2013-2014第一学期五年级班主任工作总结
更新时间:2024-03-02 14:41:01 阅读量: 综合文库 文档下载
教学工作不仅在于教师的教,更在于教师的管,因此,班主任工作在学校的日常教育教学工作中就显得特别重要。也就是说,学生在学校学习知识是重要的,但更重要的是让他们在教师的管理中,学会进行自我管理。
本学期的班主任工作,我的侧重点就是学生的自我管理能力的养成。特别是五年级的学生年纪尚小,知识经验少,缺乏自我教育能力,需要班主任对他们进行有目的训练和培养。
一、自我管理就是行为的自我约束,在“规矩”中去成就“方圆”
开学初,我组织学生学习了《八礼四仪》《小学生守则》和《小学生日常行为规范(三字歌)》,又结合学校的《流动红旗评比条例》进行学习,使学生认识到规章制度是整个社会的需要,它是我们学习与工作的保障,遵守规章制度的过程是自我约束,自我规范的过程。让学生在学习中认识自己,找出不足,为自我管理打下基础。
二、相信每一个学生,调动学生管理的积极性
相信学生的心灵是为着接受一切美好的东西而敞开的,只有这样,班主任才会尊重每一个学生的自尊心。再说班集体教学的顺利进行离不开小学生的自我管理。数十名学生组成的一个班级,光靠班主任、科任教师几个人的力量,是无法取得较好的管理效果的。班主任要引导全班的每一位同学,发扬主人翁精神,个个都成为班集体管理工作的积极参与者,班集体方可能成为健康的有机体。本学期,我充分发挥了班干部、路队长和课代表、小组长的作用,有力地促进了各科的教学工作,锻炼了一大批同学的管理能力。 三、“自己能干的事自己干”严格要求每一个学生
工作中我抓住各种教育机会,如晨会、班会、班队活动等,用各种形式向学生宣传“自己能干的事自己干”,学生从认识上加深对独立性的理解。通过家长会,把我的加强学生自我管理能力的意见和要求与家长深入细致地沟通,使学生获得更多的培养独立性的机会,也保证了学校、家庭、社会影响的一致性。
通过开展这一系列的活动,充分挖掘和发挥学生自我约束、控制、管理、教育的内在潜能,让学生在管中学,学中管,管中悟,不断提高自我管理的能力。
本学期,我班有4人在第八届“校园文学杯”中小学生作文大赛中获奖,有4人在“我的天堂我的水”征文比赛中获奖,有6人在“学雷锋”征文中获奖,有4篇习作发表在《校园文学》和《小荷》上。在校级比赛中,我班成绩显著,故三、四月都被评为常规管理先进班集体。本学期我班被评为市优秀班集体。成
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绩属于过去,我将一如既往地做好班主任工作。
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