2018年西北大学专业学位中心333教育综合之简明中国教育史考研冲刺狂背五套题

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2018年西北大学专业学位中心333教育综合[专业硕士]之简明中国教育史考研冲刺狂背五套题

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（五） (90)

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第 2 页，共 110 页 2018年西北大学专业学位中心333教育综合[专业硕士]之简明中国教育史考研冲刺狂

背五套题（一）

说明：本套狂背五套题按照考研侧重点和出题难度，严格筛选提取了历年考试高频核心试题及重点题型，更突出针对性和实战性，适用于考研冲刺最后狂背。

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一、单选题

1． 体谅模式与其他德育模式的区别在于（ ）

A.把道德情感的培养放在中心地位

B.把道德认知发展放在中心地位

C.把道德行为学习放在中心地位

D.把道德价值观念的获得放在中心地位

【答案】A

【解析】本题旨在考查考生对不同德育模式的基本观点的理解与掌握情况。道德认知发展模式是把道德认知发展放在中心地位;体谅模式是把道德情感的培养放在中心地位，让学生学会关心学会体谅;价值澄清模式是把道德价值观念的获得放在中心地位，价值澄清的日标就是使人们获得一种价值观念，这种价值观念使他们能以一种令人满意与明智的方式适应他们所处的不断变化的世界。价值观念并不是一种固定的观念或永恒不变的真理，而是建立在个体亲身经历的社会经验基础上的一种指南;社会学习模式是把道德行为学习放在中心地位，注重的是道德行为的养成。故本题的正确答案为A 。

2． （ ）是中国古代最早的一所传授书法绘画艺术的专科学校。

A.太学

B.鸿都门学

C.四姓小侯学

D.蒙学

【答案】B

3． 1862年，美国林肯总统批准了《莫雷尔法》，要求各州开办或资助农业和机械工艺类学院。这类学院被称为（ ）。

A.初级学院

B.社区学院

C.赠地学院

D.技术学院

【答案】C

【解析】1862年，林肯总统批准了《莫雷尔法》。该法规定，联邦政府按各州在国会的议员

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第 3 页，共 110 页 人数，拨给每位议员三万英亩的标准向各州拨赠土地，各州应将赠地收入开办或资助农业和机械工艺学院。大多数州都将赠地收入用来创办农工学院或在原有的大学内附设农工学院。这类学院被称为“赠地学院”。初级学院是在19世纪末20世纪初兴起的初级学院运动的时候所产生的，该运动是美国高等教育适应社会政治、经济和文化发展的产物。初级学院的产生有力的促进了美

国高等教育的普及和发展。初级学院将高等教育带到社区，社区学院应运而生。因此，答案选C 。

4． 1928年5月，中华民国大学院第一次全国教育会议提出整理《整理中华民国学校系统案》，颁行“戊辰学制”，该学制颁定后经过多次局部的增改和调整，越来越重视（ ）。

A.乡村教育

B.普通教育

C.师范教育

D.职业教育

【答案】B

5． 道德认知发展模式采取“道德两难法”和“公正团体法”促进学生道德发展，其依据是人的道德发展具有（ ）。

A.阶段性、顺序性、差异性

B.阶段性、差异性、小平衡性

C.顺序性、差异性、不平衡性

D.阶段性、顺序性、不平衡性

【答案】A

【解析】本题旨在考查考生对道德认知发展模式理论基础的把握程度。道德认知发展模式是由科尔伯格等人创建的。该模式假定人的道德判断能力是按照一定的阶段和顺序从低到高不断发展的，道德教育的目的就在于促进儿童道德判断能力的发展及其与行为的一致性，要求在每个儿童己有发展水平基础上确定不同的教育内容，引导学生在寻求新的认知平衡之中不断地提高道德判断水平。这道题可以引用人的身心发展特点来理解这道题，用这样的途径理解就会发现题目简单很多。故本题的正确答案为A 。

6． 孔子重视启发式教学，主张“不愤不启，不徘不发”。朱熹对“愤”的解释是（ ）。

A.“达其辞”

B.“口欲言而未能之貌”

C.“开其意”

D.“心求涌而未得之意”

【答案】D

【解析】孔子说:“不愤不启，不悱不发。”朱熹注:“愤者，心求通而未得之意，徘者，口欲言而未能之貌。启，谓开其意，发，谓达其辞。”这句话的意思是，在教学时必先让学生认真思

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第 4 页，共 110 页 考，在思考了相当时间后还想不通，然后再启发他;学生思考而有所领会，想说而未能以适当的言辞表达出来的时候，才去开导他。比如，一个方形的东西，老师已经说了一个角的样子，学生尚不能推出其余三个角的样子，这说明他还思考的不够，教师则不比要多讲，应该让学生再进一步思考。“启发”一词即由此而来。因此，答案选D 。这就要求我们对于著名教育家说过的话，理解透彻。

7． 氏族公社末期，（ ）成为教育的基本内容。

A.礼乐之教

B.军事教育

C.劳动教育

D.宗教教育

【答案】B

8． “壬子癸丑学制”中，有关实业教育体系有（ ）学校。

A.一类

B.两类

C.三类

D.四类

【答案】B

9． 初步建立学校系统——官学和私学是在（ ）

A.汉代

B.南北朝

C.西周

D.两晋

【答案】A

10．下列术语中，含义不同于“认知结构”的是（ ）

A.统觉团

B.认知地图

C.学科基本结构

D.编码系统

【答案】C

【解析】与认知结构概念相同的有四个，图式、统觉团、认知地图和编码系统。按照皮亚杰的理解，个体是在先天遗传所获得的最初的图式的基础上，通过同化、顺应和平衡，不断建构和完善其认知结构，实现认知发展的。统觉团是赫尔巴特提出的概念，他认为，学习过程是新观念

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