人教版洛阳市08-09学年第一学期七年级上期语文统考试题及其答案

洛阳市2008-2009学年第一学期期末考试

七年级语文试卷

用户名：jshy392007 原创

题号 分数

一 （一） 二 （二） 三 四 总分 一、积累与运用(共23分)

1．根据拼音写汉字，给加点的字注音。(4分)

(1) 我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤yì

地来偷做没出息孩子的玩艺。

(2) 当他cù 然长逝以后，我便学会了逆来顺受。

(3) 然而当四野蛙声和其他虫鸣暂时沉寂时，我所能听到的一点点歌声则是非常柔和的，与夜色苍茫中的静谧 气氛在适合不过了。 ．(4) 路过人家的墙下，偶一抬头，看见一棵结实累累 的柚子树。 ．2．下列加点字词解释有误的一项是( )(2分) A. 一丝不苟（敷衍了事，马马虎虎） ．

明察秋毫（秋天鸟兽身上的细毛，比喻最细微的事物） ．． B. 怡然自得(安适、愉快的样子) 可望不可即(得到) ．．． C．得失之串(忧虑) 获益匪浅(非、不) ．．

D. 历历在目(清晰的样子) 一年之计在于春(计划，打算) ．．．

3．以“爱心”为陈述对象，仿造下面的句式：续写两个句子，使之构成一组排比句。(2分)

爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；

爱心是 爱心是

4.修改病句（2分）

(1)学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。

（2)我们不仅要学习科学文化知识，还要培养适应社会的能力，以免将来走入社会不被淘汰。

5．删改下面句中划线的部分，使它与前面的句子组成对偶句；(2分) 遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北，造起三间面临绿水的轩斋。

改后为：

遥望东南，建几处依山楼榭；

6．下列表述有误的一项是( )(2分)

A．冰心，原名谢婉莹，她在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下创作的(繁星)《春

水》，集中体现了母爱、童真、自然三大主题；是人们公认的小诗创作的最高成就。

B．法国著名昆虫学家法布尔写的《绿色蝈蝈》是一篇妙趣横生的小品文，采用生动

活泼的笔法，把蝈蝈写得活灵活现，字里行间洋溢着作者对生命的尊重和热爱。 C．《山市》选自清代文学家沈复的短篇白话小说集《聊斋志舁》，它历历如画地再现

了山市由生成到消失的过程，无论是大笔勾勒或工笔描摹，都能曲尽其妙。 D．“济南的冬天”强调的是济南这个特定环境的冬天，不同于其他地方的冬天。 “冬

天的济南”强调的是对冬天这个特定时令里的济南的总的观感。

7．根据课文内容填空。(7分)

(1)王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔、帆船顺风而行的句子是：

(2) 人们用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界时，常常引用朱熹《观书有

感》中的诗句：

(3) 《论语》中阐述“学”与“思”辨证关系的句子是：

(4) 白居易《钱塘湖春行》里通过对禽鸟的描绘抒发对早春美景的喜爱之情的诗

句是：

(5) 定神细视， ， ， ， ，神游其中，怡然自得。(沈复《童趣》)

(6)“ ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土

的气息，混着青草味儿，还有各种花的香， 。(朱自清 《春》)

8．名著阅读：阅读《伊索寓言》中“狐狸和葡萄”的故事；在下面的横线上写出其寓意 (提示：可写出原文的寓意；也可联系自己的生活经验，写出新的见解。) (2分) 饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着一串串晶莹剔透的葡萄，口水直流，想要摘下来吃，但是又摘不到。看了一会儿，无可奈何地走了，他边走边自己安慰自己说：“这葡萄没有熟，肯定定是酸的。” 寓意：

二、综合性学习（6分）

9.为了使向学们充分认识到语文与生活的密切关系，在语文学习中沟通课堂内外，初一年级要组织一次名为“广告中的语文”专题活动，请你也来参与吧!

(1)学校为救助贫困学生读书，在全校组织一次献爱心捐款活动，请你为这次活动

拟一条校园公益广告(注：公益广告是指为公共利益所做的宣传)。 (20字以内)(2分)

(2)太平洋保险公司打出了一条精彩的广告语：“平时一滴水，难时太平洋。”请你

从修辞的角度分析一下这句广告语好在哪里。(1分)

(3)大街上挂出了两条横幅广告：(3分)

“汇声汇色”炒外汇 慧声慧色——陈慧琳演唱会

广告中“汇声汇色”与“慧声慧色”两个词都仿自成语 ，对这类语言现象，褒贬不一，你持何种态度?请说出你的看法和理由。

看法： 理由：

三、现代文阅读

（一）阅读梁衡的《夏感》，完成10-14题（11分）

夏感 梁衡

①充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。

②好象炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样。A.山坡上的芊芊细草渐渐长成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的长墙。B.轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声的长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的船。C.金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。 ③夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的花色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后，生命交替的旺季。

