谈谈学困生的自信心的培养

谈谈学困生的自信心的培养

白山镇中心小学 周成全

学困生思想转化工作是班主任义不容辞的责任和义务,要想搞好学困生的思想转化工作,首先要培养学困生的自信心.自

信心是顺利与人交往和学习知识技能的重要心理素质,只有具有自信心和良好的心理素质,才能成为一个好学生.那么用新何培养学困声的自信心呢?

一. 用爱感化学生的心灵

教师应该用心去爱每个学生,特别是学困生,他们在这方面或那方面存在不足,或学习成绩差或思想不够进步,讨厌学习.表现在行为上可能是做恶作剧,上课不专心,作业不能认真完成,调皮捣蛋,甚至打架闹事.针对这些学生,作为班主任不能歧视他们,要用真诚的心去爱他们,要关心他们,正视他们的缺点,同时要看到他们的优点 ,只有爱心才能打开孩子心灵之窗.我曾经遇到一个学生,学习成绩差,不遵守纪律,打架斗殴,多次教育就是改不了.有一次,他又打架了,我没有板起脸孔批评他,而是把他身上的灰打去,把他的手和脸洗洗,告诉他大打架的危害性,他当时有点惭愧的样子.后来,有一次他上课 做作业时,没有笔写字,我帮他买了 一枝笔.经过多次的爱心教育,这位学生慢慢地转变了,我的话他也能听了,这为走进学生的心灵迈出了有力的一步.

二. 走进学生的心灵

要培养学生的自信心,必须让学生接受你,怎么才能让学生接受你呢?只有走进学生的心灵.走进学生的心灵,只有掌握学生的特点,和学生叫朋友,平等相处,做为班主任要在班级建立民主.平等和谐的气氛,和学生一起学习,和学生一起活动,和学生打成一片.这样一来学生才能相信你,信任你,和你说知心话.这时班主任与这些学生沟通了,这就为学困生的信心打下了坚实的基础.

三. 点燃学生的心灵之火

每个学生都有自尊心,学困生也不例外,班主任有责任.有义务保护他们的自尊心,使他们不受伤害.只有这样帮助他们点燃心灵之火,帮助他们树立自信心,昂首挺胸地走在别人面前.老师,特别是班主任老师一个眼神、一个举止、一句话都能带给学生 心灵的反应.因此,班主任老师应该从小的细节都要注意,不能伤害他们的自尊心.我曾经遇到过一个学生,他学习成绩很差,他在同学中的印象不好,特别对学习,一点没有信心。作为班主任我多次找他谈话,效果不太明显。有一次,他捡到一枝笔,交给我,我在班上夸奖他,我发现他当时神气极了,他在俩三天内各方面表现都很好.我就紧锣密鼓,多方鼓励他,我说:“你思想进步多了,爱护公物,遵守纪律,只要你学习肯用功,成绩一定会进步的. ”经过我的教育后,他的学习果然进步了.

四. 尝尝成功的快乐

每个学生都有渴望成功的愿望,只不过有的学生渴望成功的愿望强烈,有的学生渴望成功的欲望不那么强烈.从学生玩的游戏中就可以得知,在游戏中胜利的一方欢呼雀跃.学困生也不例外, 他们也有渴望成功的欲望,有时他们的欲望还很强烈.在学习上,我安排一些容易的,他们能够做得出的题目让他们做,让他们回答,他们就会尝到成功的快乐,自信心就回增强.

一次、二次??多次成功的体验,不断强化学困生的自信心,激发他们的斗志,自强不息,坚持不懈,直至成为一个较成功的好学生。

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