龙教版小学信息技术五年scratch教案下
更新时间:2024-03-28 23:19:01 阅读量: 综合文库 文档下载
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第一、二周
第一课 会算数的小猫
一、教学目标:
1、学会使用“加、减、乘、除”模块进行运算。 2、学会新建变量,理解变量的含义。 3、学会使用“侦测”中的问答模块。
二、教学重、难点:
知道如何使用“加、减、乘、除”模块进行运算。学会新建变量并理解变量的含义。
三、教学模式:三板块五环节
四、学习方法: 自学感悟、讨论探究 五、教学过程:
教学环节 一、复习、导入,创设教学情境,明确学习目标 教 师 活 动 1.导入新课,板书课题。展示准备好的小猫算数程序。 学生观察程序功能。 学生活动 1.齐读课题 2.明确目标 2.出示学习目标。 出示自学提示: 二、提示预习内容,任务驱动1:学生尝试加法运算的实现。 学生自主学习 1.自主学习 2.讨论探究 任务驱动2:教师指导变量的计算。学生尝试操作。 任务驱动3:学生分组展示作品,找到不足。 三、检测自学效果,教师精讲点拨 1、依据教学内容,引导学生汇报。 2、教师适当点拨,升华主题。 1、并对学生作品加以评价,对完成作品过程中遇到的问学生汇报交流 学生完成 四、课堂巩固训练,题,可请学生进行交流总结。 查缺补漏答疑 2、学生分组展示自己作品。学生互相评价找出作 品优点与不足。修饰与添加功能。 小结教学内容。展示学生作品,评价。 说说你的收获? 谈收获 五、教学小结提升,知识拓展创新 第一课 会算数的小猫 任务驱动1:学生尝试加法运算的实现。 任务驱动2:教师指导变量的计算。学生教学尝试操作。 板 书设后 计 任务驱动3:学生分组展示作品,找到不记 足。 第三、四周
第二课 巧用变量
一、教学目标:
1.初步理解变量和循环的概念,了解程序中变量的概念。 2.在学习与互动知道如何应用变量与循环创建脚本。
二、教学重、难点:
在循环结构中如何应用变量。
三、教学模式:三板块五环节
四、学习方法: 自学感悟、讨论探究 五、教学过程:
教学环节 一、复习、导入,创设教学情境,明确学习目标 教 师 活 动 学生活动 1.齐读课题 1.导入新课,板书课题。 2.出示学习目标。 2.明确目标 出示自学提示: 二、提示预习内容,学生自主学习 一、一步一步走的思路 二、变量与循环结合的思路 三、让小猫跑向另一个方向 1.自主学习 2.讨论探究 三、检测自学效果,教师精讲点拨 1、依据教学内容,引导学生汇报。 2、教师适当点拨,升华主题。 在思考中进步,避免了学生互评后难为情的情绪,也给了学生学习的动力。 学生汇报交流 学生完成 畅谈收获 四、课堂巩固训练,查缺补漏答疑 小结教学内容。展示作品。 五、教学小结提升,知识拓展创新 说说你的收获? 板书设计 第二课 巧用变量 变量与循环 教 学后 记 第五、六周
第三课 故事大王
一、教学目标:
1.如何新建和删除链表,理解链表的含义。
2.知道如何添加和删除链表中的项目,学会使用“数字与逻辑语句”中的链接模块。 二、教学重、难点:
如何新建和删除链表,理解链表的含义,如何添加和删除表中的项目,学会使用“数字与逻辑语句”中的链接模块。
三、教学模式:三板块五环节
四、学习方法: 自学感悟、讨论探究 五、教学过程 教学环节 一、复习、导入,创设教学情境,明确学习目标 教 师 活 动 学生活动 1.齐读课题 1.同学们,你们是不是都喜欢故事吗? 2.出示学习目标。 2.明确目标 出示自学提示: 二、提示预习内容,一、建立链表 学生自主学习 1.自主学习 2.讨论探究 二、添加链表中的项目 三、合成语句 三、检测自学效果,教师精讲点拨 1、依据教学内容,引导学生汇报。 学生汇报交流 2、教师适当点拨,升华主题。 1、观看幻灯片,教师详细讲解。 2、学生自学,汇报。 四、课堂巩固训练,查缺补漏答疑 学生完成 畅谈收获 小结教学内容。展示作品。 五、教学小结提升,知识拓展创新 说说你的收获? 板书设计 第三课 故事大王 一、建立链表 二、添加链表中的项目 三、合成语句 教 学后 记 第七、八周
第四课 问答游戏
一、教学目标:
1、学会设计利用循环、判断模块编写脚本。
2、在脚本的编写过程中,激发学生的学习兴趣,让学生体验到成功的喜悦。
二、教学重、难点:
利用循环、判断模块设计编写脚本程序,理解循环、判断模块在脚本程序中的意义,从而加深理解变量和链表的含义。
三、教学模式:三板块五环节
四、学习方法: 自学感悟、讨论探究 五、教学过程: 教学环节 一、复习、导入,创设教学情境,明确学习目标 教 师 活 动 学生活动 1.齐读课题 1.导入新课,板书课题。复习上课内容 2.出示学习目标。 出示自学提示: 2.明确目标 二、提示预习内容,学生自主学习 1、创建链表 2、询问第一个问题并判断答案对错 3、巧用变量与重复 4、调试与修改 1.自主学习 2.讨论探究 学生汇报交流 三、检测自学效果,教师精讲点拨 1、依据教学内容,引导学生汇报。 2、教师适当点拨,升华主题。 1、加强练习,开阔学生的知识面,锻炼学生解决问题的能力。 四、课堂巩固训练,查缺补漏答疑 学生完成 2、检验并评价学生的学习情况,引发学生对所 学知识进行更深入的思考,为学习下节课内容做好铺垫。 小结教学内容。展示作品。 说说你的收获? 畅谈收获 五、教学小结提升,知识拓展创新 板书设计
第四课 问答游戏 1、创建链表 2、询问第一个问题并判断答案对错 3、巧用变量与重复 4、调试与修改 教 学后 记 第九、十周
第五课 蚂蚁搬家(一)
一、教学目标:
1、学习如何设计图片没着规划的路径移动。
2、通过理解图片沿着规划的路径移动,结合以往知识,学生自主完成素材的准备。
二、教学重、难点:
小组合作完成主题任务蚂蚁搬家的素材准备,理解设计图片沿着规划的路径移动。
三、教学模式:三板块五环节
四、学习方法: 自学感悟、讨论探究 五、教学过程: 教学环节 一、复习、导入,创设教学情境,明确学习目标 教 师 活 动 1.讲故事导入新课。 2.出示学习目标。 出示自学提示: 学生活动 1.齐读课题 2.明确目标 一、蚂蚁行走原理 1、触角的距离 2、解角的数量 二、提示预习内容,3、气味的探测 学生自主学习 二、素材的准备 1、绘制气味路线 2、绘制蚂蚁 3、绘制探测触角 三、检测自学效果,教师精讲点拨 1.自主学习 2.讨论探究 1、依据教学内容,引导学生汇报。 学生汇报交流 2、教师适当点拨,升华主题。 学生完成 畅谈收获 教 学后 记 1、加强练习,开阔学生的知识面。锻炼学生解决问题四、课堂巩固训练,的能力。 查缺补漏答疑 2、检验并评价学生的学习情况,引发学生对所学知识进行更深入的思考,为学习下节课内容做好铺垫。 五、教学小结提升,知识拓展创新 小结教学内容。 说说你的收获? 第五课 蚂蚁搬家(一) 板一、蚂蚁行走原理 书 设二、素材的准备 计
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