④你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗,那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。 ⑤夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早 起

晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。

⑥遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却想大声赞美这个春与秋之间的金黄的夏季。

10。比较第②段中划线的句子，从观察角度分析，A句从 角度写，B句从 角度写，C句

从 角度写。(3分)

11。“这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向

秋的终点作着最后的冲刺。”分析“冲剌”这个词用得妙在哪里。(2分)

12。第④段中“弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打”

运用了几个短句，并引用白居易《观刈麦》里的诗句“田家少闲月，五月人倍忙”，其作用都

是为了表现 。(2分)

13．通观全文，选出不属于作者所体会到的“夏感”的一项( )(2分) A. 充满夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。

B．春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。

C．那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。

D. 夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，

正是一个承前启后、生命交替的旺季。

14．作者在结尾处写到“我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。”请说一说

作者为什么要赞美夏季?(2分)

(二)阅读下面这篇文章，完成15—19题。(12分) ，

谁与我同行 严忠付

上初中时，学校每周总有二三晚的补习课。家中离学校有三里来路地，白天不觉怎样，三蹦两跳便到了学校，夜晚就悚然了。

过一片稻田，翻一座山岭，而过岭是极惧怕的。一条窄窄的山道，铺着青石，是乡村独轮车行的路。两旁是过人的小树林，风一吹来，飒飒作响。间或林子里有夜莺和爬行动物鸣叫，全身毛孔大张，一身冷汗。有月亮时，从密密的枝桠间透出些淡淡的光两来，洒在青石路上，行来可稍见轻松些；若遇伸手不见五指的夜晚，心口便如兜着一只小兔。

这时就想起母亲的话来，将头顶的毛发尽力往上梳，露出亮亮的额头来。母亲说，年轻人额头有团火，能驱妖捉魔。走夜路最怕的是碰上“鬼”这东西，，尽管谁也没见过。总之，晚上补习归来，见四周漆黑，便无端想起了“鬼”来。

父亲见我害怕，便说：胆是锻炼出来的，你应该时时想到你是男子汉。

一天晚补习归来，刚上山岭，便见前面几时米远的地方有个火把在移动。我高兴极了，心里也不再有惧怕。我加快步伐，想赶上那火把，结伴过岭。谁知我的步子加快时，那火把移动的速度也加快了。

我的心顿时一阵惊跳，莫不是碰上老人们说的“鬼火”！夏天纳凉，老人们常说鬼的故事，都说荒郊野外有鬼火出没。一时间，我仿佛肩上压有千斤重担，两腿发软，寸步难移。

想到了父亲的话，你是男子汉，我多少鼓了鼓勇气，艰难地一步步朝前走去。但当我放慢了脚步时，火把也放慢了移动的速度，始终与我保持几十米的距离。 下了山岭，便可见人家灯光了，我也松了一口气。一摸额头，却是一头的冷汗，深知那是吓的。下了岭走在平阔的田野上，那火把便在我眼前消失了。 回到家中，我把这件怪事告诉了父亲，父亲却不以为然地说：“世上根本就没有鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在学校应该学过的，有啥害怕的。”

以后，我每次晚上回来，都能见到山岭上一支火把走在我的前面，虽然害怕，但我壮着胆子跟在后面，它终究没有伤害于我，并照亮我夜行的路。渐渐地，我便不再害怕了，我想那是与我一样夜行的路人。

那天，我告诉父亲，我不怕独自走夜路了。 我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来—— 万籁俱寂，抑或虫鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。这是不敢夜行之人所体会不到的。

从那以后，火把便在我夜行时消失了。毕业后，母亲告诉我，那是父亲打的火把。

15．小说描写了一个怎样的故事?请用简洁的语言概括。(3分)

16．题目中的“同行”既指 ，又指

。(2分) 17．小说的主人公是父亲，他是一个怎样的人?(3分)

18。从文中找出与第二段画线部分相呼应的句子写在下面。(2分)

19.假如你是文中的“我”，听到母亲说打火把的是父亲时，你会想些什么？（2分）

四、古诗文阅读(18分)

(一)阅读下面的文言文，完成20—25题。(14分)

陈太丘与友期

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之。元方入门，不顾。

20.这篇文章选自《 》，是由南朝宋文学家 （人名）组织一批文人编写的，记载了晋代士大夫的言谈、轶事，较多地反映了当时土族的思想、生活和清谈放诞的风气。(2分)。 21．解释下列加点的词。(2分)

（1）相委而去 （2）尊君在否 ．．

22．翻译下面的句子。(2分)

友人惭，下车引之，元方入门不顾。

23．下列词语意思相同的一项是( )(2分)

