2018秋部编人教版小学语文三年级上册3.不懂就要问(优质教案3套可选)
更新时间:2023-10-19 11:29:01 阅读量: 综合文库 文档下载
《不懂就要问》教学设计
第一套
教学目标
1.理解课文内容,了解孙中山对待学问的态度,学习他的勤学好问的精神。
2.能正确、流利地朗读课文。 教学重点
理解孙中山回答同学的那句话,学习他的勤学好问的精神。 教学难点
结合具体的时代背景,理解为什么孙中山宁可冒着挨打的危险,也要提出自己不懂的问题。
教学过程
一、自主学习,整体感知。
1.(板书课题)看到这个题目,同学们心中会产生哪些疑问? 2.带着问题借助拼音自读课文,不明白的字、词意可查字典,字典解决不了的问题可划划、圈圈。读完课文还可跟同桌的同学小声议论议论。
3.在初步感知全文的基础上,说说课文的主要内容。 4.教师简介孙中山,让学生对孙中山有初步的印象。 二、深入学习,质疑解疑。
细读课文,围绕重点展开质疑、讨论研究,进一步加深对课文内容的理解。
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1、齐读第一自然段,教师出示投影:孙中山小时候在私塾读书。先生 ,学生 。孙中山背得 。至于书里的意思,先生 。
2、指明读第二自然段,这段中说明孙中山学习怎样?孙中山是怎么想的?怎么做的?学生反复练读孙中山想的和说的话,读出当时孙中山的心理。
3、“壮着胆子”说明什么?孙中山提出问题后,同学们有什么反映?学生边读课文边体会勾画相关词句。
4、观察图画,对比孙中山与同学们的表情差异。然后学生反复练读课文,体会同学们害怕的心情。
5、投影:孙中山给教师提了意见以后,别的同
学 ,孙中山却 。学生把这句话说完整。然后思考讨论:孙中山敢提意见,难道就不怕挨打吗?
6、讨论练说:为了 ,孙中山宁可 ,也要 站起来提问。
7、先生听了孙中山的话后,态度有了什么变化?指名读课文。指导学生注意读出先生前后语气的变化。学生思考讨论:先生的态度为什么有这么大的变化?学生谈谈自己的看法。
8、出示投影:学问学问,不懂就要问。为了弄清道理,就是挨打也值得。
小组合作,谈一谈你对这句话的理解?然后在全班交流。
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三、拓展、练笔
通过本课的学习,你们觉得孙中山是一个什么样的孩子?他的哪些地方值得我们学习?
学生各抒己见,充分发表意见。
教师小结:孩子们,现在你们知道为什么不懂就要问了吧,为了弄清道理,不懂就要问。学生再一次大声朗读课题。
四、总结: 五、板书:
不懂就要问 弄清道理 不懂 就要问
《不懂就要问》精品教案
第二套
教材简析:
本文叙述了孙中山小时侯学习的故事。“不懂就问”不单是一个学习习惯的问题,它反映了学习者的乐于思考和探究的学习态度、追求真理的科学精神和迫切求知的热情。孙中山长大后能够开创辛亥革命的伟大事业,与这种态度、这种精神、这种热情有密切的联系。教材选编这
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篇课文,着力培养学生“不懂就问”的好习惯,也是从情感态度价值观,从学习的过程与方法多角度考虑的。学习时,要体会孙中山不懂就问、敢于质疑的精神,明白“不懂就问”的好处。
教材安排了认字17个:私、诵、思、例、段、糊、涂、晃、呆、鸦、雀、拿、厉、既、养、良。写字7个:孙、思、诵、刚、鸦、良。 教学目标:
1、认识17个字,会写9个字。培养学生的识字能力。 2、正确、流利地朗读课文,养成“不懂就问”的好习惯。 教学建议:
初读课文后,老师可以问大家:读了这篇课文,你有什么问题?学生可能提出不大重要的问题。善于问是逐步形成的能力,不能操之过急。只要爱问、敢问,就要给予充分的肯定,以后再逐渐培养学生善问。对于学生提出的问题,不必有问必答,最好留给学生自己讨论,并把学习延伸到课外,老师只在紧要处点拨。
为了培养不懂就问的习惯,还可以做这样几件事:1、教学生在课文中不懂的地方做记号。2、加强对“好问、敢问“的评价。
本课生字的教学,可以借助课后生字条,让学生自学、小组内互学,最后老师检查。
写字教学中需要注意的是,要在学生独立分析字型的基础上写,应从学生的实际情况出发,学生自己能掌握的,就不要花费过多的时间和精力。
这篇课文的内容并不难理解,教学的重点是使学生培养“好问”的
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习惯,把“不懂就问”化为学习的自觉行为和重要的学习方式。从这一课开始,要形成学生自己质疑、自己讨论的自主学习方式。
拓展习题:
一、填一填,选一个词语造句。
一声不响 一( )不( ) 一( )不( )
二、照样子说一说。
认真地背诵 ____________地说 ____________地背诵 ____________地听
____________地读书 ____________地____________ 三、比一比,组成词语。
思( ) 鸭( ) 刚( ) 利( )
备( ) 鸦( ) 钢( ) 梨( )
相关资料:
孙中山(1866—1925):中国近代伟大的革命先行者。名文,字逸仙,广东香山(今中山市)翠亨村人。早年在香港学医时,开始革命活动。1894年在檀香山建立兴中会。次年广州起义失败后,到欧、美各地宣传革命。1905年在日本组成中国同盟会,被推为总理,提出民族
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