2015年江苏省高等学校教师岗前培训教育学模拟试卷，真题及答案

2015年江苏省高等学校教师岗前培训

《高等教育学》模拟试卷

一、单项选择题：本大题共10个小题，每小题1分，共10分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题中的括号内。 1.高等教育的目的可表述为：培养德、智、体全面发展的社会主义（ ）。 A 中级人地 B 中级专门人才 C 高级人才 D 高级专门人才 2.教育要适应人的发展的个别差异性，做到（ ）。 A 循序渐进 B 教学相长 C 因材施教 D 防微杜渐 3.《中华人民共和国高等教育法》颁布的时间是（ ） A 1993年 B 1995年 C 1997年 D 1998年 4.政治制度的发展方向规定着高等教育的（ ）。

A 利益追求 B 主要环节 C 发展重点 D 发展方向 5.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自于（ ）。 A 《论语》 B 《学记》 C 《大学》 D《中庸》

6.教师指导学生通过直接感知获得知识和技能的教学方法是（ ）。 A 讲授法 B 谈话法 C 演示法 D 发现法

7.高等学校教学组织形式的发展趋势是教学活动的小规模化、场所多样化和（ ）。 A 高关联化 B 综合化 C 短学程化 D 融合化

8.根据《中华人民共和国学位条例》规定，我国学位分为（ ）。 A 学士、硕士、博士三级 B硕士、博士、博士后三级 C协士、学士、硕士三级 D协士、学士、硕士、博士四级

9.高等教育对文化发展的促进作用主要表现在创造新的文化、传承文化和（ ） A 改造文化 B 积累文化 C 统一文化 D 引领文化

10.高等学校管理的原则有目标性原则、整体性原则、民主性原则和（ ） A 效益性原则 B 主体性原则 C 协调性原则 D 层级性原则

二、判断题：本大题共10个小题，每小题1分，共10分。

1.1862年，成立于北京的京师大学堂，开启了中国近代科学教育的先河，对中国近代科学教育的发展走到了开路的作用。（ ）

2.19世纪初，康德提出“教学与科研相统一”及学术自由的思想，并在柏林大学成功进行了实践。（ ）

3.“威斯康辛思想”被认为是确定高等学校具有培养高级专门人才、发展科学和直接为地方经济社会服务三大职能的标志。（ ）

4. 意大利的萨莱诺大学和波隆那大学、法国的巴黎大学，是最早的三所欧洲中世纪大学。因而被称之为“母大学”。（ ）

5.在西方，首开研究生教育的大学是霍普金斯大学。（ ） 6.高等学校的专业具有双重性质：职业性和学术性。（ ） 7.高等学校教师劳动的特点有复杂性、示范性、创造性和群体性。（ ）

8.教学组织形式是教学活动要素的组合方式和形态。目前，高等学校最基本的教学组织形式是班级授课制。（ ）

9.课堂教学目前仍然是高校教学的基本环节，上课是课堂教学的中心环节。（ ） 10.从组织内部权力配置关系来看，“美国模式”是以学术权力为主导的高等学校权力模式。（ ）

三、简答题：本大师共6小题，每小题5分，共30分。

1.贯彻“科学性和思想性统一”教学原则的具体要求有哪些？ 2.简述高校教学组织形式的发展趋势。 3.简述高等教育对基础教育的作用。

4.简述制定高等教育目标应处理好的几对关系。 5.简述当今世界高等教育综合化的原因。 6.简述有关“习明纳尔”（Seminar）教学法的基本要求。

四、论述题：本大题共2小题，每题10分，共20分。 1.试论经济与高等教育的关系。

2.结合当前高等教育发展论述高校管理整体性原则。

五、案例分析题，本大题共2小题，每题15分，共30分。

1.近年来，大学本科生在毕业时是否需要撰写毕业论文逐渐成为人们讨论的焦点问题。有学者认为，鉴于当前大学生由于日益增高的就业压力，导致大学生群体普遍存在对付或简单应付毕业论文的现象出现，为此他们提出应取消大学毕业生的毕业论文。而另一些学者则认为，毕业论文作为学位颁发依据，能很好地培养、训练和体现大学生的科研能力，因而反对取消，而主张加强对大学毕业生毕业论文环节的指导、监督与考核，同时加强大学毕业论文工作的改革，以此纠正近年出现的不重视毕业论文的现象。

