浅析素质教育与学生减负的关系1

减轻学生负担 推进素质教育

金昌市金川区一小 张晓琴

教育是国家发展的根本，是增强国家竞争力的基础。在经济全球化、一体化的大背景下，教育在发展中的作用越来越大，对教育的要求也会越来越高。在这个个充满希望和挑战的时代，我们的教育应该如何发展，才能培养出德、智、体、美、劳等诸方面全面发展的人才呢?这就要求着力实施素质教育。

所谓的“素质教育”，是指通过切实有效的途径全面提高每个学生的素质，即思想品德、科学文化、身体心理、劳动技能四个方面的素质。教育的功能应具有三个不同的层面：首先是使学生具有高尚的理想，健全的人格和健康的体魄；其次是培养学生获得知识的能力和知识创新的能力，最后是基本素质即人文素质和科学素质的养成。

在实施素质教育过程中,一个重要的目标就是对学生进行减负,使学生有更多的自主学习时间,自我发展空间。然而，尽管各级政府三令五申要求切实为学生减负，但从各学校的实际情况来看，收效却不大。为什么会有这种尴尬局面呢？社会上所谓的“减负”往往被片面地理解为“减轻课业负担”，忽视了重要的一点——减轻学生的心理负担。其实，“减负”是减轻学生的身心负担。要有效地实施“减负”取决于四大因素：学校、家长、学生和教师。其中学校起着主导作用，家长

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是其重要的保证，教师和学生则是关键，四者之间的关系协调得如何将直接影响到“减负”的效果。

学校方面：由于现行的教育评价体系和手段尚不健全完善，学生的考试成绩是评价一个学校教学水平高低的唯一标准，如果不想方设法将在校学生的考试成绩抓上去，不仅会承受来自上级主管部门、学生家长方面的压力，还会影响到学校的生源问题。要提高学生的考试成绩，教师除了实行题海战术，延长学习时间，增加补课和作业外，好像其他办法都不太管用。这么做的结果就是剥夺了学生的自由，扼杀了青少年的天性和童趣，并带来了一系列的问题，如近视率上升、体质下降、思路狭窄、社会责任感不强等，教育的社会性明显弱化。

家长方面：由于传统的劳动人事制度和社会分配制度，孩子不从小打好基础，以后就上不了大学，就业也就没有了保障，生活就失去了保证，“望子成龙”几乎是所有家长共同的心愿。目前高考的制度是“以分取人”，要上好学校，必须拿高分，要想拿高分，必须付出劳动，所以学生的负担是不会减轻的。只会从一种形式转化为另一种形式，可能会由课上转到课外，由学校转到家庭。不少家长不惜血本为孩子购买大量的课外辅导资料，并牺牲自己的休息时间陪孩子去上各类校外辅导班。当父母的要求“过分严格”时，就会造成孩子的身心负担，影响孩子的健康成长。同时，家长的希望也会直接影响他们对“减负”所持的态度。许多家长为了孩子的未来对“减负”抱着敌对或疑惑的态度。家长们总是把子女的时间安排得满满的，大量的作业加父母的

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唠叨压得孩子喘不过气来，使成绩直线下降，并导致恶性循环。

学生方面：现在大多是独生子女，争强好胜，不甘人后，都希望自己能成为班级、学校里的好学生，并能当上班干部或校干部。要想实现这些梦想，除了每次考试成绩好外，没有其他的硬指标。在这种情况下，不少孩子也自觉不自觉地给自己加大了作业量，尤其是那些曾是班上好学生的孩子，心理压力更大。所以，就算学校实施“减负”政策，学生也会不断给自己“增负”的。如果长期在这种身心压力的作用下，学生的身心健康很容易受到影响。因此，学校在实施“减负”政策前，必须先重新制订“好学生”的标准。

“减负”是一项社会问题，首先，需要全社会的关心和支持。教育界多年来流行这样一句话：经济发展要看GDP，教育发展要看升学率。要把中小学生过重的课业负担减下来，必须彻底扭转地方政府和教育行政部门这种扭曲的政绩观，把培养德智体全面发展的人才作为长期教育目标。对于学校教育质量的评价，只能看是否完成了教学大纲所规定的教学要求，要从单一的考试成绩转变为综合素质考评。同时推进社会用人制度改革，形成重能力而不是重分数的人才评价标准。

其次，必须改变家长的传统观念。父母是孩子最亲近的人，他们的一言一行对孩子有潜移默化的作用，有时极平常的一句话可能会影响孩子的一生。家长应当跳出“应试”的泥潭，将目光放得远一点，衡量一个孩子是否能成才，不能局限于一时的考试成绩，也不能局限于是否能考上大学，或是将来能否找到时髦的职业，而是要看孩子能

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否成为一个对社会有用的人，给孩子一个自由发展的空间。

最后也是最重要的，落实素质教育、有效的实施“减负”的主阵地应在课堂。减负只是手段，增效才是目的，既要做减法，又要做加法，应使素质教育思想洋溢在课堂的角落，只有切实提高了课堂教学效率，才能使减负的口号变为现实，才能不至于因减少了学习时间而降低了教育质量，才能真正达到“还健康于学生，还时间于学生，还能力于学生”的目的。素质教育的主力军是教师，素质教育对教师的要求不是降低了，而是更高了，它要求教师更加敬业，教学作风更加民主，教学风格更加独具特色，教学能力更加精湛，师生关系更加和谐。课堂效率高了，学生课下负担就会减轻，素质也会得到相应的提升。

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