试马镇中心小学2016—2017校本研修计划

试马镇中心小学校本研修计划 （2016至2017学年度）

根据省、市、县关于教师培训工作的文件精神，本年度我镇校本研修工作将坚持以学校与教师的发展为根本，以学生的发展为宗旨，一切从实际出发，理论联系实际，扎实有效地实施校本研修，为教师的专业成长和学校持续发展提供广阔的学习空间。努力造就一支具有较高素质的学习型教师队伍，全面推进素质教育，稳步实施新课程改革。

一、指导思想

“强化科研意识、转变课程理念、落实研修实效”，以更新教育观念为先导，以解决我校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习研究新课程为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与教育科研和研修为主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，以培养一批专业型创新型教师为目的，全面提高我校教师队伍的综合素质。

二、主题目标

主题是：推动课堂转型、打造高效课堂。通过开展校本研修，促使广大教师树立良好的师德风范，掌握先进的教育理念和教育思想，以学习课程标准为抓手，通过有效改革课堂教学，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展的需要，积极探索学生养成教育的新模式，改革学生好教师的评价方法，为提高教育教学质量奠定良好的基础。

三、工作要点

本年度的校本研修，坚持以“一切从教师的需要出发，一切为了教师的专业发展”为重点,结合基础教育课程改革，围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施素质教育的能力这一目标开展各项研修活动。着力打造一支具有一定规模的适应课程改革

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需要的现代型教师队伍；形成一批在课程教材改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师，培养一批具有发展潜力的青年骨干教师。同时，学习、发扬名师优秀教育思想和成功经验、形成自己的教学风格和特长，由“经验技术型”向“实践反思型”的现代型教师转变。

1、师德研修

将结合我校实际，以活动为载体，以案例教学、典型报告为基本形式，同时，大力开展读书活动，使广大教师爱教育，就是要做到忠于党和人民的教育事业，立志献身教育，为人民服务，让人民满意；爱学生，就是要做到牢固树立科学的人才观、先进的学生观和正确的教育观，热爱学生，尊重学生，努力为学生发展服务；爱自己，就是要做到以“学为人师，行为示范”为准则，增强教师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感，言传身教，为人师表，做学生的楷模、社会的表率。

2、新课程研修

通过全员课改通识研修和以掌握学科要求为主的学科教师研修，不断更新我校教师教育教学理念。通识研修在组织集中专题研修基础上，组织全体教师开展自学，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。再以教研组为单位，组织学习讨论、研讨交流，检查考核学习情况，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。学科研修主要是通研教材、吃透教材、解读新课标、探索教法。

3、教育教学能力研修

以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，对教师通用基本功、学科基本功和综合能力基本功训练，做到常抓不懈，并有针对地对部分年轻教师和新教师强化基本功训练活动；在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能研修；要通过结合不同层次教师的不同特点采取不同的研修方式，使每一个教师掌握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平。积极引领教师向“研究型、学者型、专家型”教师转化。

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4、教育科研能力研修

把研修和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的研修。本期继续以“有效研究”为切入点，做到教学即研究，让老师不畏惧科研，使老师懂得教科研就在反思中，教学中，教育叙事中，提升总结中，借鉴学习提炼中……。

5、现代信息技术应用的培训

强化课堂应用、教学信息化整合的教师信息技术校本研修活动，帮助教师树立应用信息技术推进教学改革的意识，熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能，提高信息技术与学科整合能力，为教师运用先进的教学手段创设环境。组织青年教师学习网络知识，学习多媒体课件制作，提高教师运用和处理信息的能力。大力倡导教师人人建立自己的网络空间，形成有思想、有品味、有影响的博客群落。

6、学校安全及后勤服务，重点培训安全知识、安全技能、法制安全、膳食营养、制度建设等。

四、研修方式与内容

1、自主学习：教师自学，写好研修笔记。切实加强教师的现代教育教学理论学习,帮助教师树立先进的教育教学理念,不断提高理论素养。（教师自学教育教学法规、教育教学理论、读一本教育专著）

2、专题讲座：结合教育热点和教学实际，针对我校共性“问题”，各教研组在每月要安排一次专题讲座，专题讲座资料及时交教研室存档。（学校每月一次的校本培训）

3、小组研讨：以教研组为单位，利用每周教研活动时间研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等，教研组长要时时关注新的教育动态。

