文远讲师的职业训练营管理手册(企业版).doc
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文远讲师的职业训练营管理手册(企业版)1 文远:138********
职业素养训练营管理手册
2012年版
编制:欧阳文远
目录
一、中国企业职业素养培训现状:(3)
二、职业素养培训的目标:(3)
三、职业训练营:(5)
四、培训时间安排(5)
五、训练方式:(6)
六、课题大纲(7)
1、职业意识与职业规划(7)
2、职业结构化思维(7)
3、职业表达(Presentation Skill)(7)
4、职业沟通(7)
5、职业公文基础与写作(7)
6、计划与时间管理(8)
7、职业团队协作训练(8)
七、讲师介绍(8)
一、中国企业职业素养培训现状:
在中国,现在大多数企业对员工职业素养十分重视,时常举办企业内训或外派员工参加培训,但培训效果却一直难以达成企业期望,主要表现在以下几个方面:
1、培训需求不清晰:
2、培训方式多以外请讲师授课为主;
3、企业对员工职业素养提升渠道有一定的认知盲区;
4、简单的课程堆砌,难以建立完备的课程体系;
5、企业内训能力不足,在依赖外部机构的同时缺乏对本企业运营特点的准确理解及把控,培训内容与实际需求脱节;
5、企业培训往往成了形式,员工受训效果及满意度低;
二、职业素养培训的目标:
1、职业素养定义:
职业素养以职业岗位需求、组织发展需求为导向,可理解为符合职业岗位需求的能力水平,外显为胜任模型;
2 素质模型简介:
胜任素质(Competency)又称能力素质,起源于21世纪50年代初,岗位胜任素质是指根据岗位工作的具体要求(岗位工作规范),确保该岗位的人员能够顺利完成该岗位工作的个人特征,它以下几个方面的内容:
知识技能社会认知自我认知特质动机
3、职业素养(外化为职业化基础能力):
3.1 职业心态与职业规划能力;
3.2 职业思维方法(结构化思维能力,组织思维能力的突破,重点解决受训人及组织发现问题、分析问题及解决问题能力);
3.3 职业沟通技巧(含职业Presentation Skill);
3.4 职业团队意识与协作能力;
3.5 职业公文写作能力;
3.7 时间管理及会议管理能力;
3.8 职业行为习惯
3.8.1 职业仪表及礼仪;
3.8.2 职业操守:
3.8.2.1 职业化律;
3.8.2.2 职业办公行为习惯;
3.8.2.3 职业团队协同行为习惯;
三、职业训练营:
1、目标:
以企业岗位职业需求为导向,提升受训人职业素养,
2、方式:职业训练营以职业化讲授、训练及反馈为培训模式,采用全面、全过程教练技术;
3、课程体系:引入世界五百强核心培训课程,使受训者在体系化、专业化的职业训练中明晰职业发展目标、把握职业发展方向、学习并掌握职业人“为人和行事之道”;
4、课程体系图
职业培训体系.ppt
课程体系图
四、培训时间安排
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