北师大版语文八上听听那冷雨练习题(2)
更新时间:2023-11-19 16:26:01 阅读量: 教育文库 文档下载
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听听那冷雨
音:如:黔(qián)首 形:如:孺慕
引 用 古 诗 文 化 用 古 诗 文 原 句 诗 句
6.引用或化用古典诗词入文有什么作用?谈谈你的理解。
阅读下面文段,完成7—9题。
1.有人评价《听听那冷雨》是“直接用文字的雨珠,声色光影,密密麻麻,纵横交织而成。”细读全文,找出你把握不
2.对古典诗文的运用,余光中仿佛信手拈来,而毫无斧凿痕迹,娴熟的技巧令人叹服。从文中找找巧妙引用或化用古诗
3.读余光中的散文,对于爱好古典文学的人来说,则常有会心,时而颔首;对于发蒙于新文学的青年来说,则知、美兼
4.本文的题目是《听听那冷雨》,其实文中并非仅仅从听觉一个角度去写雨,作者还从哪些角度去写?他借雨声雨景要
5.作者在文中艺术地运用了通感技法,用声光色味绘出了一幅多姿多彩的雨景图。请从文中任选两个运用通感的句子,
惊蛰一过,春寒加剧。先是料料峭峭,继而雨季开始。时而淋淋漓漓,时而淅淅沥沥,天潮潮地湿湿,即连在梦里,也
连思想也都是潮润润的。每天回家,曲折穿过金门街到厦门街迷宫式的长巷短巷,雨里风里,走入霏霏令人更想入非非。
无非是一张黑白片子,片头到片尾一直是这样下着雨的。这种感觉,不知道是不是从安东尼奥尼那里来的。不过那一块土
伞万伞。二十五年,一切都断了,只有气候,只有气象报告还牵连在一起。大寒流从那块土地上弥天卷来,这种酷冷吾与
这样想时,严寒里竟有一点温暖的感觉了。这样想时,他希望这些狭长的巷子永远延伸下去,他的思路也可以延伸下去
人,二十年来,不住在厦门,住在厦门街,算是嘲弄吧,也算是安慰。不过说到广义,他同样也是广义的江南人,常州人花春雨已不再,牧童遥指已不再,剑门细雨渭城轻尘也都已不再。然则他日思夜梦的那片土地究竟在哪里呢? 7.你认为第1自然段在语言上有什么特色,试举例加以分析。
半个月就是清明。安东尼奥尼的镜头摇过去,摇过去又摇过来。残山剩水犹如是。皇天后土犹如是。纭纭黔首纷纷黎民从
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8.第2段中“这样想时,严寒里竟有一点温暖的感觉了”一句中,“这样”指代的内容是什么? 理解。
9.“他是厦门人,至少是广义的厦门人,二十年来,不住在厦门,住在厦门街,算是嘲弄吧,也算是安慰。”作者为什
阅读下面的文字,完成10—13题。
①假如春季是大地的再生,那么凋零的冬季不正是一种孕育吗?
②时序更迭,四季循环,像极一个生命的历程。由明媚清纯的春进入热情活力迸发而理想高燃的夏季,然后自盛放的夏
人生的一个历程,正期待另一次新的超越,正企望另一次新的突破,再展开另一种生命的新境界——期待另一个生命春天
③冬季真是属于沉思而非凋零的季节。田野上,成熟的稻子已收割,田野裸裎自己的胸膛,没有稻穗摇曳,更无从听群种新蜕化,有些树木花草也弃绝了红花绿叶,但是也不是枯死,明春嫩绿的新芽,将展开一个新的绚丽的梦境。 ④而守候一季的寒冬,你心里孕育着什么?正想做何种的突破?
成车的堆肥正肥沃着贫瘠的土地;在冬季,泥土正吸收着新的养分,当明春来临,牛犁翻松了新土,那土地就再洋溢无限
⑤我们的生命之所以贫瘠,原因往往不是放弃了工作,便是因工作而放弃了沉思;要不断工作,也要不断地沉思。生命
要不停地奋斗,高燃理想的赤子之心,来印证我们生命真正的存在,这样我们便需活跃我们的思维,点燃灵台的明灯燃亮的旅程,需要生命的火把,直至成灰而泪尽??
