技术支持的学情分析学情分析之感叹句的重难点及解决办法

小学音乐课《玩具进行时》学情分析

一、学情分析目的：能学会《玩具进行曲》并用明亮，自然地声音，自信地演唱这首歌，并积极地参与到表演中来，用歌声表达对幸福美好生活的热爱之情。

二、学情分析内容：

1、教学主题：《玩具进行曲》

2、教学对象：一年级学生

3、教学重点、难点：有表情，准确地演唱《玩具进行曲》。能自信地跟随老师参与到集体表演的活动中来。在学会《玩具进行曲》能积极，大胆地投入到表演唱中来，能利用学过的打击乐器，简单地给歌曲伴奏。

三、学情分析方法：

1、实验法

2、谈话法

3、访问调查法

4、实验法。

具体情况分析：通过对学生年龄特点、掌握的音乐知识情况、及他们的兴趣爱好等方面的分析，为教学设计作好准备，本节课的授课对象为一年级的学生,年龄在8岁左右，这一年龄段的学生还处于幼儿阶段对新鲜事物非常感兴趣，充满好奇心。他们掌握的音乐知识不多,歌曲《玩具进行曲》的学习内容也是学生比较熟悉的,所以在教学设计上通过各种方式(如：游戏、律动)来调动学生的学习兴趣。本班学生热爱学习，有良好的学习习惯。上课专心听讲，发言较积极。本着“以兴趣爱好为动力”的教学原则，打开学生的音乐心灵之门，通过各种音乐途径使学生产生丰富情感体验，在音乐的实践过程中，充分发挥学生的艺术创造意识，激发学生参与音乐教学活动的积极性与创造意识，从而获得审美体验和音乐创作相结合的统一，将脑海中的音乐想象通过各种形式与乐曲传导的音乐语言相辅相承。形成良好学风，确保教学任务的顺利完成。

重视学生行为习惯的养成，落实素质教育。作好安全教育和安全管理

。重视情感教育：（1）要关心学生的生活，体贴他们的冷暖，对于生活中出现

的问题，及时和家长联系；（2）做好和学生的沟通，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友。开展家访、来访工作。问题学生的转化工作。

四、工具：歌曲伴奏、背景音乐、相关图片；打击乐器碰玲、串铃等。

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