人教版五年级品社教案我的祖国多辽阔

人教版《品德与社会》（五.上）教案--我的祖国多辽阔

教学目标：1、了解我国的海陆疆域，知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。 2、学会看中国地图，知道图例、比例尺的含义。通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。

3、培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。 教学准备：师：制作多媒体课件、中国政区图。

生：课前通过多种途径调查了解祖国有多大、按组准备中国政区图。 教学课时：2课时 第一课时：祖国有多大 一、创设情境，导入学习 课件出示：欣赏祖国风光图片

看祖国的地图，祖国有多大？它像什么？（学会看图例，认识国界和海岸线） 找同学上黑板用教鞭划一划国界线、海岸线，陆地面积960万平方千米，包括台湾岛和海南岛，像一只威武的雄鸡。祖国大陆的东面还有辽阔的海域，从北向南，分别是渤海、黄海、东海、南海。海岸线长18000千米。

二、计算比较，感受祖国疆域的辽阔

活动一：“徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长。

1、设计“徒步旅行”的线路，第一，海南的海口－黑龙江的哈尔滨。第二。上海－乌鲁木齐。出发前，先来看看要走的“路线”。（出发地，经过省市，目的地。）

2、计算路程：先测量图上图上距离，根据比例尺计算实际距离，海口到哈尔滨的距离是8.2*380＝3116，上海到乌鲁木齐的距离是8.5*380＝3230

3、计算时间：按照1小时走4千米的速度，从海口到哈尔滨大约要走多少小时（779）？大约多少天（33天）？从上海到乌鲁木齐大约走多少小时（808）？大约多少天（34天）？

4、在“徒步旅行”的过程中，初步感知祖国的行政区划，并结合地图，了解祖国的四至点（祖国的最南边、最西边、最北边、最东边分别在哪）。 南北距离5500千米，跨越30纬度，南北温差大，海口和哈尔滨天气预报，东西5200千米，跨越62经度，5个时区，地方时相差4小时。

通过这样的计算,最直接的感受是什么? 活动二、调查比较，体会面积之广

1、结合中国地图，比较海南与中国的面积。 2、结合世界地图，比较中国与其他国家的面积。 比较之后，你有什么发现？想说点什么？ 三、了解行政区划，进一步感受祖国的辽阔。

1、读读书中的小资料，了解行政区划。

2、结合地图，了解首都、省级行政中心。任意说出一个行政区，让学生回答出省级行政中心的名称，或任意说出一个省级行政中心，让学生回答出是哪个省。任意说出一个省，让学生回答出它的位置。

四、总结升华

1、欣赏音乐《祖国有多大》。 2、板书：祖国有多大 陆地面积：960万平方千米 海岸线：18000千米 南北距离：5500千米 东西距离：5200千米

行政区划：23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区。 第二课时：拼地图 一、创设情境，导入学习。

师：同学们，你们喜欢玩拼图游戏吗？这节课我们就来拼一拼中国政区图。 二、拼地图。

1、课件出示：把中国政区图贴在硬纸板上，按照省级行政单位剪开，对照完整的中国政区图，用剪下的硬纸板拼成一张完整的地图。

（1）以小组为单位，分工合作。（2）比一比，看哪一个小组最先完成。 （3）展示汇报。 （4）学生互评。 三、观察描述。

1、结合刚才的拼图活动，让学生按照自己的意思选择某个省份进行外形描绘，说出于其相似的物名。

2、大家相互交流，或选一些同学在班上介绍。如：云南省上方式对称的弧形，下方是一个小尖，像蝴蝶。

3、其他同学进行评论。 四、在生活中感受行政区划。

1、学生交流自己的生活周边体现行政区划的事情的资料，交流自己的发现。 2、正确写出自己家乡的地址，并说一说地址上体现出的行政区划。 3、如果没有这样的行政区划，我们的生活、工作会有哪些不便？ 五、总结。

1、这节课你有什么收获？ 2、谈谈你的想法或建议？

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