基础心理学（提纲）

心理过程

交感神经系统

个性

（1）科学心理学诞生之前：哲学、生物学、生理学

（2）构造主义心理学（冯特、铁钦纳）

（3）机能主义心理学（詹姆斯、杜威）

（4）行为主义心理学（华生、斯金纳） 科学心理学的发展历程

（5）格式塔心理学（魏特海默、科夫卡、柯勒） 一、心理学概述

（6）精神分析（弗洛伊德）

（7）人本主义心理学（马斯洛、罗杰斯）

主要的研究领域 （8）认知心理学（西蒙、纽威尔） 心理学的研究领域 心理学的分类

心理学的研究方法——①观察法 ②实验法 ③测验法 ④调查法

神经系统的基本结构

神经元 神经兴奋方式——神经冲动

神经元之间的联系——突触

躯体神经系统 周围神经系统 心理学研究对象 植物性神经系统 神经系统 副交感神经系统 脊髓 中枢神经系统 *大脑皮层的功能33 脑：后脑、中脑、前脑 二、心理的生理基础 课堂补充：脑功能定位（笔记）

反射和反射弧 反射活动 无条件反射和条件反射（经典性条件反射38和操作性条件反射40） 两种信号系统

内分泌系统及基本功能 内分泌系统 内分泌系统的活动方式

意识概述49

意识水平（笔记） 意识 意识特征：自觉性、能动性、社会历史制约性

自我意识：自我认知、自我体验、自我调节

主动的意识状态 自动化的意识状态

意识状态 被动的意识状态

睡眠状态

什么是注意 三、意识和注意

注意的特征：指向性、集中性

注意 注意和意识

注意的功能和外部表现 功能：选择、保持、调节和监督

注意的种类：不随意注意（无意注意）；随意注意（有意注意）；随意后注意

注意的范围 注意的紧张度 注意的基本特征 注意的稳定性 【反】分心 注意的分配 注意的转移

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何谓心理学

智力 技能

心理特征 气质

人格 性格

心理学是一门科学——研究成果：①陈述 ②解释 ③预测 ④调节与控制

能力 认知过程 情绪过程 心理动力

感觉和知觉的概述 知觉的含义及其分类

感觉和知觉的关系

感受性和感觉阈限（笔记） 感觉的测量 感觉阈限的测量：极限法、平均差误法、恒定刺激法、信号检测论 四、感觉和知觉

感觉适应

感觉现象 感觉对比

知觉的组织：①相似原则 ②接近原则 ③闭合原则 ④连续原则 知觉的基本特征：①选择性 ②整体性 ③理解性 ④恒常性 观察

什么是记忆？ 人脑对过去经验的保持或再现 三个基本环节：识记－保持－再认

记忆概述 记忆的类型（笔记）103

记忆的生理机制

常用记忆测量方法：回忆法、再认法、节省法、重建法

记忆测量 元记忆测量方法

层次网络模型 记忆的组织 激活扩散模型 五、记忆

什么是遗忘

遗忘 遗忘的原因：①记忆痕迹衰退说 ②干扰抑制说 ③动机性遗忘说 ④线索依赖性遗忘

记忆系统：感觉记忆、短时记忆、长时记忆

记忆品质：敏捷性、持久性、准确性、储备性

记忆品质和知识巩固 知识巩固：（1）记忆术：①定点记忆法 ②联想法 *③PQ4R法121 （2）正确复习

什么是思维 思维的含义及其特征 思维的基本特征：间接性、概括性 思维与感觉和知觉的关系 ①按思维内容：动作思维、形象思维、抽象逻辑思维 ②探索问题答案的方向：聚合思维、发散思维

思维概述 思维的种类 ③按思维结果是否经明确思考：直觉思维、分析思维

④按解决问题的创造性程度：常规性思维、创造性思维 思维和语言 思维过程：①分析与综合 ②比较与归类 ③抽象与概括 ④体系化与具体化

什么是概念 具体概念和抽象概念

概念的含义、种类与功能 概念的种类 合取概念、析取概念、关系概念 前科学概念和科学概念 概念的功能：分类功能、推理功能、联结功能、系统功能 概念和推理 什么是概念形成 三个阶段：抽象化、类化、辨别 六、思维 概念形成 影响概念形成的因素：学习材料、学习者自身因素、下定义 科学概念的掌握 什么是推理

