句型转换和修改病句

句子专项训练

学校： 班级： 姓名： 分数： 一、修改病句练习（在原句上修改）。

1、你去劝劝他，让他不要再把过去的往事放在心上了。

2、一会儿功夫，就钓着了一条欢蹦乱跳的大鱼。 3、李明有时天天跟强强一起打球。

4、孙爷爷希望我们从小培养远大的理想。 5、在国歌声中，五星红旗慢慢地徐徐升起。 6、我准备打算去采访一位老红军。 7、我们必须遵守纪律的习惯。 8、这篇作文的层次和语言都很通顺。

9、我们班上功课最好，成绩最优秀的学生是张小东。

10、这学期，我们班基本上有一半同学达到了国家体育锻炼标准。 11、我校请解放军叔叔经常作报告。

12、赖宁虽然牺牲了，不如他永远活在我们心中。

13、只有尊重别人，别人就会尊重自己。这本故事书的内容和插图很美丽。 14、学校要开春季运动会，纷纷报名参加。 15、小明戴一顶小凉帽，一件短袖衫。 16、五颜六色的红花把公园装扮得很美丽。 17、鲁迅先生关怀爱护青年，得到广大青年的安慰。 18、展览会上展出了许多光明小学的作品。 19、华明和刘刚约定晚饭后在自己家里做作业。 20、我画了一匹马，老师说我的腿短了。 21、我的家乡是吉林市人。 22、操场上飘扬五颜六色的红旗。 23、张明被评上“红花少年”的称号。 24、他戴着一顶太阳帽，一个黄书包。 25、赖宁的家乡是四川省石棉县人。 26、考察队员顶着寒风和冰雪前进。 27、中国是世界四大文明古国。

28、这节语文课上所学的内容，我基本上全懂了。 29、他喜欢一个人在平静的环境里看书学习。

30、在公园里，我们可以看到盛开的鲜花和清脆的鸟叫声。 31、刘阳舍己救人的动作，感动了周围的群众。

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32、我国人民的生活水平不断得到改善。

33、江姐宁可牺牲自己的生命，不是泄露党的秘密。 34、在老师耐心的帮助下，我很快克服了错误。 35、言行不一致的人是一种极坏的作风。 36、这课书，我已经复过三次习了。 37、读了这本书，使我受到了深刻的教育。 38、小明知道自己错了，心情十分繁重。 39、语文课对我很感兴趣。

40、在老师的帮助下，我的学习成绩得到了不断的进步。 41、观众的眼睛都目不转睛地看着舞台上的精彩表演。 42、雷锋精神是我们学习的好榜样。 43、两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！

44、我们的班长小明不但学习刻苦，而且取得了优异的成绩。 45、只有讲究卫生，同学们的健康和疾病才有保障。 46、历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。 47、爸爸带小勇去动物园，他说：“这只大熊猫真可爱。” 48、我国人口是世界上最多的国家。 49、我们从小就要培养艰苦朴素、勤俭节约。

50、在昨天的队活动里，一年级的同学个个都宣誓参加了少先队员。 51、放暑假前，学校就把优秀班干部的名单已经公布了。 52、我们要继承雷锋叔叔的钉子精神，刻苦钻研文化科学知识。 53、我们班的男同学都喜欢踢足球和乒乓球。 54、快毕业了，我们更珍贵学习时间了。 55、尽管没有太阳，万物就不会生长了。

56、凌霄岩、龙宫岩、崆峒岩和玉溪三洞是广东省阳春市的四大岩洞之一。 57、这最后一天的劳动是最有意义最紧张的一天。 58、我耳边响起：“我是中国人，我爱中国！”

59、开展“学雷锋、树新风”活动以后，学校生气勃勃的新气象。 60、今年市场上彩色电视机的数量提高了，质量增加了，价格也减少了。 61、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。 62、《草原》的作者是老舍写的。

63、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。 64、听了报告，受到了教育。 65、我忍不住不禁笑了出来。

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66、少先队员要发挥革命传统。 67、小兴安岭的夏天是个美丽的地方。 68、我们要增强克服困难的信心和方法。 69、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。 70、每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。

71、“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。 72、我们要不断改进学习方法，增加学习效率。 73、言行不一致的人，是一种极坏的作风。 74、近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。 75、经过普法教育，群众普遍的觉悟提高了。 76、他的一双手几乎完全冻僵了。

77、黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。 78、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。

79、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。 80、我们要积极响应“人人参与、支援灾区”。 二、陈述句和反问句：

（一）反问句改为陈述句（改写成末尾用句号的句子）。

1、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像河边上的浪花吗？ 2、看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？ 3、人与山的关系日益切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？