请问：你如何看待以上两种观点？结合自身大学本科经历，谈谈你对本科阶段毕业生是否需要撰写毕业论文的认识，并简要分析未来毕业论文工作应何去何从？

2.近日，浙江大学学生会在网站上公布了教师和学生调查问卷的统计结果，在学生调查问卷统计结果显示，在“你希望从老师身上学到什么东西”的答案选项中，选择“思考解决问题的能力”占了6 0．8 5％；机能学院大二的一位男生认为，大学教师是担当传递人类智慧、知识发展的角色，但是在社会发展多元化的今天，知识、技术都在频繁地更新换代，在这种前提下教师更重要的是教给学生学习的方法而不仅仅是知识。除此之外，他还提到教师应该具备宽容、博大的胸怀，积极进取的精神面貌，教师本身具备的人格魅力和人文精神对学生的感召力也是不容忽视的。

在“你认为老师应该怎样吸引学生?”的答案选项中，选择“扬洒个性，兼顾应试”的占61．8％，在“你喜欢的上课气氛是怎样的”一题中，选择“自由发言的轻松形式”占68％有余。外语学院的两位大三的女生也是这次评选活动的直接参与者。她们说，渊博的学识是优秀教师的首选条件之一，其次是高度的责任感、注重与学生的平等交流等。相比之下，她们似乎更在意教师扎实的学术功底，用她们自己的话来说：“只要能真正教给我们有用的东西，其它的我们都不太在乎，毕竟人都有自己的个性。”

请你从高校的社会职责及大学教师素质方面说说自己的看法？

2015年江苏省高等学校教师岗前培训

《高等教育学》试卷答题标准

一、单项选择题：本大题共10个小题，每小题1分，共10分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题中的括号内。 1.高等教育的目的可表述为：培养德、智、体全面发展的社会主义（D）。 A 中级人地 B 中级专门人才 C 高级人才 D 高级专门人才 2.教育要适应人的发展的个别差异性，做到（C）。

A 循序渐进 B 教学相长 C 因材施教 D 防微杜渐 3.《中华人民共和国高等教育法》颁布的时间是（ D ）

A 1993年 B 1995年 C 1997年 D 1998年 4.政治制度的发展方向规定着高等教育的（ B ）。

A 利益追求 B发展方向 C 发展重点 D 主要环节 5.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自于（B）。

