2014春季学期六年级语文下册试卷讲评教案

六年级第四单元试卷讲评

教学内容：第四单元试卷讲评

课型：讲评

课时 ：一课时

教学目标

知识与能力：

1、 分析学生在试卷中存在的问题，以及错误的原因，及时纠正。

2、进一步掌握本单元的知识点及相关的学习方法和学习技巧。

过程与方法：

1、通过自我分析和小组讨论，认识自己存在的不足之处，并能分析订正。

2、针对错题进行拓展练习，提高学生解决分析问题的能力。

情感态度与价值观：

1、培养学生在答题时要认真审题，分析问题的能力。

2、培养学生良好的学习习惯。

教学重点：解决学生解题的个性问题，查缺补漏，巩固所学知识。

教学难点：进一步提高学生综合运用知识解决问题的能力。

教 法：教师点拨、指导、讲练结合。

学 法：自主探究、小组讨论。

教学过程

一、 整体回顾，测试分析

1、公布全班的整体成绩，对成绩进行分析。

2、表扬进步明显的学生。

3、通过学生答卷情况来看，考卷中存在的问题。

（1）书写不规范。

从整体卷面看，学生的书写情况不容乐观。书写不够端正，字体潦草不规范。特别是有些容易写错的字，很多学生在这方面丢分。

（2）词语句子积累不够。

学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。

（3）阅读理解不过关。

学生把握不住文章的中心，导致失分严重。

二、学生自改，寻找错因

1、自查自改（1、看看那几道题是自己会做却是失分的，并批出错误的原因，再改正。2、如果遇到不会或模棱两可的知识，可利用课本或小组讨论解决。）

2、教师巡视，及时了解学生的改正情况，适当点拨指导。

3、学生以小组为单位，讨论验证自己的改正情况。通过讨论解决知识性的错误。

4、交流汇报，随机小结。

三、典型试题讲评 强化训练

1、第三大题词海拾贝

语（ ）心（ ）

惊（ ）动（ ）

座无 （ ） （ ）

2、 课内研究平台

洗手的时候，日子从（

去，

3、解释词语的意思

若有所思：

（ ）风（ ）雨 专 心 （ ）（ ） 无（ ） 耐 （ ） 里过去：吃饭的时候，日子从（ ） ）里过

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