七年级信息技术教案（第一册）

武威第十中学

2014学年度第一学期集体备课教学设计

单元(章) 第一单元 信息世界 第一节 信息与信息技术 名称、课题 总备课1课时 课时划分 教学课时 第 1 课时 数 知识与能力： 第 1 课时 教 学 目 标 教学重点 教学难点 1．了解信息的基本含义、特点和表现形式。 2． 了解信息技术的含义、发展历程和分类。 3．学会正确使用信息。 过程与方法： （1）通过三个探究实验，理解信息的含义和特点。（2）培养学生从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决问题的能力，能通过问题分析确定信息需求。 情感、态度与价值观：体验信息技术蕴含的文化内涵，形成和保持对信息技术的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 1．了解信息的基本含义、特点和表现形式。 2．了解信息技术的含义、发展历程和分类。 学会正确使用信息。 教法 讲解法、演示法 学法 教学准备 体验学习、.探究学习、实践学习。 电脑 教 学 过 程 一、学生看书，并进行实践。 二、检查学生学习情况：（提问） 教 学 札 记 1、信息的含义：（指用语言、文字、声音、图像、数字、符号、情景等方式表达的各种情报、消息、数据和新闻等。） 2、信息的特点：（传递性、存储性、共享性、可处理性、时效性、真伪性） 3、信息的表现形式：（数值、文本、图形、音频、视频等表现形式） 4、信息技术的含义：指人们对信息进行采集、存储、传递、加工、处理和应用的各种技术的集合。 5、信息技术的主要分类：传感技术、通信技术和计算机技术。 6、了解传感技术、通信技术和计算机技术。（学生阅读第4-5页） 7、如何正确使用信息？（主要有三点） 三、实际操作：（教师巡查） 请同学们设计并制作“个人信息卡”，用简明的图文信息介绍个人的基本情况。 课 后 反 思

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单元(章) 模块一 信息世界 第二节 信息技术与应用 名称、课题 课时划分 教 学 目 标 教学重点 教学难点 1课时 教学课时 第1 课时 总备课数 第2 课时 知识与能力： 1． 了解信息技术的应用及对社会的影响。 2． 体会信息技术在学习、生活中的作用。 3．认识提高信息素养的重要性。 过程与方法： 讲解、演示、实践法。 1． 了解信息技术的应用及对社会的影响。 2． 体会信息技术在学习、生活中的作用。 认识提高信息素养的重要性。 教法 讲解、演示法 学法 教学准备 实践法。 课本、电脑 教 学 过 程 一、学生看书： 二、查看看书效果： 1、通信技术有哪些应用？对我们有什么影响？ 2、通信技术的广泛应用给人们带来了哪些负面影响？ 三、提高信息素养： 我们如何来提高信息素养？ 实践与提高：完成调查表。（P9） 教 学 札 记 课 后 反 思

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单元(章) 模块二 计算机基础 第一节计算机的发展 名称、课题 课时划分 1课时 教学课时 第 1 课时 总备课数 第 3 课时 知识与能力： 教 学 目 标 1、了解以计算机的发展历程。 2．知道计算机的特点及应用。 过程与方法：阅读、 讲解、演示、实践法。 情感、态度与价值观：通过计算机的发展使学生明白：人类为了能快速、准确地进行数学计算，不断探索着用某种工具来替代人在计算方面的脑力劳动，发明了各种各样的计算工具。 1、了解以计算机的发展历程。 2．知道计算机的特点及应用。 教学重点 教学难点 2．知道计算机的特点及应用。 教法 阅读、 讲解。 学法 教学准备 阅读实践法。 课本、电脑 教 学 过 程 一、学生看书，并进行实践。 二、检查提问及精讲： 教 学 札 记 1、世界上第一台计算机的诞生于？ 2、计算机的发展经历了哪几个阶段？ 3、计算机的发展趋势是怎样的？（小型化、网络化、智能化） 4、计算机有哪些优点？（P14） 5、计算机有哪些主要的应用？（P15） 三、实践与提高： 在网络上搜索了解：计算机人工智能与人类思维相比较，还有哪些不足？并与同学们交流。 课 后 反 思