A 《论语》 B 《学记》 C 《大学》 D《中庸》

6.教师指导学生通过直接感知获得知识和技能的教学方法是（C）。 A 讲授法 B 谈话法 C 演示法 D 发现法

7.高等学校教学组织形式的发展趋势是教学活动的小规模化、场所多样化和（C）。

A 高关联化 B 综合化 C 短学程化 D 融合化

8.根据《中华人民共和国学位条例》规定，我国学位分为（A）。

A 学士、硕士、博士三级 B硕士、博士、博士后三级 C协士、学士、硕士三级 D协士、学士、硕士、博士四级

9.高等教育对文化发展的促进作用主要表现在创造新的文化、传承文化和（B）

A统一文化 B 改造文化 C 积累文化 D 引领文化

10.高等学校管理的原则有目标性原则、整体性原则、民主性原则和（A）

A 效益性原则 B 主体性原则 C 协调性原则 D 层级性原则

二、判断题：本大题共10个小题，每小题1分，共10分。

1.1862年，成立于北京的京师大学堂，开启了中国近代科学教育的先河，对中国近代科学教育的发展走到了开路的作用。（错）

2.19世纪初，康德提出“教学与科研相统一”及学术自由的思想，并在柏林大学成功进行了实践。（错）

3.“威斯康辛思想”被认为是确定高等学校具有培养高级专门人才、发展科学和直接为地方经济社会服务三大职能的标志。（对）

4. 意大利的萨莱诺大学和波隆那大学、法国的巴黎大学，是最早的三所欧洲中世纪大学。因而被称之为“母大学”。（对）

5.在西方，首开研究生教育的大学是霍普金斯大学。（错） 6.高等学校的专业具有双重性质：职业性和学术性。（错）

7.高等学校教师劳动的特点有复杂性、示范性、创造性和群体性。（对）

8.教学组织形式是教学活动要素的组合方式和形态。目前，高等学校最基本的教学组织形式是班级授课制。（对）

9.课堂教学目前仍然是高校教学的基本环节，上课是课堂教学的中心环节。（对） 10.从组织内部权力配置关系来看，“美国模式”是以学术权力为主导的高等学校权力模式。（错）

三、简答题：本大师共6小题，每小题5分，共30分。 1.贯彻“科学性和思想性统一”教学原则的具体要求有哪些？ 答题要点：

（1）确保教学的方向性和内容的科学性（正确性）

（2）教师要及时补充反映现代科学发展的新知识（现代化） （3）充分发掘教材内在思想性（文以载道）

（4）要注重培养学生的实事求是、独立思考的个性品质（科研过程是“求真”的过程） 2.简述高校教学组织形式的发展趋势。 答题要点：

（1）教学活动的小规模化。 （2）教学活动的短学程化。 （3）教学活动场所多样化。

3.简述高等教育对基础教育的作用。 答题要点：

高等学校的招生制度在一定程度上制约着基础教育的方向和内容。

高等教育的个人收益率会影响基础教育阶段学生进一步学习的热情和动机。 高等教育为基础教育提供的师资力量直接影响基础教育的教学质量和水平。 高等教育所崇尚的观念和思维方式及其适应社会发展的变革趋势，也多少影响基础教育中所灌输的观念和思维方式的变革。

高等学校的规模和数量影响基础教育的竞争程度。

4.简述制定高等教育目标应处理好的几对关系。 答题要点：

第一是心与身的关系，即心理素质与身体素质之间的关系。 第二是德与才的关系，即道德品质和才能的关系。

第三是品德素质内部的社会性品德和个性心理品质之间的关系。 第四是才智素质内部的知识、智力、能力的相互关系。

5.简述当今世界高等教育综合化的原因。 答题要点：

一是科学技术越分化就越需要综合；

二是社会变动的速度不断加快，职业岗位的迅速增加和消失要求劳动者不断地变换工作； 三是文化的发展和闲暇的增多，产生了接收更为全面的高等教育的需要。

6.简述有关“习明纳尔”（Seminar）教学法的基本要求。 答题要点：

（1）在性质上类似于常规的讨论法，但又有不同。在论题上看，讨论法虽然对学生是未知的，但对人类是已知的，教师掌握答案，而习明纳尔对师生来说都是未知的，需要通过研究给出答案。从内容和形式上看，讨论法是结构设计，而习明纳尔除了一个议题，没有设计，比较宽松没有限制。

（2）A，习明纳尔的参加者，无论师生都需要虚心对待，郑重别人意见。B，事先公布论题，要求参加者做案头准备，安排一个主讲。C，参加者不限于本专业师生，可以开阔思路，集思广益。

四、论述题：本大题共2小题，每题10分，共20分。

1.试论经济与高等教育发展的关系。 答题要点：

一、经济与高等教育发展的一般关系 第一，经济制约着高等教育发展规模。 第二，经济制约着高等教育发展决策。 第三，经济制约着高等教育结构的完善。 第四，经济促进高等教育终身体系的形成。 二、经济与高等教育发展的特殊关系 第一，在市场经济体制国家中，高等教育发展规模和发展速度受到高等教育消费市场和劳动力市场的调节。 第二，在计划经济体制下，高等教育发展进程、发展方式和发展的特质基础受到计划的调控。

