三年级数学阶段检测试卷分析2013

三年级（7）数学质量检测试卷分析

一、总体情况

本次试卷分A、B两卷，考试时间为40分钟，时间偏少，学生做的不是很好，我班优秀率A卷仅为17.3%，B卷为15.3%；及格率是A卷为87.2%，B卷为75.3%，平均分A卷的为78.33%，B卷为72.2%。

二、试卷分析

A、B卷均为五大题，下面就对本次测试中存在的问题逐题分析：

A卷与B卷的第一题：填空题（共18分)，题型完全相同，没有什么变化，只是数字与叙述上稍有变化，目的是考察学生的基本概念。 50％的学生出错在5分以内。出错率最高的是A卷的3、4、5小题，B卷的3、5、6小题，其中A卷的3、4、5错误率均在50%左右，学生对一个两位数除以一位数，商是一位数或两位数，那么除数与被除数的十位数的关系不能很好把握，所以这几题错的多。B卷的第3小题错误率为38.2%，这道题学生对商的最高位和商是几位数，搞混淆了，所以错误很多，这正看出学生审题能力的欠缺与老师平时训练、强调的不到位。第5小题错误率为58.3%，题目为“除数是一位数的除法中，余数最大是（ ）”，学生不能认真审题，不理解题目的意思，对“除数是一位数的除法”这句话不理解，其次是A卷的第一小题后一个小题，“15的5倍是（ ）”，这题错误率是36.5%，学生错当成15是5的（ ）倍来做了。其他的2、6、7、8、9、10，这几道题错误率均较低，主要是考察学生万以内数的读写知识与除法中最基本的知识，学生掌握情况很好。

试卷的第二大题是计算题，共30分，第一项是直接写得数，12小题，得分率A、B卷均在85%以上，其中错的比较多的是两位数加、减两位数的几个小题目，这部分内容在第四单元学习，学生对两位数加、减两位数的笔算方法是会的，但口算方法就不能顺利进行了。其次是“0×38，44×0”，学生错的也很多，两张试卷这个题目都错了15个，0和任何数相乘，都得0，这个结论在后面的第七单元乘法中特别提到。

计算题的第二项是用竖式计算，即考察学生两位数除以一位数的笔算，从两份试卷看，学生答题正确率都达90%，说明学生的两位数除以一位数的笔算掌握情况较好，达到预期目标。出错的原因主要是粗心，如：计算结果有余数的，在

横式上写答案时不写余数，计算完没有写结果，写结果时抄错数，还有要验算的结果写的被除数。

第三大题是操作题，都是两个小题，各5分，目的是考察学生对万以内数的读写以及大小比较的有关知识，这题的读写、比较大小，学生掌握情况很好，错误较少，问题出在在计数器上画珠子表示数，A卷上的两道题都是在计数器上画珠子表示数，错误率较高，特别是第二小题，“用5颗珠子在计数器上表示出一个最大四位数和最小四位数”，错误率达44.3%，原因是我忽视了学生动手操作，没有让学生在计数器上实际操作拨数。二是学生没有看清题目要求，给的条件是“用5颗珠子”，“表示最大四位数，最小四位数”，当评讲试卷时，老师让他们再读题，在计数器上用5颗珠子拨出最大四位数和最小四位数时，学生都能顺利拨出。

第四大题：判断题(共6分)，出错最多的是B卷的第2和6题，第二小题是“0除以任何数都得0” 错误率为85%，不少同学没有仔细思考就打了对,这道题在三年级刚刚学习了一个多月的学生来判断，稍微有些早了点。在苏教版三年级下册三位数除以一位数，商中间有0的除法这一节内容里，有相关的说明与要求。其次错误率较高的是B卷的第6小题，题目是“在数位顺序表中，从左边起，第一位是万位。”错误率是49.2%，这题是考察学生对数位顺序表的理解和掌握情况，我们习惯上看数位顺序表都是从右边起，二这题改为“从左边起”，大部分学生就无法做出正确的判断了，还有一个因素是上课时老师对数位顺序表中前面的“??”强调的不够，只是向学生简单说明，在万位的前面还有更多的数位，我们以后会继续学习到，着重强调的是“从右边起哪一位是什么位”。其他几道题，错误率都在正常范围内，错误率在10%左右。

第五大题：解决简单的实际问题（36分）A卷第1、2、3题正确率较高，个别做错的原因是粗心。A卷、B卷的第2题学生做错的主要原因是没看清题目，A卷第4题错误率是26.6%，第5题错误率是42%，第6题错误率达90%。5、6两题主要是题中的信息很多，要解决的问题也多，学生不能较好的进行信息的选择，B卷第3题错误率为37.3%，第4题错误率为51%，第5题为74%，第6题为70.1%，第4题错的原因一是学生对几千几百加减几百的计算存在一定的问题，其次是解决两步计算的实际学生不够熟练，不能很好分析已知条件和问题。5、6

两题错的原因与A卷的第6题一样，有很大程度是因为学生对三位数除以一位数的除法没有学过，是三年级下册的学习内容，第5题还涉及到商中间有0的除法，绝大部分学生更没法解决。

高加银 2013.10.18

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