《管理学B》教学大纲（48课时）

《管理学B》教学大纲

一、课程简介

课程编号：10034002

课程名称：[管理学B]（Management B） 课程类型：专业基础课（必修） 学 时：48 学 分：3 开课学期：3或4

开课对象： 商学院、管理科学与工程学院等各专业

先修课程：本课程在学习数学、技术、哲学、经济学、西方经济学等学科的前提下开设。要求有一定的实践活动基础和对社会、对企业概况的一般了解。

参考教材：陈传明、周小虎著，管理学原理（第二版），机械工业出版社

内容提要：管理学研究现代管理的一般规律，具体表现为一般原理，因此，本课程主要阐述管理学研究对象、管理系统构成、管理一般原理、管理环境和管理过程（职能）。重点是管理原理、管理环境和管理过程，其中，管理原理主要包括人本原理、系统原理、权变原理和创新原理；管理环境主要包括一般环境、任务环境和组织文化；管理过程主要以职能为主线，分为计划（决策）、组织、领导（激励）、控制和创新。 二、课程性质、目的与任务

《管理学》是管理学科体系中的一门重要学科，主要是从一般理论、一般原理、一般特征的角度对管理活动加以研究，从中找出一般规律性。明确现代管理学研究对象、学科体系和研究框架，提高对管理学重要性认识。阐明管理学基本问题，了解管理学历史发展，展示现代管理学学科发展动向和前沿问题。 三、教学基本内容与基本要求

基本内容：管理学研究现代管理的一般规律，具体表现为一般原理，因此，本课程主要阐述管理学研究对象、管理系统构成、管理一般原理、管理环境和管理过程（职能）。重点是管理原理、管理环境和管理过程，其中，管理原理主要包括人本原理、系统原理、权变原理和创新原理；管理环境主要包括一般环境、任务环境和组织文化；管理过程主要以职能为主线，分为计划（决策）、组织、领导（激励）、控制和创新。

基本要求：本课程要求明确现代管理学研究对象、学科体系和研究框架，提高对管理学重要性认识。阐明管理学基本问题，了解管理学历史发展，展示现代管理学学科发展动向和

前沿问题。

四、教学内容及学时分配

本课程共七章组成，学时48，具体教学内容及学时分配如下：

课程内容 第一章 绪论 第一节 管理与管理学 第二节 管理思想的产生与沿革 第三节 当代管理思想的前沿与发展趋势 案例讨论 第二章 管理与环境 第一节 管理环境概述 第二节 外部环境分析 第三节 组织文化 案例分析 第三章 计划与决策 第一节 决策 第二节 计划 第二节 目标管理 第四章 组 织 第一节 组织概述 第二节 组织设计 第三节 组织的变革 案例分析 第五章 领 导 第一节 领导与领导者 第二节 领导理论 第三节 激励 第四节 沟通 第五节 团队领导 第六章 控 制 第一节 控制的含义、类型与程序 第二节 控制的原则和要求 第三节 控制方法 第七章 管理创新 第一节 管理创新概述 第二节 企业技术创新 A A A A B B B B B B 教学 重点 难点 学时 要求 (☆) (Δ) 安排 A A B B A A B B A A B A A B B ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ Δ Δ Δ Δ Δ Δ Δ 12 3 6 1 1 4 0.5 1.5 1 1 7 3 3 1 9 3 4 1 1 11 1 3 3 2 2 2 1 0.5 0.5 3 2 0.5 备注 第三节 企业组织创新 教学要求：A—熟练掌握；B—掌握；C—了解

B 0.5

五、教学方法与教学手段

教学中建议使用多媒体教学。

在教学中要适当插入案例，以深化学生理论联系实际的能力。

六、参考书目

1.周三多等，管理学，复旦大学出版社（第四版），2006年8月 2.邢以群，管理学，浙江大学出版社，2005年7月 3.周三多，管理学，高等教育出版社，2004年8月 4.许庆瑞，管理学，高等教育出版社，1997年7月 5.戴永良，管理学，石油工业出版社，2001年1月 6.[美]斯蒂芬??P?罗宾斯，管理学（第九版），中国人民大学出版社，2009年2月

八 大纲编写的依据与说明

本大纲编写的主要依据是：

（1）经教育部批准的工商管理类教学指导委员会讨论及通过的管理学教学内容，并以此为依据编写的管理学教材；

（2）参照管理学原理的教学大纲，考虑到管理类专业考研的专业课程，因此，必须具有理论性、系统性和先进性；

（3）考虑现代管理学的发展，及时反映学科的最新动态。

本大纲编写的主要特点：传统理论与现代理论相结合，管理原理与管理实践艺术相结合，管理理念与管理过程相结合，历史与前沿相结合，是本大纲的基本特点，同时，本大纲内容既系统全面，又突出重点；既强调基本理论和原理，又注重理论联系实际和加强应用能力。

起草人：吴金南 审核人： 刘翀 日期：2014年2月29日

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