信息技术教学中合作学习的有效性思考与探究

数学论文

信息技术教学中合作学习的有效性思考与探究

屈亚磊qfquyalei@

山东省曲阜市实验小学曲阜 273100

【摘要】合作学习是一种形式，而任何事物都有其两面性，客观地驾驭它而不是被它所束缚，才能更好地为我们的教学服务。

【关键词】信息技术；合作学习；有效教学

新课程新理念，促进了信息技术学科教学中学生学习方法的改变，合作学习成了课堂教学中学习方法的主流之一，合作学习作为课堂教学中的一种重要形式，可以激发学生学习的主动性，增强学生的参与意识，有利于培养学生的合作精神和竞争意识，发展交往能力。小组合作学习体现了“与人合作，并与同伴交流思想的过程和结果”，不但充分地体现教学的民主，也给予学生更多自由活动的时间和相互交流的机会，是学生取长补短、展现个性的舞台，因而，在新课程的背景下，很多的信息技术课堂上都可以看到小组讨论式的合作学习。但教师在组织运用时往往偏重于形式，没有理解其深刻的内涵，致使合作学习误入歧途。

我们在听课的过程中经常看到这样的场面：孩子分组围坐在一起，老师一宣布小组讨论开始，学生就象蜜蜂采蜜一样，教室里马上是一片嗡嗡的声音和学生忙碌的身影，谁也不知道其他人在说什么和做什么？有的是组长一个人在发挥，其它学生当听众；有的小组合作的分工、意图不明确，学生不知所措，一脸茫然；还有的学生就自个儿在玩……。几分钟后，老师一声令下，小组合作讨论就齐刷刷地停下，紧接着小组汇报开始，听到的是：我认为怎样怎样……一些很有条理性的回答。这样的合作效果好不好？合作交流学习是新课程所倡导的三大学习方式之一，它的理念是完全正确的，但我们有些教师却把它演绎成为课堂教学中的“点缀”，成了形式和走过场的“合坐”。

这只是合作学习的一个缩影，无论是开放课、交流课、公开课还是示范课都普遍存在以下几种情况：

数学论文

1、在合作学习中大多是好学生在说，后进生在听，优生所说的就是小组合作讨论的结果。

2、在合作完成任务中多数是优生在做，后进生在“参观”。

3、教师设计的问题不与学生的生活实际相联系，学生很难回答老师的问题。

4、在合作学习中，老师留给学生的时间太短，学生没有足够的时间去探究交流，操作实践。

如果是这样的合作学习，又会有什么效果呢？又怎能让学生在合作学习中得到相互发展和提高呢？

那么，怎样才能提高合作学习的有效性呢？我认为我们首先要明确：提出的问题，有没有合作的必要。对于那些学生能独立解决的问题，就不需安排合作学习。只有那些学生单独不能解决的、并能最大限度发挥学生之间优势互补的问题，才是有价值的合作，是为了学生发展的有效合作。其次在具体操作中我们应注意：

分工明确。让每一个学生在小组学习中都有事可做，使每人在小组学习中都有表现自己的机会，让人人都成为小组学习的主人；适时引导。合作过程中学生活动相对分散，干扰因素相对增多，我们教师要成为学习小组的一员，参与学习活动，并通过提示、点拨、引导等形式，让学生的注意力始终集中在学习任务内容上，保证合作为提高课堂效率服务。

那么如何使小组合作学习趋于理性，富有成效呢？我在信息技术教学过程中进行了以下尝试。

1、让学生合作讨论前独立思考

合作讨论的目的是让每个学生的大脑和手都动起来，促进学生形成主动学习的愿望和积极参与的意识，成为真正的学习主体。合作讨论要建立在独立思考的基础之上。没有独立思考，就不可能提出问题。第一次组织小组讨论主题的时候，发现小组讨论交流，学生对于所讨论的问题只有浅薄的认识，只是几个思维比较

数学论文

敏捷的学生肤浅地说上几句，大多数同学则是只能充当听众、附和者的角色。于是我们尝试在组织学生讨论前，给他们一定的搜集资料、思考的时间，待学生理清思路，组织好语言，有了自己的想法后再和同伴探究、交流、讨论，这样的合作学习变得有效，学生的思想得到碰撞，出现很多有创意的想法，同时促使学生的思维走向深入，得到提升，也促进他们的学习兴趣。

2、让学习小组与学生个人有机结合

我们发现，小组合作过程中，存在分工不均的情况，也存在学生偷懒的现象。往往一个小组操作技能好的同学承担大部分工作，而一些操作技能较弱的学生会把事情推掉，这样就得不到提高。这样的现象发生，我们认为是因为学生缺乏团队意识，个人独立完成作品能力较弱。为此，我们及时调整教学策略，进行将小组与个人结合的尝试，增强学生独立完成作品能力和逐步培养学生团队意识。例如在贺卡制作活动中，要求每小组呈现展示本小组风采的贺卡，而小组成员将完成自己的个人介绍部分。通过这样的尝试，不仅每个学生得到锻炼，同时学生的荣誉感让他们努力将自己的个人部分做得更好。

在信息技术课中合作学习方式的尝试，让我们感觉到这是一个促进学生全面发展的很好方法。在小组合作过程中，学生各种能力：领导能力，分析能力，综合能力等等都得到锻炼。同时，在小组合作过程中，小组成员相互学习，达到信息共享，提高的非常快。但是因为经验不足，开始我们的探索过程走了一些弯路，我们相信在后面的实践过程中，会总结前面的经验教训，在这条探索之路上走的更好。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/khm4.html