2.结合当前高等教育发展论述高校管理整体性原则。 答题要点：

在高等学校管理中，整体性原则主要体现三个方面的要求：

高等学校是社会系统中的一个子系统，高等学校管理要充分考虑社会需要和环境变化。 高等学校管理要处理好教学与科研、教师与学生等方面的关系。

高等学校要正确处理好学术事务和非学术事务之间的关系，使其密切合作，协调运行。

五、案例分析题，本大题共2小题，每题15分，共30分。

1.近年来，大学本科生在毕业时是否需要撰写毕业论文逐渐成为人们讨论的焦点问题。有学者认为，鉴于当前大学生由于日益增高的就业压力，导致大学生群体普遍存在对付或简单应付毕业论文的现象出现，为此他们提出应取消大学毕业生的毕业论文。而另一些学者则认为，毕业论文作为学位颁发依据，能很好地培养、训练和体现大学生的科研能力，因而反对取消，而主张加强对大学毕业生毕业论文环节的指导、监督与考核，同时加强大学毕业论文工作的改革，以此纠正近年出现的不重视毕业论文的现象。

请问：你如何看待以上两种观点？结合自身大学本科经历，谈谈你对本科阶段毕业生是否需要撰写毕业论文的认识，并简要分析未来毕业论文工作应何去何从？

参考答案：

毕业论文的主要目的，就是学生运用大学学习的知识和技能，解决实践问题。提高动手能力，增强研究和创新能力。对于工科学生，还可以接触社会和生产，锻炼活的知识和能力。

毕业论文要做到以下几点：选题要有创新性。素质好，业务能力强的老师指导学生，不能指导过多，保证论文质量。毕业论文要有严格的成绩评定程序和评分指标体系。要进行正规的论文答辩，训练学生的运用知识能力、概括能力、表达能力和思维能力，还能测试学生对专业知识和专业基础知识的掌握程度。

2. 近日，浙江大学学生会在网站上公布了教师和学生调查问卷的统计结果，在学生调查问卷统计结果显示，在“你希望从老师身上学到什么东西”的答案选项中，选择“思考解

决问题的能力”占了6 0．8 5％；机能学院大二的一位男生认为，大学教师是担当传递人类智慧、知识发展的角色，但是在社会发展多元化的今天，知识、技术都在频繁地更新换代，在这种前提下教师更重要的是教给学生学习的方法而不仅仅是知识。除此之外，他还提到教师应该具备宽容、博大的胸怀，积极进取的精神面貌，教师本身具备的人格魅力和人文精神对学生的感召力也是不容忽视的。

在“你认为老师应该怎样吸引学生?”的答案选项中，选择“扬洒个性，兼顾应试”的占61．8％，在“你喜欢的上课气氛是怎样的”一题中，选择“自由发言的轻松形式”占68％有余。外语学院的两位大三的女生也是这次评选活动的直接参与者。她们说，渊博的学识是优秀教师的首选条件之一，其次是高度的责任感、注重与学生的平等交流等。相比之下，她们似乎更在意教师扎实的学术功底，用她们自己的话来说：“只要能真正教给我们有用的东西，其它的我们都不太在乎，毕竟人都有自己的个性。”

请你从高校的社会职责及大学教师素质方面说说自己的看法？

参考答案：

角度一：高校的社会职能以及“大学\对于大学生的意义和价值 高等学校发展到今天，已经不仅仅是培养专门的人才的场所，除此之外，它还负有发展科学、直接服务于社会等多项职能。培养专门的人才是高等学校的根本使命，也是高校工作的根本出发点和工作的中心。发展科学的职能体现在大学的科研活动上，而直接服务于社会是社会的客观需要，也是大学自身发展的需要，其中包括教学服务、科技服务、信息服务和装备服务等。

上大学对于大学生来讲，不仅仅只是提高学历层次，更重要的是在这个人生的重要阶段学会做人，并获得将来在社会上生存与发展的基本能力。

角度二：从大学生的需求来分析教师的素质

这一材料也折射出大学生对于大学老师的需求呈现多样化和个性化。因为面对的教育对象是已经具备独立的思考能力的成年人，所以，大学教师的职业素质变得尤其重要。一般来说，大学教师的职业素质包括几个方面：渊博的知识（专业知识、一般知识和教育学知识）、高尚的道德情操、严谨的治学态度、过硬的科研能力、较强的组织管理能力以及学术民主的态度和团结协作的精神等。

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