广西信息技术五年级下册教案

五年级下册教学进度计划表

主题一 有声有色的多媒体世界

任务一 “留住”你的声音

教学目标：知识与技能：使学生学会使用“录音机”录制声音、播放声音和新建、保存声音文件，了解在录音时遇到问题的处理办法。

过程与方法：通过情境“招聘”活动，激发学生的学习兴趣，通过学生自主看书学习录音机的使用，通过师生互动探究解决录音时遇到的问题，通过小组合作给动画片配音来使学生有目的的使用录音机。

情感与态度：通过情境“招聘”活动和给动画片配音，培养学生的学习兴趣，让学生享受成就感。 教学重点：学会使用“录音机”录制声音、播放声音和新建、保存声音文件。 教学难点：解决在录音时遇到的问题。 教学过程： 一、引入

师：同学们喜欢看动画片吗？

师：那我们就一起来欣赏动画片《猫和老鼠》吧。【放动画片】

师：大家觉得有趣吗？如果给《猫和老鼠》加上配音，是不是更加有趣？那就一起进入我们今天的信息课《“留住”你的声音》。 二、复习

1.情境“招聘活动”贯穿全课

师：现在就有一个招聘配音演员的活动，大家有没有兴趣参加？【出示招聘广告内容】 师：招聘广告上说用什么来录音？【生：电脑】 2.复习使用耳麦和电脑调音台

师：在用电脑录音之前，我们先来回忆一下怎样使用耳麦和电脑的调音台，谁能够示范怎样使用耳麦？【学生上台示范戴耳麦】

师：谁能上来演示怎样设置电脑的调音台？【学生示范设置调音台】 三、初试【学习录音机的使用】 1.打开录音机

师：耳麦和调音台准备好了，正是“万事俱备，只欠东风”。我们用什么软件来录音呢？录音机！同学们知道录音机藏在哪里吗？【学生演示打开录音机】 2.看书自学录音机界面

师：现在就请同学们把你电脑里的录音机请出来，并且翻开课本第3页，对照课本自己了解录音机的界面。【学生打开录音机，看书自学录音机界面，教师检查学生自学情况】 师：老师来考考大家学习得怎么样了。【播放、停止、录音按钮，时间长度，波形显示框】 3.初试，学生初次使用录音机录音 师：电脑里的录音机和普通录音机的使用方法是一样的。同学们能不能利用已有的录音知识来使用电脑的录音机录音呢？录什么呢？请看初试内容。【出示初试的内容】

师：同学们有没有信心通过初试？在开始录音之前，老师请大家留意中间这个 “波形显示框”，看看待会我们录音的时候，它有什么变化。【学生初次使用录音机录音】 4.讲解使用录音机录音时遇到的问题

（1）波形显示框的作用 师：已经录完音的同学请举手。 师：同学们在录音时观察到“波形显示框”有什么变化？生：有声音录进去直线会变成波浪。 师：有绿色的波形就表示什么【生：录音成功】如果一直是直线表示什么？【生：录音失败】 （2）录音失败的原因

师：大家觉得导致录音失败都有哪些原因？生：耳麦没有插好，耳麦有问题，调音台没有设置对。【教师一一讲解针对这些问题的解决办法】

师：哪位同学能够上来给我们展示录音的过程？ 【学生在台上录音，播放学生的录音】

师：谁来评价一下他的这次录音？【学生进行评价，教师针对评价进行讲解】 （3）有“噗噗”声

师：因为我们在录音时，话筒离嘴边太近了，我们说话的气流传到了话筒里，就产生了“噗噗”声。你有办法减少或消除这种“噗噗”声吗？生：让话筒离嘴远一些，靠在嘴边。 （4）裁剪声音

师：录音超时了怎么办？我们可以把前面或后面的一段空白录音给剪掉。这把“剪刀”藏在录音机的菜单里，老师看看谁能发现这把“剪刀”。【教师示范裁剪声音】 （5）新建声音文件

师：如果我不满意这次的录音，想重新录怎么办？【教师示范新建声音文件】 （6）保存声音文件

师：我们可以多录几遍，把自己认为最满意的一次录音保存起来。【教师示范保存声音文件】 师：同学们都明白怎样用电脑来录音了吗？还有没有什么问题？ 5.教师讲解后学生再次使用录音机录音

