10级学生实训报告

计算机工程学院“3+1”项目

实 训 报 告

项目名称： 信息技术教师综合能力实训 专 业： 教育技术学 姓 名： 班 级： 学 号： 指导老师： 黄纯国

2013年10月25日

一、项目培训目标

教育技术学专业的师范生就业方向包括从事中小学信息技术课程的教学，本项目主要目的就是帮助有志当教师的学生顺利通过信息技术教师招聘考试。本项目从理论认识和教学实践两个层面解析新课程标准指导下课程与教学应当发生的变化，以培养适应新课程和新教材的新型教师为出发点。

通过本项目的学习，了解江苏省目前中小学信息技术课程的基本知识、掌握信息技术教学的典型方法及基本技能、明确自身应当具备的素养，从而培养与提升自身的信息素养，也有利于其信息技术教学与研究工作能力的提高。

本项目理论与实践相结合，需要理论联系实际，积极参与教学实践，做好见习、实习工作，为通过教师招聘考试和今后参与信息技术教学夯实基础。

二、训练内容

1．撰写信息技术教学设计方案。 2．课堂教学训练和说课训练。

3. 教育学、心理学案例分析和班主任案例分析。 4．基础教育课程改革理论等综合知识。 5．教师公开招聘面试辅导与实战演练。 6．信息技术学科专业知识复习指导。 三、参加实训后的收获 经过一段时候的学习，我的教师水平有了一定的提高，站在讲台上也没有了以前的紧张，而且在讲课时，我也可以比较清楚的表达自己的知识，然后教授给学生。

在这段时间的教育实习里，我学到了很多很多做班主任的任务，和一些我原来所不知道的做班主任的辛苦，让我明白了想做一个好老师不容易，想做一个好的班主任更不容易啊，要对学生的情况非常了解，明白学生的心理状况，及时激励学生，在处理问题的时候，一个老练的班主任的经验是非常有用的。这是我们成长的一个很重要的部分，而这些经历也犹如血液般融入我们的生命，我深深的感觉到我成长了很多。

在一开始的第一个星期我们还对于学校的教学流程还不是特别的熟悉，所以第一星期我们跟随着自己的指导老师，了解了学校每一天的日常流程和作息情况，这是一个由陌生到熟悉的过程。我们在这一个星期里分别了解了自己的班级，见到了很多我们部分的老师，老师们对于我们到来都很关心，让我们在这个陌生的环境里可以很快的溶入进来，这是一个非常和协而又温馨的大家庭。

在实习时，主要是到各个班级去听老师的课。一开始，我们都不知道怎么听课，刚开始听课，也不知道怎么听课，不知道从什么方面着手，只是傻傻的把老师上课的内容给抄下来，就像回到了当初的高中时候的学习。每个老师都有自己的上课风格，不知道如何去评价。后来和老师交流，发现原来听课要这样听，要听老师如何突破本节课的重难点，要听老师上课的语言，要听老师的问题设置，也要看学生听课的一个状态以及老师的教态。课堂不是老师在上面的表演，而是学生和老师一种互动，一种知识火花的碰撞。

指导老师告诉我，在学校里，我们也要督促学生改掉一些不好的习惯，这样可以让他们到了社会上以后有更好的立足点，这也是我们老师的职责之一，不仅要给学生讲授认识，也要认学生明白一些做人的道理，这个在每周的班会课都会给同学们提一个醒，让同学们不要松懈下来，这样有老师的不断指导和激励，学

生从能不断的向前，走向正确的道路。

我跟着指导老师一起看早自习，对于一些下午的自习也是我来看的，这个对于我了解自己班上的学生是非常有用的，现在，我基本可以叫出自己班上同学的姓名，大概了解自己班上哪些同学是好学的，哪些同学是好动的，还有很多学生的一些基本情况，指导老师告诉我，对一个班级的管理，方法是很重要的，如果方法不对，那么学生也不会听从你的管理，这样对老师、学生、家长和学校都不好，所以沟通是很重要的，我们要经常督促学生好好学生，不做一些不应该做的事，让他们明白学习的目标，有自己的学习动力，在多方面的沟通中，才能管理好这个班级，让学生可以更好的在学校里学习。

对于班主任工作一向都不是什么轻松的活，在和同学们的聊天中，我慢慢的转变了角色，从一个学生变成了一个同学们眼中的老师，这是一种很不一样的体验，在发现问题和解决问题的过程中，我不断的成长。

当然我也有很多不足的地方，比如对于学科专业知识的了解还不是很到位，在第一次做班主任的时候因为经验不足，所以有很多不了解的事，在处理问题的时候也有点不老练，这些都是要在以后的学习中不断的练习和加强的技能。

四、个人存在的不足

第一，在管理学生方面，我有很多不足之处，没有正确的方法是一方面，还有和同学们相处时的态度也有一些讲究

第二，在讲课时，对于时间的把握不是很好，而且讲太枯燥，这也是一个不太好的方面

第三，我在上课的时候，普通话有时会不标准，要多加改进。

第四，教姿教态还不是太老练，这是一个非常要求改进的地方，在课堂上的一些小习惯也会给学生带来影响，所以老师要有正确的教资教态

五、后续复习计划

11月~12月：继续复习教育学、心理学、新课程理论、教育法规、公共基础知识，争取在这两个月内将这些知识都记牢；

1月：计算机专业知识； 2月：小学初中所要掌握的知识，这个月有剩余的话，继续计算机专业知识； 3月：买一些专门的试卷习题册或者上网下载一些试卷，题海战术；

附：一份教学设计方案和一份说课稿

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