基于任务驱动法的《单片机原理与应用》课程改革与实践

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基于任务驱动法的《单片机原理与应用》课程改革与实践

作者：廖任秀

来源：《现代企业文化·理论版》2009年第22期

摘要:文章介绍了任务驱动教学法的实施过程,阐释了在《单片机原理及应用》课程教学中采用任务驱动法教学的特点。通过教学实践提高了学生学习的积极性,增强了学生的团队协作意识,并使学生分析问题、解决问题的能力得到了很好的发展。 关键词:高职教育;任务驱动;单片机 中图分类号:G642文献标识码:A 文章编号:1674-1145(2009)33-0207-02 一、绪论

《单片机原理及应用》是电子类专业的专业技术基础课,是一门理论联系实际非常紧密的课程,不但要求掌握单片机的基本原理,更要求具有单片机应用系统的电路设计、编程和系统调试的能力。每年全国的大学生电子设计、竞赛,以及毕业设计的许多题目,都大量涉及有关单片机方面的内容。

在传统的教学方法下,这么重要的课程学生却往往学不好。原因是多种多样的,首先,我们面对的是高职院校的学生。这些学生在学习意识、学习方法、学习能力及学习动力上比较欠缺。另一方面是传统的教材和教学方法,让很多学生认为课堂教学和社会的需求相脱节,不能学以致用。因此,学习不能对他们产生足够的吸引力。

要提高学生的学习动力,在学院层面上,专业的课程设置与内容应围绕社会的需要,坚持以职业对技能和知识的实际需求为课程设置的依据,注重课程的职业功能性。在教师层面上,应当坚持以“能力为本位”的原则组织教学,注重教学方法的改革,充分发挥学生学习的积极性和主体作用,强调因材施教,追求实效。

金华职业技术学院的应用电子技术专业列为2007年度国家示范性高等职业院校建设计划立项建设专业。2008年初,学院聘请各位专家学者对应用电子技术专业开发了具有地方特色的

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