师：老师再给大家一次机会，重新录一次初试，希望这一回人人都能过关。 【学生再次使用录音机录音】

师：恭喜大家通过了初试。我们把刚才录的声音保存起来，然后再新建一个声音文件，准备进行复试。【教师演示讲解】

四、复试【有目的的使用录音机】 师：下面进入复试阶段。【出示复试内容】 师：我们先来看看要配音的是什么动画片。【播放动画片】

师：动画片里有几个角色？【生：三个角色】那我们就组成三人配音团队，先商量好谁给谁配音。【学生分组商量配音】

师：让我们再来熟悉一遍动画片的内容，可以一边看一边在小组里进行配音练习。 【再次播放动画片】

师：这个活动可真有意思，老师也想来参加了。谁愿意上来跟老师组成一个配音团队。【请2个学生上台】在团队里，我们要分工合作。先分工确定好各自的角色，再合作，老师负责开录像、点录音。【教师示范播放动画片同时录音】【看画面、听录音】

师：大家觉得老师这个团队配的音怎么样？【学生评价：技术操作、配音内容、声像同步】 师：同学们有没有信心比老师配得更好？下面我们就三个人一组来配音吧。 【学生三人一组进行配音】 五、展示、评价与小结

师：哪个小组愿意上来展示你们的风采？【学生上台表演配音】 师：大家觉得他们表演得怎么样？

师：你们觉得他们的配音能通过复试吗？我们要把录音发到网上，让更多的人来欣赏评分，得分高的团队优先录用。

【教师演示把声音保存，上传到网络】 师：请同学们把录好的配音保存上传到网上，然后就可以在自己的电脑上欣赏其他小组的作品了。 师：同学们觉得这节课有意思吗？这节课你学到了什么？录音机不仅能用来录音，还能对声音进行简单的编辑，把声音做成很有趣的效果，我们下节课再接着来学习。

板书：

任务二 打开你的“镜头”

知识目标：1.认识数码相机，学会用数码相机拍照；2.了解拍照的基本构图知识；3.能把照片导入计算机，并进行合理的文档管理。

过程与方法：学习使用数码相机，获取相片的有关信息。 情感与价值观：通过构图的学习培养一定的审美能力。 教学重点：数码相机的基本使用和相片的导出。 教学难点：构图的知识与摄影的一些技巧。

教学方法：演示，讲授，讨论 课时：1 教学过程：

一、引入：以前我们学习过信息技术的工具，除了电脑外，数码相机也是常见的获取信息的工具。它已经深入到千家万户里了，所以我们有必要学习一下。 二、新课

1.数码相机的部件组成

对照这台数码相机，谁能说说有哪些部件？课文：P7 小结：

2.数码相机的使用方法

你会简单的使用吗？ 学生回答

教师小结： 拍照：按电源开关——选择“拍摄”模式——选择“自动”——取景构图——对焦（半按快门）——按下快门 查看相片：选择“查看”——按上下键翻看 3.照片的构图

要想照片拍得好，要学习一下构图法。课本介绍了一种，请认真阅读。 4.拍摄时的其他技巧

背景光线很强烈怎么办？

晚上拍摄的“红眼”现象如何消除？ 5.相片的导出

照完相片后可以把它拿到照相馆去洗。他会把相片从相机中导出到电脑上去，你会做吗？教师演示：

USB连线连接电脑和相机——打开相机电源——查看模式——我的电脑——可移动磁盘——复制——粘贴

第二种方法，使用读卡器，教师演示。 6.获取相片拍摄的具体参数 方法：右键——属性——摘要 7.讲头像照片装换为动漫头像 简单介绍，并留做课后作业。

三、小结

四、板书

任务三、玩转你的视频

知识目标：1.了解视频的基本知识；2.学会使用视频播放软件；3.学会截取流媒体视频文件。 过程与方法：探究学习windows media player 的使用，练习用realmedia editor截取视频。 情感与价值观：下载视频的版权保护意识的培养 教学重点：学习使用一种视频播放器。 教学难点：一般视频的截取方法

教学方法：任务驱动，讲授，演示 课时： 1 教学过程：

一、引入：前面讲了图像的获取，看到的照片是静止，今天来看看视频。 二、新课： 1.视频的概念

根据人眼的视觉暂留原理，把静止的多个画面连续出现，看上去象动起来一样。这样连续的画面叫做视频。

2.常见的视频播放软件 你知道有哪些吗？

3.windows media player的使用 （1） 打开方法：

（2） 文件——打开——选择视频文件——确定

（3） windows media player的各种功能：音量，全屏，快速选择时间。 4.视频文件

哪些是视频文件呢？看它的文件后缀名。 5.用realmedia editor截取视频 教师进行演示，并进行小结。 主要是确定节点。 6.知识产权意识的培养

在因特网下载和使用视频、图片、音乐等作品时，要尊重他人的知识产权，注意作品的版权保护，未经许可不得去除获改变任何识别作品、作品作者、对作品拥有任何权利的所有人的信息，和代表此种信息的任何数字或代码，这些信息在作品向公众传播时常常出现。

