幼儿同伴关系教学设计

《影响幼儿同伴关系的因素》的教学设计

教学内容分析：“影响同伴交往的因素”是“幼儿同伴关系”这一节内容中的重点内容。其中了解影响幼儿同伴交往的因素，是学生掌握培养幼儿良好同伴关系的基础。所以较为深入地讲解“影响因素”是非常必要的，可以让学生在以后的教育中有意识地调控某些因素以帮助幼儿形成良好的同伴关系。

教学对象和策略分析：幼师班的学生学习一般比较认真、积极，这为展开各种教学活动提供了很好的前提。不过她们对理论知识的理解能力较弱，对问题深入探究与思考的能力和概括能力不强。

因此，本节课根据幼师班学生的主要特点，选用案例法和小组讨论法来组织、开展课程内容，旨在通过学生相互间的讨论、案例的展现提高学生的参与度和对知识点的理解，激发学生学习的主动性。另外通过让学生自己对知识点的概括法来提高学生的对课程内容的理解和记忆，做到有节奏地学习。

教学目标：

1、了解幼儿同伴交往的类型；

2、通过讨论、分析掌握影响幼儿同伴交往的因素；

3、形成重视幼儿同伴关系的态度。

教学重点：了解影响幼儿同伴交往的因素

教学难点：家长对幼儿同伴关系的影响

教学准备：案例材料；录像

教学方法：讲解法、讨论法、案例法、概括法

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板书设计：

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