幼儿园小班语言教案模板3篇

幼儿园小班语言教案模板3篇Language teaching plan template of kindergarten small class

编订：JinTai College

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幼儿园小班语言教案模板3篇

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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】

1、篇章1：幼儿园小班语言教案：小皮球弹弹弹

2、篇章2：幼儿园小班语言教案：小兔子找太阳

3、篇章3：幼儿园小班语言教案：我爱小溪水

篇章1:幼儿园小班语言教案：小皮球弹弹弹

活动目的：

1.理解儿歌内容，并能用肢体动作加以表现。

2.学习接抛皮球。

3.提高反应能力。

活动准备

皮球、藤篮。

活动过程

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1.出示一篮不同颜色的小皮球，让幼儿自由选取，尝试把球轻轻掷向地面和用力掷向地面，感受球触地反弹的不同结果。

2.老师念儿歌《小皮球》，一边掷皮球，让皮球触地弹跳，配合儿歌内容：

儿歌：小皮球

小皮球，真奇妙，

拍一拍，跳一跳，

拍得高，跳得高，

拍得低，跳得低。

3.请幼儿拿着皮球站立，一起说儿歌。说前四句时，双手叉腰，按节奏跳跃。第五句，伸出右手做用力拍球状。第六句，双手叉腰，使劲跳两下。说第七句时，伸出右手做轻拍球状。第八句，双手叉腰，轻跳两下。

4.请幼儿想想皮球除了拍外，还能怎么玩?根据幼儿的想法改动歌词，例如“推一推”、“滚一滚”、“扔一扔”等，并一起配合新歌词做动作。

总结分享

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请幼儿说说怎样拍球，球才会跳得较高。

活动评价

1.喜欢说儿歌。

2.能拍皮球和接抛皮球。

活动建议

开展丰富多彩的活动，进一步提高幼儿拍皮球、接抛皮球的熟练性和准确性。如以家庭为单位组织“拍皮球大赛”，在限定时间内谁拍的数量总数最多便为冠军，可封为“皮球之家”的光荣称号。

篇章2:幼儿园小班语言教案：小兔子找太阳【按住Ctrl键点此返回目录】

活动目标：

1.引导幼儿理解故事内容，重点学习词语：红红的，圆圆的。

2.鼓励幼儿在集体面前能大胆表述自己的想法，体验活动的乐趣。

活动准备：

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1.准备红灯笼1个、红气球1个、红萝卜1个、红太阳1个、小兔子1个。

2.电脑软件：《小兔子找太阳》及电脑。

3.奖励用的贴纸。

活动过程：

一.激发幼儿兴趣，出示“兔子”，让幼儿描述出自己所知道的太阳。

师：小兔子要找太阳做朋友，但是它不知道太阳是什么样子的，你们能告诉他吗?

二.欣赏电脑软件：《小兔子找太阳》，引导幼儿理解故事内容，学习词语：红红的，圆圆的。

1.完整的欣赏电脑软件《小兔子找太阳》，让幼儿知道小兔子找到太阳了，小兔子说：“太阳是红红的，圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的。”

师：小兔子有没有找到太阳?它说太阳是什么样子的?

2.分段欣赏电脑软件《小兔子找太阳》，重点学习：红红的，圆圆的。

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师：小兔子在哪里?它把什么当成太阳了?它把怎么样的灯笼当成太阳了?小兔子又到了哪里?它把什么当成太阳了?它把怎么样的萝卜当成太阳了?它又把什么当成太阳了?把怎么样的气球当成太阳了?

三.结束活动。

提问：你们见过太阳吗?在哪里见过?太阳照在身上有什么感觉?你们喜欢太阳吗?那我们一起去和太阳做游戏吧~!