A．期：与友期行 后会有期 B．乃：家祭无忘告乃翁 去后乃至

C。去：太丘舍去 待君久不至，已去 D．引：下车引之 呼朋引伴

24．陈太丘的朋友有什么错?用文中的两个词来概括。其中一个错可以用《 <论语>十

则》中曾子的一句话来评判，这句话是什么?(3分)

25．友人已经认识到了自己的错误，元方仍“入门不顾”，这是不是也是“无礼”的

行为?请谈谈你的看法。(3分)

(二)阅读马致远的《天净沙·秋思》，回答26-27题。(4分)

天净沙〃秋思

马致远 枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家, 古道西风瘦马。 夕阳西下,

断肠人在天涯。

26.古人说：“凡景语，皆情语。”这篇作品除了 一句，全是景语，而字字都是扣着“情”来写的，抒发了 的情怀。（2分）

27．“小桥流水人家”一句写出温馨恬静的景象，有人认为与整体氛围似乎不太协调 请你谈谈作者为什么这样写。(2分)

五、作文（50分）

28．任选一题作文(50分)

(1)题目：那一次，我很 (快乐、内疚、受启发)，从括号里的三个词语 中任选一个，填写在横线上，把题目补充完整，然后作文。 (2)芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触 动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵??同学们，相信五彩斑斓的大千世界里，一定也会有许多触动你心灵的人或事。

请以《 触动了我的心灵》为题，写一篇600字左右的文章。

参考答案

一、

1．诣 （2）猝 （3）（4） mi (4)lei 2。B

3示例：爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾。 爱心、是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润； 爱心是—柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇；

4。（1)可改为：学习成绩的提高，取决于学生自身的努力；或者改成：学习成绩

能否提高，取决于学生自身是否努力。 (2)“不被淘汰”的“不”去掉。

5.造三间临水轩斋 6.C

7．㈠)潮平两岸阔，风正?帆悬 (2)问渠那得清如许，为有源头活水来 (3)学而不思则罔，思而不学则殆 (4)几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 (5)以丛草为林，以虫蚁为兽，以：L砾凸者为丘，凹者为壑 (5)吹面不寒杨柳风 都在微微润湿的空气里酝酿

8.例：（1）有些人看到别人取{导了成绩，心存嫉妒，便说那成就并没什么了不起。 (2)一个人的能力小，这不要紧，但一定要努力去做。如果轻易放弃了努力，将一事无 成；，

（3）有些人能力小，做不成事，就借口说时机未成熟；(扣住故事，言之有理即可。) 二、

9.（1)要求语言简明，能体现爱心、帮助的主题。示例：献上一片爱心，托起一片希望。

(2)广告语与公司名称巧妙结合，揭示了保险的作用，用了对比、夸张、双关的修辞手法。

(修辞答出一个即可) (3)绘声绘色 观点明确，理由充分即可。 三、 (一)

10.视觉 听觉 嗅觉(味觉)

11。用人的跑步冲刺来形容，采用拟人的手法，化抽象为形象，表现了农作物旺盛的活力。(意思对即可)

12．农民紧张忙碌，劳作辛苦，体现出夏天紧张的旋律。(意思对即可) 13．B

14．夏天正当春华秋实之间，：收获已有而希望未尽，是一个承前启后、生命交替的旺季，充满紧张热烈急促的旋律。这种生命旺盛的美是辛勤劳动的农民创造的，比黄金还要珍贵，所以作者要赞美夏季。(答出“歌颂辛勤劳动的农民”的意思即可) (二)

15．例：为了帮助“我”克服不敢走夜路的胆怯心理，使“我”成长为真正的男子汉， 父亲一边用语言鼓励“我”，一边在夜间举着火把与“我”同行的故事。 16．父亲与“我”一起走夜路，通过夜间同行帮助“我”成长。(意思对即可) 17．用恰当的话语教导和默默的行动帮助，科学理智地教育关爱孩子的人。(意思对

即可)

18．我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来——万籁俱寂，抑或虫鸣蛙叫，都有一份怡人

的意境。（意思对即可）19.例：原来是父亲用他默默的行动和深沉的父爱在帮助我成长。我不会辜负父亲的期望，—一定会克服生活中的困难，成为真正的男子汉。(言之有理即可) 四、 (一)

20。世说新浯 刘义庆

21.（1）丢下，舍弃（2）通“否”

22.友人感到惭愧，从车里下来，想拉元方的手．元方连头也不回地走进了自家的大 门。 23．C

24．无信 无礼 与朋友交而不信乎? 25．略．言之成理即可。 （二）、

26.断肠人在天涯 一个长期漂泊他乡的游子孤苦悲哀，思念家乡亲人。

27.以乐景写哀情，清雅安适的乡村人家映衬出了游子的孤独凄凉，更勾起对家乡亲 人的思念。(意思对即可) 五、

28．按常规批改

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