鄂教版五年级生命安全教育教学计划

更新时间:2023-04-15 15:59:01 阅读量: 实用文档 文档下载

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篇一:小学五年级生命安全教育教学计划

小学五年级生命安全教育教学计划

一. 指导思想

坚持以邓小平理论,“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,遵循中小学生身心发展规律和现代教育教学理论,贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,促进学生全面发展。安全工作是学校与社会稳定的头等大事,因此,提高中小学生的自我生存和自我保护能力显得格外重要。

二.学生情况分析

安全教育关系到生命的安危,尽管学校里每周都开设了生命与安全课,学生们已经掌握了一定的安全知识,但是,有些孩子却无法将所学切实运用到实际生活中,并且对自己的不安全行为反思甚少,常常会出现因为贪玩而犯糊涂的情况。

三.教材分析

本册教材主要包括以下内容:第一单元生命之树;第二单元是安全出行有规章;第三单元是有备无患保健康;第四单元是家居生活防意外;第五单元是灾害来临会躲避;第六单元是安全活动放飞心情;第七单元是文明上网;第八单元是脑筋一转脱险不难;

第九单元是科学救护。

四.教学目标

1.理解生命经历了漫长的进化过程,生命与环境的密切关系,激发学生关注生命的存在状态;感受科学进步给人类生存带来的改变,感受生命的力量与伟大,增强对人类未来的信心,激发对生命的探究热情。

2.学会以积极乐观的心态发现生活中的幸福源,懂得珍惜所拥有的幸福。

3.掌握安全乘车的基本常识,培养安全乘车的意识和良好的行为习惯,掌握危急情况下一定的应急措施与逃生技能。

4.树立绿色上网的自律意识,培养自觉坚持绿色上网的行为习惯。

5.了解体育运动中的常见意外伤害,知道如何避免意外伤害,增强自我保护意识。

6.认识人身体的禁区、警戒和安全区,学会防范性骚扰和性侵害的方法和技能,了解受到性骚扰和性侵害的处理办法。

7.知道狂犬病的危害和症状,了解狂犬病的传播途径和预防方法,在与狗、猫等动物接触时,有自我保护的意识。

8.养成良好的保护听力的习惯;养成良好的护脚习惯;有看病用药流程的体验和对看病用药

误区的辨析、反思,学会基本的社会调查方法,逐步形成良好的调查意识和能力。

9.体验联想、感受联想的快乐,体会、认识联想的奇妙,学习联想的基本方法,初步激发创新思维意识,尝试将联想与自己的生活、学习结合起来;体会合作对一个人成长的重要性,增强合作意识,不断提高合作能力,自觉从团队中获取经验,得到成长,有主动为团队服务的意识;善待他人,感受人与人交往的温情和快乐,建立积极、友善的人际关系;理解什么是责任感,培养责任感意识,理解和体会承担责任对成长的积极意义,自觉培养责任行为。

10.认识垃圾分类的重要,将减少垃圾和垃圾分类回收落实到行动中;认识到少用和不用一次性用品的重要性,将减少使用一次性的行动落实到生活、学习的方方面面;知道焚烧秸秆的危害,想办法为秸秆寻找到更多更好的出路;了解空气污染的含义、原因、危害,以及防止空气污染的方法,认识到保护空气的重要性,能主动参与保护空气的行动。

五.教学重难点

让学生学会悦纳自我,体验个人与群体的互动关系,善于与他人交往、合作,了解个体生命对人类社会的依赖;善于从多方面认识影响人生安全的因素,能够积极防范安全事故的发生,进一步强化安全意识,增强防灾,抗灾和自救能力。

六.教学措施

1.教师引导学生自主学习,并及时鼓励他们用所学知识多反思自己的言行,强化自我保护意识,将不安全因素消灭在萌芽状态中。

2.通过各类教育教学活动探究生活、生命与安全的密切关系,进一步强化安全意识。

3.平时多与学生交流,了解他们的生活与学习,收集安全事故范例,共同分析,关注同类事例的预防方法。

七.课时安排

第一单元生命之树;(2课时)

第二单元是安全出行有规章;(2课时)

第三单元是有备无患保健康;(2课时)

第四单元是家居生活防意外;(2课时)

第五单元是灾害来临会躲避;(1课时)

第六单元是安全活动放飞心情;(2课时)

第七单元是文明上网;(1课时)

第八单元是脑筋一转脱险不难;(2课时)

第九单元是科学救护。(1课时)

篇二:鄂教版五年级生命安全教育教案

五年级生命安全教育教案

第一单元悦纳自我敬畏生命

单元教学内容:《天生我有才》、《平凡的美》、《生命的潜能》、《做最优秀的自己》

单元教学目标:

1、了解自我,能认识自己的缺点,看到他人的优点。

2、认识和理解生命的价值和意义,使其热爱生命,形成

积极向上的人生态度和健全的人格。

3、养成健康的生活方式和良好的心理品质,促进其身心

健康的发展。

单元教学时数:4课时

第一课天生我有才

教学目标:

1、认识自己的独特性。

2、知道每个人都有自己的特点,自己的长处。

3、知道每个人若能充分发挥自己的长处,就有可能获得成功。教学重点:

让学生知道每个人若能充分发挥自己的长处,就有可能获得成功。教学难点:认识自己的独特性。

教学过程:

一、情境园

1、师:每个生命都有自己的独特之处,请仔细默读课本第2—3页故事,你觉得谁有用?

学生:观察,交流,并全班汇报。2、小羊的独特之处在哪里呢?(1)用5-10句话描述白羊和黑羊的特点,写下来,特点包括外貌、性格、爱好、特长等。学生先独立完成。

(2)小游戏:把全班的特点卡收集起来,玩一个“猜猜我是谁”的游戏。师读

特点卡,学生猜一猜,看谁猜的准,看谁写得好。

本文来源:https://www.bwwdw.com/article/kpzq.html

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