篇章3:幼儿园小班语言教案：我爱小溪水【按住Ctrl键点此返回目录】

活动目标

·萌发爱护树木和河流的情感

·理解故事内容，感知小溪水由清到浑，又由

浑变清的过程

·知道植树造林对河流的影响

课时安排

一课时，20分钟

重点难点

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·重点：理解故事内容，感知小溪水由清到浑，又由浑变清的过程

·难点：了解砍伐树木会给人类和动物带来危害

活动准备

·经验准备：初步了解树木的作用

·物质准备：故事图片四幅，劳动工具及“爱护树木”的木牌

【教学过程】

一、提出疑问，引起兴趣

小兔家门前，有一条清清的又香又甜的小溪。小溪水突然变黄了，变苦了，这是怎么回事呢?（请幼儿自由议论，说说小溪水变苦变黄的原因。）

二、感知故事，理解内容

师：刚才小朋友讲了这么多的原因，都很有道理，让我们一起来听故事《香甜的小溪》。

1.讲述故事第一部分（结合图3—10、图3—11、图3—12讲述故事的“1~3自然段”），提问：

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图3-10小兔去河边打水

图3-11小兔看见大象和野猪在拔树

图3-12小兔跑去劝阻

图3-13野猪和大象比赛栽树

小兔子看见野猪和大象在干什么?

为什么小兔说大象、野猪毁了小溪水?

大象、野猪拔树和小溪水有什么关系呢?

后来溪水变清了吗?有什么办法使小溪水变清呢?（幼儿自由讨论）

2.讲述故事第二部分（4～6自然段，并结合图片3—13），提问：

野猪和大象比赛栽树，树长大后，小溪水变得怎么样了?

为什么种上了树，小溪水又变得清了呢?

三、完整欣赏故事

四、交流讨论

1.砍树、拔树会给我们的环境造成哪些危害?

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2.如果我们看到了有人砍树、拔树怎么办?

【延伸活动】

1.讨论：我们幼儿园里也有许多小树，我们该怎样关心

帮助它们呢?

2.教师准备一些小工具，组织幼儿帮小树松土、浇水、

拔野草，让小树快快长大。

【活动评析】

一、设计思路

在这个语言活动中，主要目标是激发幼儿爱护树木，让

幼儿在理解故事的同时了解小溪水由清变浑，又由浑变清的过程，从中懂得植树造林对河流的影响，并结合近期电视、报纸报道的沙尘天气和发洪水的情况，让幼儿自由交谈植树造林的重要性，知道砍伐树木给自然界带来的危害，也给我们人类的生存带来困境，萌发爱树木爱河流的情感。

二、效果分析

幼儿非常喜欢本次活动，幼儿的思维一开始就非常活跃，他们说出了许多“小溪水变黄变苦”的原因，如垃圾乱扔、污水排放、乱砍树木、泥水被冲到小溪里等。通过分段欣赏故事，

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使幼儿较好地理解了故事情节和内容。中间穿插提问，不但给了孩子自由议论和扩展思维的机会，更激发了幼儿积极参与探索的积极性。在最后的交流讨论中，幼儿根据已有的经验说出砍树、拔树给环境造成的一些危害，并说出如何保护树木的方法，说明了本班幼儿已具有了初步的环保意识。

附：《香甜的小溪》

小兔家门前，有一条清清的又香又甜的小溪。小溪水突然变黄了，变苦了，这是怎么回事呢?小兔沿着小溪水，朝上游走去。走呀走呀，小兔看见野猪和大象正在那儿拔树。你拔一棵我拔一棵，原来他们在比赛谁的力气大。一片树林快被他们拔光了。嗒嗒嗒!雨点儿落下来，把泥土冲进了小溪，小溪水变黄，变苦了……

小兔跑过去大叫：“别拔了!你们毁掉了小溪水。”

“这和小溪水有什么关系?”野猪和大家问。小兔要大象和野猪自己去试试。大象走近小溪吸水，泥沙把鼻子堵住了，野猪跳进小溪洗澡，越洗越黄，像只泥猪了。

野猪和大象又开始比赛栽树。小兔呢?帮着背树苗。树栽好了，树长大了，小溪水又变清了，清清的，甜甜的。

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野猪和大象当上了护林员。谁要是去毁坏树林，得小心野猪的嘴巴和大象的鼻子。

哗啦!哗啦!小溪水笑着，跳着，跑着……住在小溪两岸的动物们都爱唱一支歌：“我爱小溪水，小溪水爱我。”

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