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单元(章) 模块二 计算机基础 第二节 计算机的基本组成及工作原理 名称、课题 课时划分 教 学 目 标 教学重点 教学难点 2课时 教学课时 第1-2 课时 总备课数 第 4-5 课时 知识与能力： 1、掌握计算机的基本组成。 2、了解计算机系统中信息的表示。 3、了解计算机的基本工作原理。 过程与方法：学生看书、 讲解。 1．掌握计算机的基本组成。 2．了解计算机的基本工作原理。 掌握计算机的基本组成。 教法 讲解 学法 教学准备 巩固记忆法 课本、电脑 教 学 过 程 一、计算机硬件系统（主机和外部设备两部分组成。主机 包括方机板、电源、中央处理器、存储器、显卡、声卡等；外部设备包括输入和输出调设备。图2-2-1） 1、中央处理器（CPU）：主要由控制器和运算器组成。 2、存储器：主要由内存储器和外存储器组成。 （1） 内存储器：随机存储器（RAM）、只读存储器（ROM）。 （2） 外存储器：硬盘、光盘、可移动盘（U盘）等。 3、输入、输出设备：（学生说） 二、计算机软件系统：分为系统软件和应用软件两大类。（要求学生看书后回答） 三、计算机系统的组成：（课本20页图2-2-4，要求学生记忆） 教 学 札 记 四、计算机系统中信息的表示： 1、让学生了解二进制及和十进制的关系。 2、了解计算机的存储单位、字节和字长及常用的存储单位： 千字节（KB）、兆字节（MB）、千兆字节（GB）的关系。 练一练：（课本22页，学生回答） 五、计算机的工作原理（要求学生阅读课本22—23页） 作业：实践与提高：请学生分组讨论计算机处理信息的方式和我们处理信息的方式有哪些相同点和不同点，并在全班交流。 课 后 反 思

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单元(章) 模块三 操作系统 第一节 Windows XP 基本操作 名称、课题 课时划分 2课时 教学课时 第2 课时 总备课数 第6-7 课时 知识与能力： (1)初步认识Windows XP、桌面和开始菜单。 教 学 目 标 (2)了解鼠标指针的含义。 (3)初步掌握鼠标器的五种基本操作方法。 (4)学会Windows XP的启动和退出操作。 (5)喜欢Windows XP的图形界面，为进一步的学习打好基础。 过程与方法： 讲解、演示、实践法。 教学重点 教学难点 教法 学法 教学准备 了解Windows XP，掌握启动、退出的操作 鼠标器的操作，Windows XP桌面和开始菜单。 讲解、演示法 实践法。 课本、电脑 教 学 过 程 1．Windows XP的启动 教 学 札 记 学生试一试打开计算机，向学生说明显示器和主机电源的位置。 2．Windows XP是什么? (1)Windows XP的作用 打开计算机后我们发现计算机屏幕上出现了Windows XP， 那么WindowsXP是什么呢？Windows XP是美国微软(Microsoft)公司推出的、具有图形化界面的计算机系统软件。Window是“窗口”的意思，XP是版本号。(板书：Windows XP是系统软件)计算机仅有硬件设备是没有办法工作的，有了Windows XP计算机才能为我们所用，Windows XP是管理计算机硬件和软件资源和为软件运行提供环境。(板书：管理硬件和软件，提供环境)。 (教师边说边演示) (2)认识桌面 现在，同学们的计算机都启动了，出现在我们面前的画面如同一张桌子，我们可以在上面摆放和移动物品，所以我们叫它Windows桌面(板书：桌面)。 同学们一同来看看桌面上有那些东西？ (教师边说边演示) 桌面最下边的我们叫它任务栏，任务栏的左边是“开始”按钮，右面是输入法显示区和时间显示。打开两个窗口或应用程序，任务栏上会显示对应的小图标(按钮)，单击按钮可以切换窗口。利用鼠标可以将任务栏拖到桌面的上边、左边或右边。 桌面上许多小图形们把它叫做“图标”，每个图标代表不同的对象。 指针指向“我的电脑”，再双击“我的电脑”，查看所使用计算机中的硬件和软件资源。 指针指向“回收站”，再双击“回收站”，讲述“回收站”是暂时存放被删除硬盘文件的地方，可以删除文件或者恢复被删除文件。 桌面上可以移动的箭头，我们把它叫做鼠标指针。指针可以在桌面上移动。 3．鼠标器的操作 (板书“鼠标器的操作”) (1)认识鼠标器 常见的鼠标器有左右两个键，底部有滚球。指导学生观察鼠标器。 使用鼠标器时，通常将右手食指放在左键上、中指放在右键上，手指自然弯曲握鼠标器。当我们移动右手时，鼠标指针也随之移动。 4．WindowsXP的关闭 (板书：Windows XP的关闭) (教师广播边说边演示) (1)认识开始菜单 移动鼠标指向“开始”按钮，单击“开始”按钮，打开了“开始”菜单。“开始”中有“程序(P)”“收藏夹(A)”“文档(D)”“设置(S)”“帮助(H)”和“关闭系统(U)”等命令，这样的命令我们叫它菜单命令。 (2)学习关闭Windows XP 单击“开始”按钮打开“开始”菜单，单击“开始”菜单中的“关闭系统(U)”命令，弹出“关闭Windows”对话框。再单击对话框中的“关闭计算机(U)”命令(这时左边的小圈子中便出现小黑点)，然后单击“是(Y)”按钮，计算机开始关闭Windows XP系统。 课 后 反 思

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