4、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

5、秦王我都不怕，会怕廉将军吗？

6、这难道不是伟大的奇观吗？ 8、太阳这么远，箭哪能射得到呢？ 9、天下的人谁不知道秦国从来不讲信用的呢？

10、卖火柴的小女孩难道不值得我们同情吗？

11、 李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？

13、 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 14、 我们怎能忘记老师的谆谆教导？

7、我怎么敢跟都督开玩笑？

12、 十万支箭，三天怎么能造得成？

15、 居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？

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（二）陈述句改为反问句（改写成末尾为问号的句子）。

1、这里的景色使我留连忘返。 2、你们没看见过这样日理万机的好总理。 3、我们不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

4、《集结号》这部电影使我感动得流泪。 5、雷锋精神不会过时。

6、我们不会忘记党的恩情。 7、人类需要勇于实践的人。 8、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。 三、扩写句子。

例：（崭新的）机器（日夜不停地）制造零件。

1、（ ） 喜讯（ ） 传到（ ）学校。 2、（ ） 列车（ ） 穿过（ ）山谷。 3、（ ）春风（ ） 吹遍（ ）大地。 4、（ ）人们（ ） 挥舞着（ ）鲜花。 5、（ ）爸爸是（ ）工人。 6、我（ ）制订（ ）计划。

7、（ ）柳条（ ）拂动着（ ）水面。 8、（ ）太阳（ ）升起来了。 9、（ ）天空中挂着（ ）圆月。 10、（ ）春风吹遍了（ ）大地。 四、缩句

A、 缩句的方法及相关说明：

去“枝”留“干”法——凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除，包括：形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词、介词结构等。

借助“的，地，得”——去除“的、地”前面的词语，去除“得”后面的词语。 “自我提问”法—— “谁干什么”或者“什么是什么来找出句子的主要部分。如：“满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。”这是一个长句，我们就可以提问：谁——老奶奶；干什么——等待灵车。缩句后就成为：“老奶奶等待灵车。”又如：“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。”我们可提问：什么——小绒球；是什么——是小鸡。缩句后就成为：“小绒球是小鸡。”

“主谓宾”判断法——根据句子的主谓宾进行划分，理解句子的中心意义。 B、 缩句练习时要注意什么？

a)保持句子完整，注意主语。 b)留住句子中的“着，了”。 c)不改变句子原意。 练习：

1、我们怀着崇敬的心情参观了人民大会堂。 2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。 3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。 4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。

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5、在农民们的辛勤劳动下，今年小麦的长势十分喜人。 6、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。 7、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。 8、残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。 9、我常常怀念故乡的许多熟悉的朋友。 10、我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。 11、始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。 12、鹅毛般的大雪飘落在她乌黑的长头发上。 13、赵宇的眼里闪着激动的泪花。 14、李刚的匣子里装着各种各样好玩的东西。 15、一群穿着破烂的纤夫十分艰难地迈着沉重的步伐。 16、晌午的太阳光热辣辣地照射着茂密的树林。 17、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。 18、一个渔民在金黄的沙滩上发现了一块坚硬的琥珀。 19、一位老红军讲了在二万五千里长征中过草地的故事。 20、少先队员愉快的歌声荡漾在宽阔的黔灵湖水面上。 21、光头赤脚的小女孩哆哆嗦嗦地走来。 22、24号船上的勇士们胜利地完成了横渡长江的艰巨任务。 23、一群水鸟正在吞食漂在水面上的菜叶。 24、我紧紧地握着台湾教师的手。

25、白发苍苍的老农向客人介绍土地的情况。 26、海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。 27、喷薄而出的红日映照着大桥巨大的桥身。 28、我们的炮兵不断地轰击敌人的阵地。 29、巍峨的金字塔是世界古代建筑的一个奇迹。 30、青青的麦苗悄悄地抽出嫩绿的叶子。

31、鲁迅笔下的闰土是机智勇敢、聪明伶俐的少年。 32、一辆银灰色的小轿车飞速向首都机场驶去。 33、父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪。 34、一望无际的草原忽然传来笃笃的马蹄声。 35、美丽的松鼠翘着毛茸茸的尾巴。

36、一座英雄的铜像巍巍屹立在高高的山冈上。

37、岛上的战士们津津有味地品尝他们种出的唯一的大西瓜。 38、我们学校的师生积极参加植树造林的活动。 39、老师讲得有声有色。

40、飘飘荡荡的青烟弥漫在大地上。 41、王叔叔的手里提着满满的一袋苹果。 42、无数萤火虫在我的周围飞舞。

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