推理及其种类 推理的种类：演绎推理、归纳推理

问题及问题解决的含义

问题解决的思维过程：发现问题——明确问题——提出假设——检验假设 问题解决

问题解决的策略：①手段－目的分析法 ②逆推法 ③选择性搜索 ④爬山法

影响问题解决的因素：①知识表征的方式 ②迁移作用 ③原型启发 ④定势影响

⑤功能固着 ⑥动机和情绪状态 ⑦个性特征 什么是创造性思维

创造性思维 创造性思维的特征：①新颖性 ②发散思维和集中思维有机结合 ③创造想象 ④灵感状态

创造性思维的基本过程

创造性思维的培养

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感觉的含义及其分类 什么是感觉 感觉的特点

感觉的分类 78表4-1 什么是知觉 知觉的分类

什么是表象 表象及其特征 表象概述 表象的特征：直观形象性；概括性

表象的种类

基本表象理论

表象理论 双重编码理论

七、表象和想象 什么是想象

想象的含义 想象的功能：预见功能，补充功能，代替功能

想象概述 无意想象

想象的种类 有意想象

想象规律的应用

语言与言语

功能：交流功能、符号功能、概括功能 言语的功能与特征

言语概述 特征：创新性、规范性、意义性、交际性

外部言语：口头言语、书面言语 言语的种类 内部言语：隐蔽性、简略性

言语的生理机制：发音机制，神经中枢

言语的产生 言语产生的过程

八、言语 言语的感知：口头言语感知，书面言语感知

言语的感知和理解 言语理解 言语理解的阶段：感知阶段，分析阶段，使用阶段

儿童言语发展的基本阶段：咿呀学语－单词句1－双词句1.5～2－完整句2～3 言语的发展 言语发展经验说 先天言语生成说 乔姆斯基“语言获得装置”

言语发展理论196 关键期理论

第二语言的学习 言语的认知加工说 皮亚杰

什么是情绪

情绪概述 情绪的分类：①原始情绪 ②与感觉刺激有关的情绪 ③与自我评价有关的情绪 ④与别人有关的情绪

情绪的功能：①适应环境 ②影响和调节认知活动 ③信息传递的功能

与情绪有关的大脑皮层结构 植物性神经活动的变化：①呼吸 ②心率、血压和血管容积 ③皮肤电

情绪的生理机制 情绪的生理反应 ④内、外分泌腺活动

测慌仪 脑电波的变化 九、情绪

情绪的生理反应与心身疾病

詹姆斯－兰格理论 早期的情绪理论 坎农－巴德的情绪理论 情绪理论215

阿诺德和拉扎勒斯的认知－评价情绪理论

情绪的认知理论 沙赫特和辛格的三因素情绪理论

情绪智力 情绪的自我调节与控制 不良情绪的调控 健康情绪的培养 什么是动机 需要

动机概述 动机的作用：引发、指引、激励

动机的种类 生理性动机：饥饿动机、渴动机、性动机 好奇动机 十、动机 成绩动机 莫里“成就需要”、麦克莱兰、阿特金森、韦纳归因的三维度模式

社会性动机 交往动机

学习动机 动机理论245 本能理论，驱力理论，诱因理论，认知理论 意志行动

挫折与心理冲突248

动机冲突

挫折心理

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什么是气质

气质和性格概述 什么是性格

气质和性格的关系

气质特性：①感受性 ②耐受性 ③反应的敏捷性 ④可塑性

⑤情绪兴奋性 ⑥内向性与外向性 气质特性和气质类型

气质类型：胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质262

气质的阴阳五行说 气质的体液说 气质理论263 气质的体型说 气质的激素说 气质的血型说 高级神经活动类型理论

性格结构：态度特征、意志特征、情绪特征、理智特征 十一、气质和性格 性格结构和性格类型 性格类型

奥尔波特的人格特质理论 性格理论272 卡特尔的人格特质理论 艾森克的人格类型理论

气质的测量：观察法、实验法、问卷法 气质和性格测量 性格的测量：综合评定法、自然实验法、问卷测验法

性格的形成和发展 生物遗传因素、家庭因素、学校教育、社会文化因素、个人主观因素 能力的含义

能力概述 能力与知识和技能

按能力的倾向性：一般能力和特殊能力

能力的种类 按能力的功能：认知能力、操作能力、社交能力

按能力参与活动性质：模仿能力、创造能力

单因素理论

二因素理论（斯皮尔曼） 能力的种类和能力结构 三因素理论（桑代克） 多因素理论 群因素理论（瑟斯顿）

智力三维结构理论（吉尔福特）

能力的结构293 智力层次结构模型（阜南）

层次结构模型理论 智力结构理论（艾森克） 十二、能力

流体智力和晶体智力（卡特尔）

智力三元结构理论（斯腾伯格） 智力的认知理论 智力的PASS模型（达斯）

动作技能和智力技能 多元智力理论（加德纳） 比纳智力测验

一般智力测验 韦克斯勒智力测验

智力测验简介 特殊能力测验和创造力测验

智力测验 学生能力判断

智力测量的功用

能力发展的趋势：①贝利的研究 ②沙因等人的研究 ③韦克斯勒的研究 能力发展 能力发展的个体差异：①发展水平的差异 ②能力表现的早晚差异 影响能力形成与发展的因素：①遗传因素 ②环境因素 ③实践活动和个性品质

十三、社会心理（见社会心理学）

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本文来源：https://www.bwwdw.com/article/kjo2.html