孔子拜师1 - 图文

教学 内容

孔子拜师 组长（核查）: 第 1 课时 集备时间:10月26日 上课时间： 个备时间: 10月26日 主备老师：胡双梅 1、会正确认读7个生字。会写12个字，理解词语。 教学目标 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、知道孔子是怎么拜师的，感受孔子与老子的品行。 教学会认7个生字，会写12个生字。 重、 难点 正确、流利地朗读课文、了解课文内容。 教具 多媒体课件（孔子画像、孔子讲学、孔子论著以及人们纪念孔子的场景） 准备 导学流程（导→学→教→练） 一.引言导入： 1、中华传统文化像一座巨大的宝库，本组课文，为我们打开了这座宝库的一扇门。今天我们先来认识古代的大教育家、思想家孔子。板书课题《孔子拜师》 2、学生读题目，说说自己读题目后想知道什么。 二、交流课前搜集的有关孔子的资料。 1、学生交流课前搜集的有关孔子的资料。 2、指名学生读课后“资料袋”中的内容。 三、出示自学目标 1、学生自由朗读课文，边读边画出生字生词，读不通的地 方，多读几遍，不懂的地方做上记号。 2、分段读课文，想想每段讲了什么？写上简单的旁批。 3、想想本文主要内容是什么? 孔子和老子给你留下怎样的 印象 四、学生自学 小组内讨论交流

五、汇报 1、学生汇报学习成果，在学生发言的基础上，老师帮助 归纳概括 2、课件出示生字，检查认读情况 3、交流生字的记忆方法。 六|、学习第一自然段 （一）、课件出示学习目标 1、默读 课文，说一说，你从读中知道了什么？ 2、想想“远近闻名”和“知识渊博”的意思 （二）、交流汇报 1、孔子虚心求教（结合对孔子已知的资料，抓住“远近 闻名”理解）。 2、孔子有学问（结合对孔子已知的资料，抓住“知识渊 博” 理解）。 （三）、品读第一段 1、指导学生有感情地齐读课文。再次体会孔子当时 已经很有学问了还虚心好学的美好品质。 七、布置作业 1、熟读课文。 2、抄写生字、词 九、课堂小结 孔子当时已经是远近闻名的老师了，可还是决意要到洛 阳去拜大思想家老子为师，真是个虚心好学的人。孔子怎样 拜师呢，我们下节课继续学习。 板 书 设 计 孔子 17、孔子拜师 （曲阜） 风餐露宿 日夜兼程 老子 拜师 （洛阳） 请教 传授 学习是没有止境的

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