最新部编版五年级语文上册第六、第七单元复习课教案及单元检测题

部编版五年级语文上册第六单元复习课教案

【学习目标】

1.复习课文内容，及其生字词语。

2.通过品读重点句段，体会父母子女的爱，以及作者对父母的感激、热爱与崇敬。

3.学习以小见大的写法，领悟通过小事来反映人物情感的写法。

【核心素养】

通过品读重点句段，体会父母子女的爱，以及作者对父母的感激、热爱与崇敬。

【重难点】

1.通过品读重点句段，体会父母子女的爱，以及作者对父母的感激、热爱与崇敬。

2.学习以小见大的写法，领悟通过小事来反映人物情感的写法。

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【评价任务】

掌握本单元生字词语。

【教学设计】

一、导入新课

二、复习本单元学习内容

1.生字、词语。

学生认读，抽查学生听写。

2.课文复习

学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：

（1）《慈母情深》

A. 场景、细节中蕴含的感情。

①空间非常低矮，低矮得使人感到压抑，不足二百平米的厂房……使我感到犹如身在蒸笼。

（环境描写。通过对母亲工作的厂房内众多女人工作的场景的描写，表现了

母亲工作环境的恶劣，铺垫了下文向母亲要钱买书时的愧疚之情。）

②背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……

（动作描写、神态描写。“我的母亲”反复出现,变现了母亲的辛劳，表达了作者对母亲的感激和崇敬之情。）

③母亲说完立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……

（动作描写。四个连续的“立刻”说明了母亲为了整个家珍惜一点一滴的劳动时间，拼命挣钱。）

B. 本文主题

这篇课文讲述了贫穷的母亲不顾同事劝阻，毫不犹豫地掏钱让“我”买书，表现了母亲的慈祥、善良和对孩子深沉的爱，表达了“我”对母亲深深的敬意。（2）《父爱之舟》

A. 重点场景：本课依次写了如下场景：

①父亲卖茧子给我“买”枇杷；

②父亲省钱让“我”住客栈；

③父亲为“我”做万花筒；

④父亲雨天背“我”去上学；

⑤父亲凑钱供“我”上高小；

⑥父亲摇船送“我”上师范。

B. 本文主题

课文以“舟”为线索，借“姑爹的小渔舟，虚指父亲的爱。变抽象为具体，形象表现父爱对我的成长起着重要的作用。按照时间顺序，从梦中醒来开始，以泪湿枕边结束，回忆了父亲在日常生活中和求学路上疼爱“我”的事。

（3）《“精彩极了”和“糟糕透了”》

A. 重点段落：

这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”“糟糕透了”；“精彩极了”“糟糕透了”……在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。

（这一段点明了文章的主旨——爱。温柔的母爱给了“我”写作的动力，严厉的父爱让“我”不断总结、提高。如果只有母亲的慈爱、包容，那么“我”会

沾沾自喜，如果只有父亲的严厉，那么“我”会对写作失去信心。）

B. 本文主题

课文通过“我”童年时，父亲和母亲对“我”作品截然不同的评价和这两种评价对“我”产生的巨大影响，以及“我”从这两种评价中感悟到父母深沉的爱。

三、反馈矫正，深化提高。

1.矫正。

教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。

2.深化提高。阅读《母亲》完成课后题。

四、单元小结，增强自信

本组课文围绕“父母之爱”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，学会通过品读重点句段，体会父母子女的爱，以及作者对父母的感激、热爱与崇敬。学习以小见大的写法，领悟通过小事来反映人物情感的写法。

五、评价检测

1.为带点字选择正确的读音，用“√”标出。

挣．钱(zhēnɡzhènɡ）腼腆．(diǎn tiǎn) 客栈．(zhàn qián) 颓．废(tuítū) 冤．枉(miǎn yuān) 龟．裂(ɡuījūn) 誊．写(yùténɡ) 耽．搁(dān shěn) 2.读拼音，写汉字。

qǐ dí jìnɡ zào jūn cán

然音裂豆xiè dīnɡ kǎo bì zhǔ zhěn

纸铁试业饭头

3.下列句子各反映母亲的什么特点，请将相应的词语序号填入句后的括号。

A瘦弱 B辛劳 C 通情达理 D贫苦

（1）我挺高兴他爱看书的!（）

（2）一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。（）

（3）母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。（）

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