内衣。不要穿纤维类的织物内衣。夏天，每天或每隔1~2天就要换洗一次，冬天可每周换洗一次。 （4）换衣：衣服分内衣和外衣，外衣要经常换洗，保持干净卫生。内衣要根据季节变化来选择。夏天，气候炎热或劳动后，人要大量出汗，衣服被弄湿，通透性就会下降，不利于散热。因此，夏天，每天或每隔1~2天就要换洗一次，冬天可每周换洗一次。 4、那多长时间理发呢？ 做为一名学生应该有学生的发型，头发的长与短是学生精神面貌和仪表的体现。定期理发，天天梳整，对头皮还有按摩作用，能促进头皮血液循环和毛囊的新陈代谢，既有利于头发生长，又可预防头皮疾病。男同学头发要短，应每隔3周理发一次。女同学头发不宜搭肩，不要烫发。应每隔一月修剪一次。 三、课堂总结。 作为一名小学生搞好个人卫生是非常必要的，个人卫生做的好，不仅能反映出一个学生的精神面貌和仪表，而且能促进身体健康的成长。 板书设计： 搞好个人卫生 促进身体健康 预防疾病 使人仪表美 第8周 总1课时 备课人：扎吾列 内 容 教 学 目 标 知识 能力 情感 态度 鸡蛋创意 1、知道注意安全是一种自我保护，可以防止受伤害。 2、知道有关交通规则和交通标志。 知道不遵守交通规则会造成交通事故给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。 1、交通标志、规则和安全教育。 2、懂得遵守交通规则。 教具 多媒体 重 难 点 教法 探究 课型 新授课 学具 教 学 活 动 过 程 一、谈话引入。 城市、乡村的道路千条万条，道路上的车子千辆万辆，小朋友出门可要注意交通安全噢！ 我们要把交通安全记心中，防止和避免交通事故的发生。今天，我们就来学习《交通小博士》。 二、探究新知。 1、想一想。 ⑴路口为什么要装红绿灯？ ⑵下雨天过马路应注意哪些问题？ 2、认一认。 ⑴出示图片：“认一认”图片中的交通标志和设施。 ⑵提问；这些是什么标志？它们有什么用处？ ⑶小结 ：马路上有了这些标志和设施，行人和各种车辆，就会各其道，互不干忧，这样就能确保交通安全。 3、联系实际，深入明理。

⑴提问：你们还听到或看过哪些交通警事故，后果怎样？ ⑵总结：随着我国经济发展，马路上的车辆不断增多，更要大家遵守交通规则，维护正常的交通秩序，保证生活，学习政党进行。如果不遵守交通规则，不仅会给自己带来伤害，给个人、家庭带来不幸和痛苦，而且还会造成交通堵塞，耽误运输，给国家和人民带来重大的经济损失。 三、结合实例，使学生懂得应遵守有关交通规则。 1、投影：行人横穿马路。提问；行人这样过马路对吗？有什么危险？应怎样做？ 小结：过马路要走人行道或是走过街天桥、地下通道。走人行林横道时，要注意避让过往车辆，先向左看，走到中间再向右看。 2、投影：行人在人行道中逆行。说一说，谁做的是对的？谁做得不对？为什么？ 小结：行人要走人行道，而且要靠右行，在没有人行道的地方要靠右边走。 3、投影：小朋友登护栏。他这样做行吗？为什么？ 板书设计： 交通小博士 过马路走人行横道 行人要走人行道 不登护栏不扒车 第9周 总1课时 备课人：扎吾列 内 容 拼贴画 1、采用“过家家”的活动形式，充分调动形式参与活教 学 目 标 知识 能力 动的积极性。帮助学生了解有关社会生活的小常识。 2、通过形式扮演“小顾客”和“售货员”的活动，帮助他们养成使用文明用语的好习惯。 情感 态度 重 难 点 学生了解售货员的辛勤工作为我们提供了许多方便，我们应该尊重他们。 1、使学生明白售货员与顾客之间的社会关系。 2、解有关社会生活的小常识。 教法 探究 教具 多媒体 课型 新授课 学具 教 学 活 动 过 程 一、导入。 