三、小结

四、板书

五年级下 主题二 绘文绘图的演示文稿

任务一 创建动物保护家园

知识目标：1.认识PowerPoint软件；2.学会标题幻灯片的制作与修饰；3.掌握演示文稿的保存及软件的退出。

过程与方法：体验幻灯片的制作过程，认识到常用软件的窗口。 情感态度和价值观：培养学习信息技术的良好习惯。 教学重点：标题幻灯片的制作与修饰，文稿的保存。 教学难点：文本框的三种状态和文本框的简单编辑。 教学方法：演示，讲授，练习。 课时：1 教学过程： 一、 引入：经常看老师上公开课，老师一般都会在屏幕上放一些与教学有关的东西给大

家看。这是我们通常所说的幻灯片。你知道老师是用什么软件做出来的吗？今天就来学习一下。

二、 1.欣赏动物保护家园的ppt

它是由一张张的幻灯片所组成，我们常将这些幻灯片集称为“演示文稿”。它是office里面的ppt制作的。 2.认识和打开ppt

开始——程序——office2003——PowerPoint2003，就进入了程序。

窗口有：标题栏、菜单栏、工具栏、视图窗格、幻灯片窗格、备注窗格和状态栏等组成。 注意视图切换按钮的使用，可以有不同的视图方式。 教师演示。 3.标题幻灯片的制作。

在“单击此处添加标题”处，输入“动物保护家园”； 在“单击此处添加副标题”处，输入“制作：×××” 设置标题和副标题的字体，字号，颜色，是否加粗。 教师演示。 4.文本框的操作

在标题和副标题单击时出现的叫做文本框。

它有三种状态，平常看到的叫一般状态；在文本框里输入时的状态叫编辑状态；出现文本框但没有出现闪动光标的叫选定状态。大家要好好体会一下三种状态。 问题：我觉得标题的位置不太好，要怎么办？ 5.保存标题幻灯片和退出软件 制作好之后要学会保存。

方法：文件——保存——另存为——输入文件名 注意看标题栏有什么变化？

下次打开之后的保存直接点保存按钮即可，不用再输入名字了。 三、 小结

四、 板书设计

知识目标：1.学会制作目录幻灯片；2.掌握设置项目符号和编号；3.掌握插入艺术字、剪贴画、图片等。

过程与方法：在word的基础上进一步熟悉文字的编辑操作。 情感态度与价值观：培养学习信息技术的良好习惯。

教学重点：设置项目符号和编号，插入艺术字、剪贴画、图片等。 教学难点：项目符号和编号的多种操作，剪贴画的编辑处理。 教学方法：演示，讲授，练习。 课时：1 教学过程：

一、 引入：如果把演示文稿比喻成一本书，那么一张幻灯片就相当于书的一页。为了观

看方便，我们可以做一张目录幻灯片。 二、 新课 1.制作目录幻灯片

插入“新幻灯片”或者单击视图窗格下的幻灯片，按回车键。 标题框输入“导游图”

在文本框中输入相应内容/，选择版式，保存。 2.设置项目符号和编号

想把小圆点换一下，怎么换？

选定文本框内的所有文字——格式——项目符号和编号，有三种方法： 操作一：图片——图片项目符号——选择——确定

操作二：颜色选择——自定义——符号——选择——确定 操作三：编号——选择——确定 三种方法可以都试一下。

问题：如果不想显示这些编号，有什么办法？ 3.插入艺术字、剪贴画、图片。

要想让你的幻灯片更加好看，我们还可以像在word2003那样，在幻灯片里面添加一些艺术字、剪贴画或者自选图形。参考课本的设计，你也来试一下。 4.剪贴画和图片的处理