4、教学观摩：利用教研课进行课堂教学研究，扎实做好好评课活动，教研组做好详实记录；同学科、同年级教师之间要开展

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听“家常课”活动；各教研组在教研活动时间要组织教师观看名师录象。

5、合作交流：积极组织教师参与联片研修和上级研修活动，组织教师外出参观学习，促进与优秀学校的合作交流，学习好的教学方法和先进的教学理念。

五、保障措施

（一）组织保障

1、成立校本研修领导小组，校长为组长，由专人负责学校的日常校本研修工作，确保校本研修的正常开展。

组 长：陈效剑

副组长：郭燕华 范良海 李 勇

成 员：汪仁忠 吴昌龙 徐海英 杨希华 吴昌龙 职责：负责学校校本研修的规划、组织、检查、考核、评估和总结表彰。结合学校校情实际分为教育管理、常规教学、高效课堂、校名师活动开展、备课组活动考评、课题研究、校本课程等，具体分工到人各把一关，建立责任包干制。

2、成立有校行政、工会、职工代表组成的计划执行监督小组，定期对校本研修的现状进行分析、指导、保证计划的认真执行。

监督小组组长：陈族林 副组长：查达学

成员：苏小玲 王勇虎 李文雅 江文虎

3、各学科教研组是校本研修的主要组织，各教研组长应承担相应的校本研修培训或管理任务。

（二）制度保障

1、形成校本研修常规管理制度，学校、教研组有相应的管理职责，做到学期有计划有总结、学年有考核。活动时间定为：每周星期四下午4点至6点集中培训，包组领导下组考核考勤，领导蹲组安排：语文组范良海、数学组汪仁广、艺体组徐海英、电教组李勇。

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2、形成教师参与校本研修的机制，建立教师个人研修成长档案，提高校本研修的实效性。

3、完善教师发展性评价制度的研究和建设，对校本研修考核奖惩制度，与教师业务考核、职称评聘、评优等挂钩。在教师节等重大场合奖励在校本研修活动中表现突出的教师和教研组。

（三）经费保障

1、对于上级下拨的校本研究的经费，做到专款专用，在提供研究经费、硬件设备等方面给与充分的保障。

2、学校多渠道筹措经费，在软、硬件方面加大投入的力度，为教师的校本研修提高必要的物质条件和良好环境。同时拨出经费，奖励在校本研修过程中表现突出的个人和集体。

六、考核方法

教师研修的考核参照学校校本研修管理方案实施。采取学期综合考核的方法，把教师参加校本研修的内容按学时计算，考核结果将作为教师学期教育教学工作考核的依据,并与年末考核挂钩。本年度学分达标作为竞聘、晋职、教师资格证审验的必要条件。

七、校本研修月工作安排

2月份

1、制定学校2014校本研修实施方案

2、各教研组根据学校校本研修方案制定本学期教研组工作计划

3、专题学习《怎样撰写教学计划、班务计划》 4、教师制定个人校本研修计划 3月份

1、课题组相关理论培训及县级微型课题申报 2、校本培训

3、学科组活动（高效课堂研讨课） 4、备课组内“同课异构”活动 4月份

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1、专题学习《怎样说课》 2、校本培训

3、高效课堂及有效教学专题培训 4、全员赛教 5月份

1、专题学习《评课技巧》 2、校本培训

3、有效教学专题学习 4、送课下乡 6、7月份 1、安全培训 2、校本培训 3、专题学习 8、9月份

1、师德师风专题学习 2、安全专题讲座 3、主题观摩课 4、校本培训

5、修改、制定个人校本研修计划 10月份

1、专题学习 2、校本培训

3、微型课题研究

4、高效课堂专题讲座和培训学习 5、全员赛教 11月份

1、教研组研修活动展示 2、校本培训

3、教学能手大赛

4.、高校课堂教学专题讨论

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12月份

1、一学年校本研修总结、上报校本研修评估报告 2、优秀教学反思、论文、教育叙事评比 3、送教下乡活动总结

试马镇中心小学

2016年9月

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