根据学材所给的资料背景顺序，再结合学生的直接经验，使学生了解文具商店，知道他们身边常用的文具是从哪来的。 二、活动过程。 1、发现问题。（说一说、试一试） （1）“说一说”要求根据背景资料所给的内容，引导学生发现问题。“上图是卖什么的商店？”“你去过的文具店都卖什么文具？” （2）“试一试”要求学生根据自己的生活经验，把能从文具店买来的物品勾画出来。使学生原有的内部知识得以外显出来。 2、提出问题。（说一说） 分组讨论：开个文具商店都需要哪些条件。提供再共同探讨怎样办出特色文具店，什么样的售货员是顾客最喜欢的等问题，共同分享自己的智慧与创造。 3、解决问题。（玩一玩） 由学生自由选择来扮演售货员和顾客。在活动中，通过学生扮演角色，使他们能够了解售货员的辛勤劳动，从而尊重服务行业的工作人员，争当一名文明小顾客；在扮演角色的过程中，使学生了解有关社会生活的小常识。 4、交流与反思（议一议）。 重点放到角色的评论上，如：怎样当好一名售货员、做什么样的小顾客最文明等。知道人与人之间应该互相理解、互相帮助、互相服务。 三、活动评价。 通过自评和互评，进一步明确售货员与顾客的关系，在评价过程中，教师应鼓励那些有所创新的学生。 四、活动延伸。 由学生亲自、独立买一回文具。便于学生再次熟悉社会生活中买东西的“学问”。 第10周 总1课时 备课人：扎吾列 内 容 教 学 目 标 知识 能力 情感 态度 吃瓜果要讲卫生 1、教育学生懂得吃瓜果的卫生。 2、让学生懂得吃不干净的瓜果有害健康。 让学生懂得讲卫生，吃瓜果要洗干净。 重 难 点 教法 探究 生吃瓜果一定要洗干净。 教具 多媒体 课型 新授课 学具 教 学 活 动 过 程 一、谈话导入。 你们爱吃水果吗？吃水果前洗不洗手？削不削皮？ 二、探究新知。 1、吃瓜果有什么好处呢？ 瓜果的营养丰富、香甜可口，有助于消化，人人都喜欢吃。 2、生吃瓜果为什么要彻底洗干净呢？ 3、吃了不干净的水果有什么危害呢？ 4、学生讨论回答。 5、老师小结： 瓜果蔬菜在生长中除了需要阳光、水分外，还需要大量的粪便和农药，粪便中有大量的细菌、虫卵，很容易污染瓜果蔬菜，农药也残留在上面。另外，在运输和销售过程中，也易被病菌污染。假如我们生吃这些食物时没有洗干净，很容易把细菌、虫卵及残留农药吃到肚子里，引起肠道传染病和其他疾病。所以，当我们生吃这些食品时，一定要用流动水彻底洗干净，能削皮的削皮，不能削皮的用热水烫一烫。道“病从口入”，像肠炎、痢疾、肝炎、蛔虫病等，就是嘴巴这个唯一的入口吃进去的，所以，当我们伸手去拿西红柿、黄瓜、苹果、桃子、杏、梨等瓜果时，先要问问自己“我们的手是不是彻底洗干净了？这些瓜果 是不是洗干净了？”一定保证洗净手、洗净瓜果再吃。 6、吃瓜果什么时间吃有利于健康呢？ 7、一次能不能吃太多呢？为什么？ 8、学生回答老师的问题。 9、老师小结： 瓜果中有丰富的有机酸，可促进消化液的分泌，而瓜果中的纤维素和果胶能促进胃肠蠕动，因此，应在饭后吃适量的瓜果利于食物的消化。但不可在饭前把水果当零食吃，更不可过量，以免影响正常进食。有胃病的学生要少吃或不吃含酸性较多或带刺激性的水果，如杨梅、李子、柠檬等。经常大便干燥的学生要少吃莲子、苹果，而应多吃香蕉和梨。对因维生素C缺乏而常有牙龈出血、皮下出血或伤口不愈合的学生应多吃含维生素C丰富的鲜枣、山楂、柑、柠檬、草莓等。天气炎热可吃西瓜、黄瓜解署。 三、巩固练习。 1、吃水果时要注意什么？ 2、吃水果前你是怎样做的呢？ 板书设计： 吃瓜果要讲卫生 吃瓜果：要洗净 要削皮 不可多吃

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