想改变一下图片或剪贴画的颜色，可以怎么做呢？ 操作一：图片工具栏的使用 操作二：设置图片格式的操作 调整亮度和对比度；

绘图工具栏的取消组合，打散分别着色。 5.学生练习，教师指导 三、 小结

四、 板书设计

知识目标：1.学会文本框的插入及文字的输入；2.掌握文字段落格式的设置； 3.学会插入幻灯片和制作幻灯片。

过程与方法：进一步体会文字编辑的方法。 情感态度和价值观：培养学生良好的信息素养。

教学重点：对文字和图片进行简单的编辑，幻灯片的插入。 教学难点：文字和图片的编辑

教学方法：演示，练习，讲授 课时：1 教学过程：

一、 引入：我们常常看到的幻灯片既有文字又有图片，怎么让它们编排在一起，一

起来学习一下。 二、 新课

1.在幻灯片中设置文字和图片

打开：动物保护家园——插入——新幻灯片 内容版式——空白版式

视图——工具栏——绘图——文本框，在文本框中输入一段文字； 视图——标尺——拖动滑块，改变段落的左缩进和首行缩进； 格式——行距——设置行距为1； 插入三张图片；保存。 2.插入文本框时操作 3.文本框的修饰

文本框中的文字可以修饰，文本框本身也可以变得漂亮。

选定文本框——移动适当的位置——绘图工具栏——颜色填充——填充效果——选择不同颜色、纹理、图案或图片——保存。

右击标题——设置占位符格式——设置文本框的线条颜色、样式和填充颜色的透明度。 5.调整幻灯片的顺序

在幻灯片浏览视图，采用拖动的方法。 5.插入幻灯片

幻灯片浏览视图——选择插入的位置（单击）——插入——新幻灯片——选择内容版式 回到普通视图下制作——保存 6.学生练习，教师指导 三、 小结

四、 板书设计

主题三 多姿多彩的展示舞台

任务一 家园风格巧设置

教学目标：

1．学会背景模板的设置； 2．掌握多个模板版式的设置； 3．掌握幻灯片背景颜色及填充效果的设置； 4．培养学生的观察能力、动手操作能力，使学生养成细心、认真的学习习惯。 重点：使用背景、配色方案和模板美化幻灯片。 难点：多个模板版式的设置。 教学过程： 一、导入

很高兴今天又能和同学们一起学习了，我知道我们班的同学一向表现出色，相信今天会表现的更棒，有没有信心？下面请同学们认真观察两个演示文稿，看看它们有什么不同？你观察的真仔细，你们觉得设计背景后，效果怎么样？那么你们想不想为你们的演示文稿也设置出漂亮的背景呢？好，让我们一起进入今天的学习内容，家园风格巧设置。 生1：第一个演示文稿没有设置背景，第二个演示文稿设置了背景。 生1：设置背景后，更能呈托主题；生2：设置背景后，文字更清晰了 二、新授

1．背景模板的设置

打开“动物保护家园”演示文稿，并翻开书本33页的“做中学”，学生默读这两点。然后告诉我，怎么样添加模板。

单击“格式”选择“幻灯片设计”命令，在幻灯片的右侧会弹出“幻灯片设计”窗格，在“应用设计模板”栏中包含大量的设计模板，选择一个自己喜欢的，单击该模板，就OK。好的，同学们自己去试一试。在试之前，老师提一个要求： 添加模板后，请同学们观察所有幻灯片的文字、背景等都发生了什么变化？换其他的模板再试一下。

使用模板可以非常便捷地设计出漂亮的幻灯片。这种方法预先设计好了背景、颜色、图案、边框、底纹、字体等，使用模板后的文稿就像经过美容似的，不但有了漂亮的背景，连文字的颜色都变了，整张幻灯片看起来很协调。

2．应用多个模板版式

同学们，看，我为自己的幻灯片换上“地球”样式的模板后，幻灯片看上去比原来的漂亮多了，不过整个幻灯片都成了统一的蓝色色调。我想让每张幻灯片都不一样，于是选中第二张，然后单击“欢天喜地”模板，结果所有的幻灯片都换成了“欢天喜地”模板。如何才能让不同的幻灯片换上不同的模板？ 请一生上台演示。

在演示文稿中,选定一张幻灯片后将鼠标移动到“欢天喜地”模板上，在模板右侧会出现一个向下的箭头。单击此箭头，在弹出的菜单中点击“应用于选定幻灯片”命令。这样，这张幻灯片就具有一个和其他幻灯片不同的模板了。一个演示文稿可以对应多个设计模板，这样，就不用为版面单调而发愁了。好的同学们去试一试吧。

