教育信息化发展规划(5)

裕民县第一中学教育信息化发展规划

一、信息化工作现状

至当前，经过上级主管部门的重视和学校自身的努力，信息化建设的“三通两平台”任务全面完成。即学校接通了互联网，实现了网络“校校通”；所有功能室和教学班级安装了交互式触摸一体机，实现了优质教育资源“班班通”;很多教师开通了网络学习空间，实现了“人人通”，教师能够实行浏览访间，获取优质教育查源，服务教育教学。

二、学校教育信息化工作应用情况

学校积极展开教育信息化工作推广活动，现代教育技术与教学整合效果好。很多青年教师包括一些即将退休的有这方面特长和爱好的教师能亲练使用现代教育设备，能充分应用网上资源实行教学，课堂教学能充分体现信息技术功能并真正提升课堂教学效益。学校每年组织50岁以下教师举行课件、微课等比赛，并由学校组织考评小组，对这些课件实行评比，评出优秀课件，在校内展示。学校还将教有信息化设备的使用纳入日常的教育教学中，要求每学科教师在每周内至少使用多媒体设备或远程教育资源实行有效教学两个课时；对每学期举行的上课比赛都严格要求必须采用现代信息技术教学方式。

在学生发展方面，我校20个数学班，实际有计算机课安排班级17个，周课时数34课时，学校建有两个微机室，共有学生用机90台，能确保计算机课正常教学需求。

一）指导思想

坚持以“统筹规划、分类要求、分步实施、注重实效、适度超前”为原则，以学校网络及信息化基础设施建设为基础，以教育资源、信息交换平台和应用软件建设为重点，以教育教学信息化应用为核心，以管理体制机制和队伍建设为保障，以全面改革学校教育教学手段、创新教育模式、提升教育质量为目的，大力推动教育信息化，为实现我校教育现代化奠定基础。

二）建设原则

我校“数字校园”建设须坚持以人为本、坚持科学发展观、坚持“统筹规划、分步实施、增强应用、整合资源、共享数据”的建设原则，秉承“理念先行、以应用服务为导向、充分利用现有硬件条件、切实提升信息服务水平”的原则。在建设中考虑高性能、易维护、易管理、有高扩展水平的应用硬件平台、软件平台和数据库平台建设，实现应用系统可扩展、可持续地发展原则。

1.统筹规划：“数字校园”建设是一个庞大的系统工程，具有投资大、建设难、周期长等特点，所以建设之前做好项目分析和规划设计工作，整体考虑、统筹规划，确保统一的建设标准、统一的技术标准、统一的基础架构和统一的组织管理。

2.分步实施：“数字校园”建设周期长，涉及到需求调研、方案论证、系统选型、部署与集成、人员培训、推广应用、运行反馈、修改完善等多个过程，所以整个建设过程必须统筹安排、分步实施，确

保项目的进度和质量。

3.增强应用：“数字校园”建设的核心目的就是“应用”，实现数据共享与交换，提升决策的科学性和民主性，形成充满活力的新型管理机制，为广大师生提供个性化的综合信息服务。

4.整合资源：“数字校园”是一个庞大的系统，“数字校园”建设必须考虑保护原有的投资、充分利用现有的信息资源，充分发挥它们的作用。所以，“数字校园”综合管理平台建设必须持续整合已有的信息资源、开发新的资源，建设集中的信息资源管理机制。

三）建设目标

力争用五年时间，完善学校基础设施建设和应用系统建设，构建以现代化数字技术为支撑，以校园网络平台为核心，以技术先进、扩展性强、安全可靠、高速畅通、覆盖全校的校园网络环境为基础，建立公共信息系统，提供先进数字化管理手段，提升管理效率；建立功能齐全的教学管理系统。通过“数字校园”的建设，构建资源数字化、应用集成化、传播智能化的信息环境, 建设可共享的优质校本资源库, 实现教学教研、管理服务的高度数字化、智能化,全面提升师生的信息素养和应用水平, 最终建成优质、安全、绿色、人本的数字校园。

四）数字化校园建设实施模式

1.功能定位，目标明确

在数字化校园的建设中，首先要对其功能实行定位。我校校园规模不大，办学经费有限，计算机管理专业人员缺乏。针对这些情况，必须坚持以经济实用为指导思想，同时要兼顾随技术进步可扩充升级

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