1组(冲突 - PC-PC - 2013-03-05 16-10-45)
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阳泉市第十二中学 七 年级 政治 学科学案
主备人: 聂红海 刘 君 时间: 2013.02.28 学生姓名________ 第 01 页 课题: 人们说我长大了---悦纳自己的生理变化 课型 新知预展 学习目标: 情感、态度、价值观:以积极的心态接纳青春期的生理变化,提倡注重内在美; 能力目标:了解自己青春期的生理变化,正确认识青春期由生理变化引起的烦恼, 知识目标:了解青春期生理变化及卫生常识,知道内在美和外在美的不同,学会悦纳自己 学习重点:理解内在美和外在美,悦纳自己的生理变化 学习过程: 一、基础问题: 1、青春期生理变化表现在哪三方面?性机能发育成熟 2、上初中以来,你感觉到自己生理上有哪些变化? 3、如何接纳自己的的生理变化? 4、人的美分为几种?分别是什么? 二、实话实说:(面对青春期的生理变化,你是否有下列心理感受?) (1)、我的生活简直像地狱,满脸“青春痘”,丑死了! (2)、不知从什么时候起,我的声音瓮声瓮气的,一说话就像谁在打呼噜。 (3)、每当我照镜子时,我几乎认不出自己了,短短的,胖胖的,同学们都说我像“气球”。 (1)上述中出现了哪些生理现象?能防治吗?如何防治? 教学随笔 【预习指导】 请同学们在预习中要做到: 1、快速阅读,独学时间为12分钟;迅速找到问题,并在书上标记, 2、总结问题时,紧扣本课主要内容,首先准确的完成基础问题, 青春痘,颈部喉结突出,声音变粗,体重身高迅速增长 能预防,青春痘:常用温水洗脸,保持皮肤的干爽和清洁 喉结突出,身高和体重不能预防 (2)这样的感受是正常的心理反应吗?应如何悦纳自己的生理变化? 3、内在美包括哪些?外在美包括哪些?请列举关于内在美的事例。 外在美是指形体美和风度美 三、情景分析: 材料一 元元是一个读七年级的女孩,刚上初中时她感到自己太胖,每天偷偷不吃午饭,日子一长,得了厌食症。妈妈带她到医院去看病,治疗了好长时间才痊愈,到现在她的身材也没瘐下来。 材料二 马凯是个七年级的男孩,比起同龄的男生显得瘐弱矮小。因此总觉得自己的身躯不够高大,不像一个堂堂的男子汉,他感到非常压抑。 材料三 李梅今年15岁,每天只要一有空,就把小镜子拿出来仔细端详一番。起先她是抱着一种自我欣赏的态度来照镜子的,不过日子一久,她开始对自己的相貌“横挑鼻子竖挑眼”起来。她发现自己的五官都不理想:眼睛过小,而嘴巴又太大……。为此,心中总升起一阵阵的惆怅…… 请回答: 1、元元、马凯、李梅的烦恼有什么共同之处? 2、你怎样看待他们的这些烦恼? 3、你能为他们提一些建议吗? 四、【达标反馈】 10月13日,第十三届“全国十佳少先队员”表彰会在北京举行,来自广东省的张家林同学被授予第十三届“全国十佳少先队员”的荣誉称号。他虽然身材矮小,但有有一颗金子般的爱心,懂得关心人、体贴人,舍得把自己的好东西送人,勇于向残疾儿童、孤寡老人、爱滋病患者伸出自己温暖的小手,被许多媒体称为“中国最小的义工”。据此回答1—2题。 1.这说明张家林( ) ①帮助别人是为了获得荣誉 ②能够以积极的心态接纳自己的形象 ③不喜欢自己的体貌,只有通过帮助别人来满足自己的虚荣心 ④懂得在帮助他人的过程中实现自己的人生价值 A.②③ B.①③ C.③④ D.②④ 2.学习张家林,我们青少年就要( ) ①做到外在美和内在美的和谐统一 ② 加强自己的品德修养,培育美的心灵,使自己更具有魅力 ③积极参加社会公益活动,主动帮助他人 ④ 只追求内在美,不追求外在美 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④ 3.青春期是人一生中身体发育的关键时期,在这一时期,人的身体将发生一系列明显的变化。面对这些变化,这些同学产生了过分激动、羞涩、烦躁、恐慌等心理反应,影响了正常的学习和生活。下列做法,不利于减少青春期的生理变化所造成的心理上的混乱与恐慌的是( ) A.请求家长、老师指导和教育 B.掌握必要的生理卫生知识 C.去看心理医生,接受心理咨询 D.顺其自然,任其发展 教学随笔 【任务分配】 【时间分配】 认定目标 2′ 自主探究 10′ 交流备展 13′ 班级展示 15′ 达标反馈 5′ 【课后反思】
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