完成了吗？想不想迎接挑战，我来说，你们做，看谁快。（教师说试试看）

(1)将“第二张”幻灯片 设置为xx模板。 (2)将“第四张”幻灯片 设置为xx模板。 3．幻灯片背景颜色及填充效果的设置

同学们做得很好，不但快而且准。现在老师有一个难题：我的幻灯片套用了模板，我想去掉它，自己设置背景颜色，可是我不会，你们能帮助我解决吗？ 学生做示范。

单击“格式”菜单，选择“背景”命令，打开“背景”对话框，点击选择栏中的下拉箭头，然后单击“其他颜色”，出现“颜色”对话框，选择一种颜色后点击“确定”按钮，返回到“背景”对话框，单击“应用”按钮，观察结果。刚才几位同学都是通过打开“格式”菜单，单击背景命令，弹出背景对话框，还有没有别的方法可以打开背景对话框。 学生演示另一种打开背景对话框的方法。 你的自学力真让我惊讶！老师为你高兴。

好的，同学们赶紧去打扮你的幻灯片吧。并探究：“应用”和“全部应用”的区别是什么？

我们来看一个挑战样例，除了可以设置幻灯片的背景颜色外，还可以通过选择“填充效果”选项将幻片背景修改为不同的渐变色、纹理、图案或图片。

4．拓展延伸

老师这里有几位同学的作品，这几位同学对他们的作品并不满意，想请你们帮忙重新设置出漂亮的背景来。你们愿意帮他们吗？（愿意）老师将这些作品存放在D：\五年级学生素材\学生作品，现在就开始行动吧！默读 生：演示应用多个模板版式并说出步骤。 思考：“应用”和“全部应用”的区别是什么？ 做练习

三、回顾总结

四、板书

任务二、生动场景妙安排

教学目标：

1．学会声音和动画的设置； 2．掌握预设动画的设置； 3．掌握自定义动画的设置。

4．培养良好的信息技术的学习习惯。

重点、难点：学会在幻灯片中设置自定义动画效果。 教学过程： 导入

让一节课我们学习在“动物保护家园”设置了背景，为了更有效地达到保护动物的宣传效果，最好能让观众听到动物的声音，看到动物的影像，产生身临其境的感觉。那么这节课我就一起来学习插入声音和视频，设置自定义动画效果。 新授

一、插入声音

1．打开“动物保护家园”演示文稿，依次打开“插入”——“影片和声音”——“文件中的声音”——“确定”。这时会出现一个对话框，问你是否选择“自动播放”和“在单击时”。选好之后，幻灯片中会出现一个喇叭的图标，把它移到适当位置并调整其大小。

二、插入视频

依次打开“插入”——“影片和声音”——“文件中的影片”——“确定”。这时会出现一个对话框，问你是否选择“自动播放”和“在单击时”。选好之后，幻灯片中会出现一个热区域，把它移到适当位置并调整其大小。

