六年级下册品德教案-《7.资源亮出黄牌》1人民未来版

《资源亮出黄牌》教学设计

教学目标

1、知道地球上的各种资源都是有限的。 2、能分可再生资源、不可再生资源。

3、知道地球上的矿产资源、森林资源、生物资源匮乏现状。

教学重点

地球上的矿产资源、森林资源、生物资源匮乏现状的认识

教具准备

1、收集几种主要资源的图片和文字资料。

2、收集关于矿物开采、砍伐森林、濒临灭绝或已经灭绝的图片或录像。

教学过程

一、 复习旧知，导入新课 1、复习旧知，地球为什么会哭泣？

2、谈话引出新课，出示课题——7、资源亮出黄牌 3、理解课题，抓住“黄牌”一词。 二、 教学“资源是有限的”

（一）了解人类赖以生存的主要资源的种类，课件出示。 （二）让学生结合课件图片，说说人类利用资源做了些什么？ （三）启发学生讨论“人类的资源是取之不尽，用之不竭的吗？” 1、先让学生分再生资源和不可再生资源。

2、课件出示“资料卡的内容”让学生说说感想，从而体会到不可再生资源是有限的。

3、再次引导学生从“可再生资源”去理解资源是有限的。 从“森林有限”方面去学习。

思考一下内容：世界上现存的森林资源有多少？ 世界上森林资源消亡速度怎样？它们是怎样消亡的？ 课件出示图片，让学生观察、说想法。 如果没有森林，我们的世界会是怎样的？

我们可以为节约森林资源做些什么？ 从“生物资源”方面去讨论学习。

课件出示已经灭绝的物种：旅鸽、渡渡鸟、恐龙等。 再出示濒临灭绝的物种：蓝鲸、犀牛、白鳍豚等。

让学生明白：如果再不保护环境和动物，人类将再也见不到它们了。 讨论一下：如果将来地球只剩下人类，那将是一个怎样的世界呢？ 师生小结。

三、 面对警告的思考： 1、人们应该怎样合理利用资源？ 2、小学生可以为节约资源做些什么？ 四、 拓展延伸：写倡议书

号召大家关注资源过度浪费的现状，杜绝生活中一些过渡浪费资源的现象。 五、 板书设计： 资源亮出黄牌 再生 资源 有限 不可再生 科学、合理、节约

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