灵,来孕育一个崭新的春天。冬季原来是沉思的孕育的季节啊! ⑦别放弃,别叹气,别忘了,冬季是沉思孕育的季节。 10.给加点的字注音。
11.作者在第①自然段中写到春季是大地的再生,凋零的冬季则是一种孕育。
(1)“春季是大地的再生”是因为 (2)“冬季正是一种孕育”是因为
有多少功绩,不管昨日你生命里开了多少花朵,那是属于昨日,若你一味沉湎昨日的喜悦,就难享今日更清纯的欢欣。今
⑥在这冬季,原不是告退的季节,守候一季寒冬,原在孕育明媚的春天,诗人意味深长地说过:冬天来了,春天还会远
凛冽( ) 贫瘠( ) 蜕化( ) 沉湎(
12.文中认为生命贫瘠的原因是 (1)引用诗句的好处是 (2)短语排列使用的好处是 答案:
.(略)课文篇幅较长,涉及的生字词较多,希望同学们认真查找,做好语言的积累。
13.作者在最后两个自然段中分别引用诗句“冬天来了,春天还会远吗?”和“别放弃,别叹气,别忘了”的短语,这样
14.文坛巨子余光中不仅为我们开辟了一块散文绿洲,更被誉为“以现代文学为轴心的扛鼎诗人”。与同学合作,共同办
2.引用:例如:“荡胸生层云”,原诗:“岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。荡胸生层云,决眦入
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化用:例如:原句“只是杏花春雨已不在”,化用元代虞集的《风入松》原诗:“为报先生归也,杏花春雨江南。”
3.背诵并默写优美的文段,可以提高鉴赏能力,也更便于积累和模仿。如:文章的第七自然段,“雨不但可嗅,可亲,对故国河山与传统文化的追思、向往和倾慕之情。
4.本文充分调动了人的五官感受,将雨描绘成糅合了听觉、触觉、嗅觉、视觉、味觉的一种全方位的感性的存在。作者
5.例如:“雨天的屋瓦,浮漾湿湿的流光,灰而温柔,迎光则微明? ?把晌午一下子奏成了黄昏。”这是一幅有光有
光”“灰”“微明”“幽黯”是诉诸视觉的,“轻轻重重轻轻”“潺潺”是诉诸听觉的。作者把这几种感觉艺术地交融起
种通感技法,使“雨”的形象更加鲜明生动,给人以新颖奇特的美的感受。能够激发我们丰富的联想和丰富的审美情感。
感官去接受,诉诸味觉的刺激,却让触觉感官去接受。同时利用譬喻,改变描写事物的性态,从而造成感官的矛盾,引起
6.文章运用古典诗文拓展了散文的思维空间。例如“只是杏花春雨已不再,牧童遥指已不再,剑门细雨渭城轻尘也都已
情境,而又从另一扇现代情感的门庭里走了出来。古典诗词的巧妙引用,既对文章的意境营造起到了画龙点睛的作用,也
7.①新鲜生动的比喻,整齐匀称的对偶。如:“想这样子的台北??黑白片子”用一个准确、简洁而奇妙的比喻,把作8.“这样”指代“不能扑进她的怀里,被她的裾边扫一扫吧也算是安慰孺慕之情。”
缕的联系。山山水水,隔断的是交通,割不断的是那浓浓的乡情,想到这,所以作者说“也算是安慰”。 10.lǐn liè jí tuì miǎn
11.(1)春季万物复苏,万象更新。 (2)通过冬季的新陈代谢,迎来生命的春天。 12.放弃了工作,放弃了沉思。
13.(1)说明春天由冬季孕育而生,增强了说服力。
(2)突出强调了冬季既是孕育万物的季节,又是人生的沉思的季节。
读来朗朗上口,有醉人的韵味。②重重叠叠的字句,参差有致的韵语。作者充分应用双声叠韵,讲究平仄,转换同音异字
9.①是厦门人,多年来却不能居住在厦门,想到台湾与大陆的不能统一,那种有家不能回的感觉,真的是一种“嘲弄”
14.通过与同学合作,办一期手抄报,目的是为大家提供一个全面了解余光中的窗口,也为同学们搭建一个展示自己才华
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