三、插入自定义动画

1．我们选择一个对象，单击“幻灯片放映”菜单，选择“自定义动画”命令，出现“自定义动画”窗格。

2．单击“自定义动画”框中的“添加效果”按钮，将出现一个下拉菜单，选择“进入”——“ 百叶窗”。

3．在“修改：百叶窗”栏内容中，将“开始”下拉列表设置为“单击时”，“方向”下拉列表设置为“水平”，“速度”下拉列表设置为“非常快”。

4．保存文件。

四、学生练习

五、回顾总结

板书设计：

任务三、精彩纷呈大PK

教学目标：

1．学会幻灯片切换效果的设置； 2．学会超链接及动作钮的建立； 3．能对作品进行交流和评价。

4．培养良好的信息技术的学习习惯。

重点、难点：学会在幻灯片中设置超链接。 教学过程： 导入

我们的演示文稿现在已经处于完善阶段了，再过不久我们就来一个“演示文稿大PK”活动了。在PK之前，我们再学习一些效果，让我们幻灯片更有视觉冲击力。 新授

一、设置幻灯片切换效果

1．单击“幻灯片放映”菜单，选择“幻灯片放切换”命令。在弹出的“幻灯片放切换”窗格。选一种效果。并将“速度”、“声音”、“换片方式”设置好。

2．按“播放”按钮，观看幻灯片的切换效果。

二、在幻灯片中设置超链接

1．单击“插入”菜单，选择“超链接”命令，打开“插入超链接”对话框。

2．在“链接到”栏中，选定“文本档中的位置”；并完成里面的设置，最后单击“确定”按钮完成设置。

三、给幻灯片设置动作按钮

依次打开“幻灯片放映”——“动作按钮”，在弹出的列表菜单中可以看到多种带有符号的按钮。

四、学生练习

五、回顾总结

说说今天你掌握了哪些新知识。

六、板书设计

主题四、能聊能辩的网络论坛

任务一、逛逛BBS

教学目标： 1．认识BBS。

2．学会浏览和搜索贴子。 3．学会注册BBS用户名。

4、培养良好的信息技术的学习习惯。 重点、难点：学会浏览和搜索贴子。 教学过程： 导入

在BBS里我们不仅能看到别人发表的观点和发布的信息，还能对其发表的内容进行评论，相互之间还可以进行交流。BBS的世界到底有多精彩，让我们一起去看看吧！ 新授

一、认识BBS。

1．同学们都见过校园内的公告栏，它能给我们提一些最新的或是有价值的信息，因此常常吸引大家的注意。BBS是因特网上的一种电子信息服务系统，和一般公告栏相比，它的不同之处是通过计算机来实现其功能的。它的称呼有网络论坛、网络社区、贴吧等。

二、体验逛BBS的乐趣。

1．对汽车感兴趣的同学，我们打开浏览器先进入百度首页（），然后点击首页上的“帖吧”的链接进入百度贴吧。在“贴吧目录”的页面的栏目中选择“商业”，中的“汽车”就可以进入浏览了。

三、注册BBS用户名。

请在“星星闪”小学生论坛里注册一个用户名，论坛网址是：

注册用户名

回顾总结

说说今天你掌握了哪些新知识。

板书设计：

任务二、聊聊感兴趣的话题

教学目标：

1．学会回复贴子。

2．掌握发布和编辑文本信息。 3．掌握发布图片信息。

4．培养良好的信息技术的学习习惯。 重点、难点：发布图片信息。 教学过程： 导入

在上一节课里，我们在“星星闪”小学生论坛里注册了一个用名，现在我们来看看怎么样在论坛里和别人交流呢？比如，怎么对别人的贴子发表现点，怎么发布一些自己喜欢的图片等。 新授

一、学会回复贴子。

1．在贴吧里寻找自己喜欢的贴子，在贴子的页面底部一般都有一个回复框， 大多数回复框可以发表文字、图片等各种形式的信息，我们在回复框中输入我们的回复文本，最后按回复框中的“发表（Ctrl+Enter）”按钮，完成回贴。

二、掌握发布和编辑文本信息。

1．在回复框中输入我们的回复文本后，请看，我们可以用加复框工具栏进行简单编辑后的文本发表。

三、发布图片。

在BBS里除了可以发布文字信息以外，还可以发布图片信息，但在BBS里发图片有其特殊性的要求。

1．在因特网上找一张喜欢的图片。

2．右击这幅图片，在弹出的菜单中，选择“属性”命令，在弹出的“属性”窗口中选中图片的地址，并把它复制下来。

3．把复制的地址帖到发表话题的图片链接里，图片粘贴就完成了，点击“发表贴子”按钮就OK了。

思考：比较一般回复和高级回复的差异。

回顾总结

说说今天你掌握了哪些新知识。

任务三、发起BBS讨论新话题

教学目标：

1．学会发布新贴；

2．学会发布不同类型话题；

3．认识网络安全，了解网络文化。 重点、难点：发布图片信息。 教学过程： 导入

我们通过BBS不仅能对感兴趣的话题发表意见，而且还能自己发起讨论的话题，这就需要运用BBS的发贴功能。现在，让我们一起来学习吧。 新授

一、学会发新贴子。

1．我们用用户名登录“星星闪”小学生论坛后，单击“快乐课堂”栏目，在该栏目下方会出现一个“新主题”框，即出现一个下拉列表，点击其中“新的贴子”，即可进入“发表新话题”页面。

2．在标题文本框中输入发表贴子的标题。

3．在内容文本框中输入具体内容。

4．点击“发表（Ctrl+Enter）”按钮，将新贴子发表出去。

二、学会发布不同类型的话题。 1．贴子的类型应该和发起讨论的内容相符合，而贴子注明了类型后将大大方便查找和管理。

在“星星闪”小学生论坛发表新话题时，可先点击“选择话题”的下拉菜单，选择贴子应注明的话题类型。

三、了解网络文化。 1．网络论坛用语：

斑竹 灌水 楼主 沙发 顶

2．自觉遵守网络道德规范。

回顾总结

说说今天你掌握了哪些新知识。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/kpc4.html