狼牙山五壮士优秀教案设计

狼牙山五壮士教案设计

教学目标：

1、学会本课12个生字，认识6个生字。能正确读写下列词语：日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺胸。 2、快速默读课文，理清文章思路。 教学重点：

初步掌握快速阅读的方法，理清文章的结构。 教学过程： 一、复习导入

通过第一节课的学习，我们知道五壮士都有哪些人物？（。。。。。。）我们也知道课文是按照事情发展的顺序记叙的。（出示课件图片）全文可以分为五部分，分别是接受任务、诱敌上山、引上绝路、顶峰歼敌、英勇跳悬。 文章就是按照这样一个事情发展的顺序，分五部分向我们展现了五位壮士的英雄事迹。上节课我们已经对课文有了一个初步的了解，这节课让我们继续来看看五壮士的壮举。

二、学习课文，细读感悟 （一）学习诱敌上山

1、自读课文第三自然段，想想作者抓住了人物哪些方面的描写？画出关键词理解。

（班长： “沉着”：镇定、不慌张—— 神态描写； 葛振林：打一枪就大吼一声——动作描写； 宋学义：“扔手榴弹抡一个圈”——动作描写；

胡德林、胡福才：“脸绷得紧紧的”“全神贯注”——神态描写；“瞄准射击”——动作描写。）

2、从这些描写你体会到了什么？

（战士们英勇善战，对敌人无比的恨。） 3、那么请大家一起来把这段话读一读，要读出五位英雄的英勇和他们对敌人的痛恨。

4、学生齐读

过渡：连队主力和群众已经走远，掩护任务已经完成，此时摆在战士们面前的是两条什么路？他们是如何选择的？他们为什么要这样做？-----他们毅然选择继续往棋盘陀这个绝路前进。你们是从哪里看出来的？ （二）学习引上绝路

为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩（zhǎn）钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。默读思考：

1、班长在面对生死抉择时，是什么态度，从哪个词可以看出？ 2、“斩钉截铁”是什么意思？用这样的语气读一读。 3、战士们与班长的想法一致吗？从哪里可以看出来？ （“热血沸腾”——内心状态；“紧跟”——动作。） 这里，战士们没有多余的语言，只用行动告诉了我们他们做出了与班长同样的选择，表现出战士们什么样的精神品质？-----崇高的自我牺牲精神。 4、齐读本段。

过渡：五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。敌人在继续追击，而我们的战士却没有了子弹，他们该怎么办呢？

（三）学习顶峰歼敌

1、顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人的头上砸去 。这个句子使用了什么修辞手法？从中你体会到了什么？ 带着体会读。

（用比喻的方法写出了石头非常密集、迅猛，体现了壮士们杀敌的决心和血战到底的英雄气概。）

2、欣赏视频，感受战士的决心和勇气。

过渡：最后一个手榴弹也在敌人中开了花，此时，又一批敌人再次逼近，五位战士已经没有退路了，于是他们毅然决然的选择了......（跳下悬崖）

（四）学习英勇跳崖

1、请同学们认真读6-9自然段。读完后，我想此时一定会有一些词跳入你的脑海里，是哪些词？ （英勇壮烈、视死如归、宁死不屈、不畏牺牲?? ）

2、班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声： “打倒日本帝国主义！”

“中国共产党（dǎng）万岁！”

1）五壮士喊出了什么口号？你体会到了什么？ 2）这仅仅是五壮士的心声吗？

（这不仅是五壮士的心声，也是我们英雄的中国人民坚强不屈的声音。） 3）看视频，感悟五壮士的英雄气概。

4）再读本段，让我们一起读出这惊天动地、气壮山河的声音吧。

三、课堂小结

五壮士虽然跳下了万丈悬崖，但是他们奋勇歼敌，英勇跳崖的壮烈场面却永远留在我们的脑海里，他们那热爱人民、仇恨敌人、为祖国为人民勇于献身的革命精神激励着无数革命战士抛头颅、洒热血。同学们，此时我们一定有许多话想对我们的五壮士说，请同学说说自己的心里话。

其实，我们的五位英雄跳下悬崖并没有全部牺牲，班长葛振林和战士宋学义奇迹般的存活了下来.....

四、拓展

为了纪念五壮士的英雄气概，在五壮士坚守的棋盘坨主峰顶建立了纪念塔，塔为五角形，共五层，高十余米，塔真正面有聂荣臻手书的“狼牙山五勇士纪念塔”九个红色大字。

历史不会忘记英雄，让我们记住这悲壮的历史场面，做一个坚强不屈，自强不息的中国人。

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